浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院物流與供應鏈管理學院《物流工程技術與裝備》課程標準編制人：趙燕審核人：版本號：202303時間：2023年3月《物流工程技術與裝備》課程標準第頁二、課程定位《物流工程技術與裝備》是物流工程專業(yè)的專業(yè)基礎課程,具有很強的理論性和實踐性，課程通過融入新技術、新工藝、新規(guī)范、新要求，結合企業(yè)及實際生產(chǎn)歸納所需職業(yè)能力合理設計教學內容：從知識、能力、素質任務目標，分解成若干個相對獨立、由單個到綜合的教學項目，使學生具備合理選擇與配置的能力、日常維護和管理能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力、開拓學生創(chuàng)新思維。為后續(xù)課程的學習及就業(yè)打下良好的基礎。三、課程目標（一）總體目標通過學習主要物流環(huán)節(jié)中常用運輸設備、集裝設備、裝卸搬運設備、倉儲設備、流通加工設備、信息設備的主要性能、技術參數(shù)、結構特點、應用范圍、選擇原則以及使用注意事項，在當下物流工程設備自動化、集成化和智能化方向下切實地選好、用好、管好物流設備。使學生對物流設備基本理論與實踐操作能力有機的結合起來，激發(fā)學生善于觀察、主動思考的潛力，嘗試獨立分析問題和解決問題，通過以學生為主體的學習，使學生在觀察、思維、分析與解決問題能力方面有明顯的提高。（二）具體目標1.知識目標：（1）掌握物流設備的分類、現(xiàn)狀、特點以及發(fā)展趨勢；

（2）掌握物流設備配置的原則；（3）掌握典型物流設備的結構原理、性能與用途；

（4）掌握典型物流設備使用管理及操作注意事項；2.能力目標：

（1）能分析物流設備使用之間的區(qū)別；

（2）能正確熟練規(guī)范地使用常見物流設備技術；

（3）能對物流設備進行正確的維護和保養(yǎng)；

（4）能根據(jù)所處的環(huán)境以及要求合理選擇與配置物流設備。3.素質目標：

（1）形成物流管理從業(yè)人員所具備的良好的職業(yè)道德素質；

（2）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；

（3）形成安全意識、愛崗敬業(yè)、生態(tài)文明理念；

（4）培養(yǎng)較好的社會責任意識及價值觀。

（5）養(yǎng)成良好的團隊精神、勞動精神、工匠精神。四、課程設計（一）設計思路課程內容的設計基于崗位能力與工作過程為導向，結合本省典型企業(yè)及實際生產(chǎn)所需職業(yè)能力合理設計項目教學內容，充分利用校內已建的“智能化實訓中心”的軟硬件，穿梭車式密集倉儲系統(tǒng)、“貨到人”揀選系統(tǒng)等先進實訓場所，滿足“教、學、做”一體化的要求。在教學過程中讓“課堂教學”與“平時教育”相結合，“線上”和“線下”教學相結合，“普遍教育”與“個別教育”相結合，“學生培養(yǎng)”與“教師提升”相結合，并結合課綜、專業(yè)競賽、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓學生積極動起來，鍛煉學生的團隊合作能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力及自我挑戰(zhàn)的能力。（二）學習情境設計教學內容結構表序號項目名稱學習目標學習內容學習成果學時1現(xiàn)代物流裝備概述應知：1、掌握物流裝備的分類與發(fā)展2、熟悉現(xiàn)代物流裝備相關概念3、了解現(xiàn)代物流裝備的保養(yǎng)與維護的含義4、掌握物流裝備選用與配置原則應會4、學會物流裝備選用與配置方法任務1現(xiàn)代物流裝備的分類與發(fā)展任務2現(xiàn)代物流裝備的配置與管理項目1各任務實施完成42物流運輸作業(yè)裝備應知：1、掌握公路運輸裝備的結構、分類和特點、適用場合2、熟悉鐵路運輸裝備分類和適用范圍3、熟悉水路運輸裝備分類和適用場合4、熟悉航空運輸裝備分類5、分析智能運輸?shù)闹饕獞谩獣?、據(jù)實物能選擇貨車，比較公、鐵、水三種運輸方式的主要載運工具，能根據(jù)場合需要選擇適當?shù)倪\輸方式和裝備。學習任務1公路運輸裝備學習任務2鐵路運輸裝備學習任務3水路運輸裝備學習任務4航空運輸裝備項目2各任務實施完成63集裝單元化裝備應知：掌握托盤的概念，分類和基本結構及托盤的標準化2、掌握物流箱的概念、標準及應用3、了解集裝箱的分類和結構和操作管理、起吊和固定方法4、了解集裝箱標準、標志與識別應會：能據(jù)托盤實物采取不同的方法如重疊式、縱橫交錯式等進行碼垛；2、能正確使用保養(yǎng)托盤，掌握標準化托盤和物流箱在企業(yè)中的運營模式；掌握智能化托盤與物流箱的應用。3、能正確選擇和使用集裝箱。學習任務1托盤應用學習任務2物流箱應用學習任務3集裝箱應用項目3各任務實施完成84裝卸搬運作業(yè)裝備應知：掌握叉車的分類、結構和應用場合了解AGV的分類和結構了解輕型搬運車的特點和工作原理熟悉橋式起重機和門式起重機的性能及主要參數(shù)、主要結構和工作原理掌握起重設備常用取物裝置的種類和工作原理掌握起重機的安全管理了解智能起重機的應用應會：1、能夠根據(jù)裝卸搬運作業(yè)的特點選擇合適的裝卸搬運設備2、能初步正確使用和維護鋼絲繩和吊鉤；3、能初步對起重裝卸設備進行正確安全管理。學習任務1叉車學習任務2自動導引搬運車(AGV)學習任務3輕型搬運車學習任務4起重裝備項目4各任務實施完成85倉儲設施與設備應知：掌握各種貨架的特點和用途掌握自動化倉庫的概念和主要組成熟悉和了解穿梭車式密集倉儲系統(tǒng)。站臺設施布置方式掌握連續(xù)輸送機的分類，工作特點應會：能據(jù)實物正確選擇貨架，能分析穿梭車式密集倉儲在企業(yè)中的應用；能正確布局站臺設施學習任務1貨架選擇學習任務2自動化立體倉庫應用學習任務3穿梭車式密集倉儲系統(tǒng)學習任務4站臺設施布置學習任務5連續(xù)輸送裝備項目5各任務實施完成166智能分揀與揀選裝備應知：了解“人到貨”“貨到人”主要類型、原理及應用。應會：能分析不同物流中心分揀設備的區(qū)別及應用，能據(jù)實際需求選擇合適的分揀輸送設備，分析“人到貨”“貨到人”設備的運作流程。學習任務1自動分揀裝置應用學習任務2“人到貨”揀選系統(tǒng)學習任務3“貨到人”揀選系統(tǒng)項目6各任務實施完成67智能配送裝備應知：了解無人配送車的概念、功能和要求了解無人機的類型及應用掌握智能快遞柜的結構功能及應用應會：能分析無人配送車的行業(yè)應用2、能分析智能快遞柜的工作流程和系統(tǒng)組成。學習任務1智能送貨裝備項目7任務實施完成48包裝與流通加工裝備應知：了解流通加工設備的種類和應用，熟悉剪切加工設備和冷鏈設備種類學會常用包裝機械種類和適用場合應會：能據(jù)實物正確選擇包裝機械；2、分析智慧包裝裝備作業(yè)線的運作流程。學習任務1常見流通加工裝備學習任務2包裝設備使用項目8各任務實施完成49物流信息裝備應知：掌握條碼識別原理，掃描器的類別，掌握射頻設備的組成和分類，掌握POS,GPS的組成，特點和應用，了解北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)結構和特點及物聯(lián)網(wǎng)技術結構。應會：能正確應用和選擇掃描設備，能正確使用數(shù)據(jù)采集終端；分析北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)及物聯(lián)網(wǎng)技術的應用，能進行初步合理的配置。學習任務1條碼設備使用學習任務2RFID技術應用學習任務3POS系統(tǒng)使用學習任務4GPS與GIS學習任務5北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)學習任務6物聯(lián)網(wǎng)技術項目9各任務實施完成6教學進程安排表序號情境名稱子情境名稱學時1項目一:現(xiàn)代物流裝備概述任務1現(xiàn)代物流裝備的分類與發(fā)展任務2現(xiàn)代物流裝備的配置與管理42項目二:物流運輸作業(yè)裝備學習任務1公路運輸裝備學習任務2鐵路運輸裝備學習任務3水路運輸裝備學習任務4航空運輸裝備63項目三:集裝單元化裝備學習任務1托盤應用學習任務2物流箱應用學習任務3集裝箱應用84項目四:裝卸搬運作業(yè)裝備學習任務1叉車學習任務2自動導引搬運車(AGV)學習任務3輕型搬運車學習任務4起重裝備85項目五:倉儲設施與設備學習任務1貨架選擇學習任務2自動化立體倉庫應用學習任務3穿梭車式密集倉儲系統(tǒng)學習任務4站臺設施布置學習任務5連續(xù)輸送裝備166項目六:智能分揀與揀選裝備學習任務1自動分揀裝置應用學習任務2“人到貨”揀選系統(tǒng)學習任務3“貨到人”揀選系統(tǒng)67項目七:智能配送裝備學習任務1智能送貨裝備48項目八:包裝與流通加工裝備學習任務1常見流通加工裝備學習任務2包裝設備使用49項目九：物流信息裝備學習任務1條碼設備使用學習任務2RFID技術應用學習任務3POS系統(tǒng)使用學習任務4GPS與GIS學習任務5北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)學習任務6物聯(lián)網(wǎng)技術610考核評價評價2五、內容標準見附件六、實施建議（一）教學模式建議本課程在教學過程中理論聯(lián)系實際應用場境，以實踐項目為導向，通過線上線下混合式教學的方式開展教學活動，充分利用已建的“智能化實訓中心”的軟硬件，穿梭車式密集倉儲系統(tǒng)、機器人操作系統(tǒng)、“貨到人”揀選系統(tǒng)等先進實訓場所，實現(xiàn)教學與實訓有機結合，滿足“教、學、做”一體化的要求。（二）教學方法建議（1）本課程教學中選用典型設備的工作任務單為載體，教師講授、啟發(fā)、示范，學生提問與教師解答、指導相結合，讓學生在“做”與“練”的過程中實現(xiàn)能力的提高。（2）本課程立足于加強學生實際操作技能的培養(yǎng)，通過項目教學、以工作任務引領提高學生學習興趣，激發(fā)學生的學習動機。（3）在教學過程中，要充分利用物流實訓中心實訓室的各種設備和軟件，應用多媒體、投影、電腦、網(wǎng)絡等教學資源輔助教學，讓學生能掌握現(xiàn)代物流裝備的使用、管理和初步配置。（4）充分利用網(wǎng)絡課程資源，引導學生自主學習。實施線上線下混合式教學，通過網(wǎng)上提供工作任務單項目訓練，指導學生進行技能訓練，提升學生開拓思維。（5）教學過程中教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德，達到知識、技能和態(tài)度的有機統(tǒng)一。（三）教學實訓條件本課程的教學過程側重實務性的教學環(huán)節(jié)，因此需要具備各種校內實訓條件，具體包括多媒體教室、倉儲仿真實訓室、智慧物流實訓室等。（一）教材根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體設計思想及本課程的教學目標要求選用合適理論實踐一體化教材，教材選用《現(xiàn)代物流設備應用與管理》，《智能物流設施與設備》。根據(jù)教學特點及專業(yè)人才培養(yǎng)方案和本課程標準，新編教材在審稿中。（二）教學平臺本課程采用線上線下混合式教學模式，線上平臺智慧職教平臺。八、考核標準課程成績（100%)職業(yè)素養(yǎng)（20%)答（10%)（10%)遵守課堂紀律、無遲到早退、聽課反應職業(yè)能力（40%)（5%)作業(yè)齊全、內容基本正確、字跡清楚、案例討論報告（5%)分項目技能訓練（20%)能夠獨立完成各學習任務中的任務實施安排。綜合技能訓練（10%)期末綜合（40%)試卷測試理（20%)試卷測試實（20%)考核學生對專業(yè)知識、技能的綜合運用九、其他說明．“雙師型”教師隊伍建設（1）提升職教專業(yè)教師的入職標準，增加專業(yè)實踐經(jīng)歷的要求。（2）選聘實踐能力強、職業(yè)素養(yǎng)高、教學能力相對較好的專業(yè)技術人員擔任學校兼職教師。（3）完善專業(yè)教師定期到企業(yè)進行調研、研發(fā)、實踐鍛煉的保障措施。附：學習情境（一）名稱現(xiàn)代物流裝備概述學時4工作情境描述作為一名物流貨物設備管理人員需要在設備技術和市場方面有全面的了解，能夠對物流貨物設備的發(fā)展趨勢和動態(tài)進行跟蹤和分析，并及時了解市場的新技術和新產(chǎn)品。學習任務據(jù)所學能對日常所見設備進行歸類；了解當下物流設備的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。學習具體目標知識目標1、掌握物流裝備的分類與發(fā)展2、熟悉現(xiàn)代物流裝備相關概念3、了解現(xiàn)代物流裝備的保養(yǎng)與維護的含義4、掌握物流裝備選用與配置原則技能目標初步掌握物流設備的選用與配置素質目標感受物流裝備的快速發(fā)展，培養(yǎng)學生當下的時代幸福感及民族自豪感學習組織形式以小組形式，以項目實施為導向，線上線下混合式教學。教學方法建議啟發(fā)式教學、視頻、學生討論教學資源1、教學資源：教材、課件、智慧職教平臺2、教學場地：多媒體教室、實訓室學生基礎要求物流工程專業(yè)二年級的學生。師資條件要求具有雙師素質、或至少具備中級以上職稱或至少具備一年以上相關實踐經(jīng)驗。考核評價以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結合，平臺完成任務實施，過程性評價為主。學習情境（二）名稱物流運輸作業(yè)裝備學時6工作情境描述作為一名物流運輸設備管理員，負責管理和維護公司的運輸設備以確保貨物的安全運輸和及時交付，在遇到不同貨物運輸需求時，您需要能夠根據(jù)貨物的性質、尺寸、重量以及運輸距離等因素，準確選擇適合的運輸設備，負責設備的日常維護和管理工作。學習任務1、掌握運輸設備的選擇、多式聯(lián)運；2、運輸設備維護與管理學習具體目標知識目標1、掌握公路運輸裝備的結構、分類和特點、適用場合2、熟悉鐵路運輸裝備分類和適用范圍3、熟悉水路運輸裝備分類和適用場合4、熟悉航空運輸裝備分類5、分析智能運輸?shù)闹饕獞眉寄苣繕?、能夠熟練載運工具的應用2、能夠正確對載運工具進行選擇素質目標培養(yǎng)學生安全意識，學習設備相關的規(guī)范和注意事項，培養(yǎng)團隊溝通和協(xié)作能力。增強學生自信心和自豪感。培養(yǎng)學生成為擔當民族復興大任的時代新人。學習組織形式以小組形式，以項目實施為導向，線上線下混合式教學。教學方法建議啟發(fā)式教學、視頻、學生討論教學資源1、教學資源：教材、課件、智慧職教平臺2、教學場地：多媒體教室、實訓室學生基礎要求物流工程專業(yè)二年級的學生師資條件要求具有雙師素質、或至少具備中級以上職稱或至少具備一年以上相關實踐經(jīng)驗。考核評價以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結合，平臺完成任務實施，過程性評價為主。學習情境（三）名稱集裝單元化裝備學時8工作情境描述作為一名物流作業(yè)工作中集貨操作員，模擬企業(yè)的貨物能進行正確的托盤碼垛方式的選擇和操作，托盤標準化的應用，物流和集裝箱的使用、正確的貨場堆放。提高物流裝載的效率和質量，確保貨物在運輸中的安全和順利。學習任務掌握托盤的四種碼垛方式及標準化的使用；物流箱和集裝箱的使用方法、標準化要求和安全操作。學習具體目標知識目標1、掌握托盤的概念，分類和基本結構及托盤的標準化2、掌握物流箱的概念、標準及應用3、了解集裝箱的分類和結構和操作管理、起吊和固定方法4、了解集裝箱標準、標志與識別技能目標1、能據(jù)托盤實物采取不同的方法如重疊式、縱橫交錯式等進行碼垛；2、能正確使用保養(yǎng)托盤，掌握標準化托盤和物流箱在企業(yè)中的運營模式；掌握智能化托盤與物流箱的應用；3、能正確選擇和使用集裝箱。素質目標培養(yǎng)學生安全環(huán)保意識；團隊合作精神；分析問題、解決問題的能力；創(chuàng)新意識；嚴謹?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)學習組織形式以小組形式，以項目實施為導向，線上線下混合式教學。教學方法建議啟發(fā)式教學、視頻、學生討論、理實一體化教學資源1、教學資源：教材、課件、智慧職教平臺2、教學場地：多媒體教室、實訓室學生基礎要求物流工程專業(yè)二年級的學生師資條件要求具有雙師素質、或至少具備中級以上職稱或至少具備一年以上相關實踐經(jīng)驗。考核評價以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結合，平臺完成任務實施，過程性評價為主。學習情境（四）名稱裝卸搬運作業(yè)裝備學時8工作情境描述您收到一個出庫任務，需要裝卸一批電子產(chǎn)品，包括計算機、手機和電視等。這些貨物需要裝卸設備進行操作，確保安全、高效地完成出庫作業(yè)。您在倉庫中擁有以下裝卸設備供您使用：1.叉車：用于搬運貨物的常用設備，適合于較重且體積較大的貨物。2.手推車：適合搬運較小型輕量貨物，如電視和小型電子產(chǎn)品。3.托盤：用于放置和運輸貨物的支撐平臺，可用于叉車搬運。如何安排裝卸設備的使用、如何確保裝卸作業(yè)的質量和安全。學習任務1、據(jù)實物選擇合適的裝卸搬運設備；2、能對起重機進行正確安全管理。學習具體目標知識目標1、掌握叉車的分類、結構和應用場合2、了解AGV的分類和結構3、了解輕型搬運車的特點和工作原理4、熟悉橋式起重機和門式起重機的性能及主要參數(shù)、主要結構和工作原理5、掌握起重設備常用取物裝置的種類和工作原理6、掌握起重機的安全管理7、了解智能起重機的應用技能目標1、能夠根據(jù)裝卸搬運作業(yè)的特點選擇合適的裝卸搬運設備2、能夠結合裝卸搬運技術及作業(yè)需求初步制定合理的裝卸作業(yè)流程3、能初步對起重裝卸設備進行正確安全管理素質目標培養(yǎng)學生安全環(huán)保意識；團隊合作精神；分析問題、解決問題的能力；創(chuàng)新意識；嚴謹?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)。學習組織形式以小組形式，以項目實施為導向，線上線下混合式教學。教學方法建議啟發(fā)式教學、視頻、學生討論、理實一體化教學資源1、教學資源：教材、課件、智慧職教平臺2、教學場地：多媒體教室、實訓室學生基礎要求物流工程專業(yè)二年級的學生，師資條件要求具有雙師素質、或至少具備中級以上職稱或至少具備一年以上相關實踐經(jīng)驗。考核評價以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結合，平臺完成任務實施，過程性評價為主。學習情境（五）名稱倉儲設施與設備學時16工作情境描述您是一家物流公司的穿梭車式倉儲系統(tǒng)的操作員，負責管理和操作這些設備，以實現(xiàn)貨物的高效存儲和取出。結合視頻講解穿梭車式倉儲系統(tǒng)的操作流程和設備的運行原理，更好地理解和應用穿梭車式倉儲系統(tǒng)的貨物存儲與取出作業(yè)的知識和技巧。學習任務1、據(jù)貨物特征及企業(yè)要求選擇貨架；2、比較自動化立體倉庫和穿梭車式倉儲系統(tǒng)的應用；3、連續(xù)輸送機的使用選擇。學習具體目標知識目標1、掌握各種貨架的特點和用途2、掌握自動化倉庫的概念和主要組成3、熟悉和了解穿梭車式密集倉儲系統(tǒng)4、站臺設施布置方式5、掌握連續(xù)輸送機的分類，工作技能目標1、能據(jù)實物正確選擇貨架2、能分析穿梭車式密集倉儲在企業(yè)中的應用3、能正確布局站臺設施素質目標培養(yǎng)學生安全環(huán)保意識；團隊合作精神；分析問題、解決問題的能力；創(chuàng)新意識；嚴謹?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)學習組織形式以小組形式，以項目實施為導向，線上線下混合式教學。教學方法建議啟發(fā)式教學、視頻、學生討論、理實一體化。教學資源1、教學資源：教材、課件、智慧職教平臺2、教學場地：多媒體教室、實訓室學生基礎要求物流工程專業(yè)二年級的學生師資條件要求具有雙師素質、或至少具備中級以上職稱或至少具備一年以上相關實踐經(jīng)驗。考核評價以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結合，平臺完成任務實施，過程性評價為主。學習情境（六）名稱智能分揀與揀選裝備學時6工作情境描述在一個大型電商倉庫中，面對大量的訂單和各種類型的貨物，可以選擇以下智能分揀設備：機器視覺系統(tǒng)：用于準確識別貨物的尺寸、形狀和標識，實現(xiàn)自動分揀。自動導航車（AGV）：用于自動將貨物從倉庫存儲區(qū)域送往分揀區(qū)域，提高分揀效率。機械臂系統(tǒng)：用于抓取和移動貨物，實現(xiàn)快速、精確的分揀操作。如何正確的選擇和高效完成這訂單的分揀？學習任務1、智能分揀設備的操作原理、使用方法；2、實踐操作。學習具體目標知識目標1、了解“人到貨”“貨到人”主要類型、原理及應用技能目標1、能分析不同物流中心分揀設備的區(qū)別及應用，能據(jù)實際需求選擇合適的分揀輸送設備2、分析“人到貨”“貨到人”設備的運作流程素質目標培養(yǎng)學生安全環(huán)保意識；團隊合作精神；分析問題、解決問題的能力；創(chuàng)新意識；嚴謹?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)。學習組織形式以小組形式，以項目實施為導向，線上線下混合式教學。教學方法建議啟發(fā)式教學、視頻、學生討論、理實一體化。教學資源1、教學資源：教材、課件、智慧職教平臺2、教學場地：多媒體教室、實訓室學生基礎要求物流工程專業(yè)二年級的學生。師資條件要求具有雙師素質、或至少具備中級以上職稱或至少具備一年以上相關實踐經(jīng)驗。考核評價以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結合，平臺完成任務實施，過程性評價為主。學習情境（七）名稱智能配送裝備學時4工作情境描述利用案例分析無人配送車和無人機在不同領域的應用。學習任務1、了解智能配送的具體應用2、據(jù)實訓條件操作無人機學習具體目標知識目標1、了解無人配送車的概念、功能和要求2、了解無人機的類型及應用3、掌握智能快遞柜的結構功能及應用技能目標1、能分析無人配送車的行業(yè)應用2、能分析智能快遞柜的工作流程和系統(tǒng)組成素質目標團隊合作精神；分析問題、解決問題的能力；創(chuàng)新意識；嚴謹?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)學習組織形式以小組形式，以項目實施為導向，線上線下混合式教學。教學方法建議啟發(fā)式教學、視頻、學生討論、理實一體化。教學資源1、教學資源：教材、課件、智慧職教平臺2、教學場地：多媒體教室、實訓室學生基礎要求物流工程專業(yè)二年級的學生。師資條件要求具有雙師素質、或至少具備中級以上職稱或至少具備一年以上相關實踐經(jīng)驗。考核評價以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結合，平臺完成任務實施，過程性評價為主。學習情境（八）名稱包裝與流通加工裝備學時4工作情境描述你在食品加工中心負責和管理食品包裝設備、確保食品按照規(guī)范包裝和標記。請幫企業(yè)完成設備升級改造。學習任務1、操作包裝設備2、能據(jù)貨物選擇合理的流通加工設備學習具體目標知識目標1、了解流通加工設備的種類和應用，2、熟悉剪切加工設備和冷鏈設備種類3、學會常用包裝機械種類和適用場合技能目標1、能據(jù)實物正確選擇包裝機械；2、分析智慧包裝裝備作業(yè)線的運作流程。素質目標團隊合作精神；分析問題、解決問題的能力；創(chuàng)新意識；嚴謹?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)學習組織形式以小組形式，以項目實施為導向，線上線下混合式教學。教學方法建議啟發(fā)式教學、視頻、學生討論、理實一體化。教學資源1、教學資源：教材、課件、智慧職教平臺2、教學場地：多媒體教室、實訓室學生基礎要求物流工程專業(yè)二年級的學生。師資條件要求具有雙師素質、或至少具備中級以上職稱或至少具備一年以上相關實踐經(jīng)驗。考核評價以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結合，平臺完成任務實施，過程性評價為主。學習情境（九）名稱物流信息裝備學時6工作情境描述采用RFID技術，請設計一個無人零售柜管理項目，智能零售柜可以實現(xiàn)開門自取，利用智能手機實現(xiàn)即拿即走。學習任務1、信息裝備在物流中的應用2、能操作條碼掃描器3、調研目前常用信息裝備的技術前沿性。學習具體目標知識目標1、掌握條碼識別原理，掃描器的類別，2、掌握射頻設備的組成和分類，3、掌握GPS和GIS的組成，特點和應用，4、了解北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)結構和特點及物聯(lián)網(wǎng)技術結構。技能目標1、能正確應用和選擇掃描設備，能正確使用數(shù)據(jù)采集終端2、學會RFID、GPS、DIS、物聯(lián)網(wǎng)的實際物流應用。素質目標團隊合作精神；分析問題、解決問題的能力；創(chuàng)新意識；嚴謹?shù)嚷殬I(yè)素養(yǎng)學習組織形式以小組形式，以項目實施為導向，線上線下混合式教學。教學方法建議啟發(fā)式教學、視頻、學生討論、理實一體化。教學資源1、教學資源：教材、課件、智慧職教平臺2、教學場地：多媒體教室、實訓室學生基礎要求物流工程專業(yè)二年級的學生。師資條件要求具有雙師素質、或至少具備中級以上職稱或至少具備一年以上相關實踐經(jīng)驗。考核評價以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能相結合，平臺完成任務實施，過程性評價為主。教學進度安排及核查表校歷周次計劃時數(shù)模塊（章節(jié)）名稱及內容執(zhí)行情況授課班級授課時間地點節(jié)次22名稱項目1踏上物流裝備征程月日星期內容任務1.1認識物流裝備任務1.2月日星期月日星期課型?理論□實踐月日星期22名稱項目1踏上物流裝備征程月日星期內容任務1.3物流設備的配置與管理月日星期月日星期課型?理論?實踐月日星期32名稱項目2物流運輸裝備作業(yè)月日星期內容任務2.1公路運輸設備應用月日星期月日星期課型?理論□實踐月日星期32名稱項目2物流運輸裝備作業(yè)月日星期內容任務2.2-2.3鐵路、水路運輸裝備應用月日星期月日星期課型?理論□實踐月日星期42名稱項目2物流運輸裝備作業(yè)月日星期內容任務2.4航空運輸裝備+運輸實踐月日星期月日星期課型□理論?實踐月日星期42名稱項目3集裝單元化裝備月日星期內容任務3.1托盤應用月日星期月日星期課型□理論?實踐月日星期注：此頁開學初填寫前三列，一周內復印兩份，一份本系部存檔，一份交教務處備查，執(zhí)行情況欄于過程中填寫。教學進度安排及核查表校歷周次計劃時數(shù)模塊（章節(jié)）名稱及內容執(zhí)行情況授課班級授課時間地點節(jié)次52名稱項目3集裝單元化裝備月日星期內容任務3.2周轉箱應用月日星期月日星期課型?理論□實踐月日星期52名稱項目3集裝單元化裝備月日星期內容任務3.3集裝箱應用月日星期月日星期課型□理論?實踐月日星期62名稱項目3集裝單元化裝備月日星期內容集裝單元實踐月日星期月日星期課型□理論?實踐月日星期62名稱項目4裝卸搬運裝備使用月日星期內容任務4.1-4.2叉車應用月日星期月日星期課型?理論□實踐月日星期72名稱項目4裝卸搬運裝備使用月日星期內容任務4.3自動導引搬運車(AGV)應用月日星期月日星期課型?理論□實踐月日星期72名稱項目4裝卸搬運裝備使用月日星期內容任務4.4輕型搬運車任務4.5起重裝備使用月日星期月日星期課型□理論?實踐月日星期注：此頁開學初填寫前三列，一周內復印兩份，一份本系部存檔，一份交教務處備查，執(zhí)行情況欄于過程中填寫。教學進度安排及核查表校歷周次計劃時數(shù)模塊（章節(jié)）名稱及內容執(zhí)行情況授課班級授課時間地點節(jié)次82名稱項目4裝卸搬運裝備使用月日星期內容任務4.5起重裝備使用月日星期月日星期課型?理論□實踐月日星期82名稱項目五:倉儲設施與設備應用月日星期內容任務5.1-5.2貨架選擇月日星期月日星期課型?理論□實踐月日星期92名稱項目五:倉儲設施與設備應用月日星期內容任務5.3自動化立體倉庫應用月日星期月日星期課型?理論□實踐月日星期92名稱項目五:倉儲設施與設備應用月日星期內容任務5.4穿梭車式密集倉儲系統(tǒng)應用月日星期月日星期課型□理論?實踐月日星期102名稱項目五:倉儲設施與設備應用月日星期內容任務5.5站臺設施布置月日星期月日星期課型?理論□實踐月日星期102名稱項目五:倉儲設施與設備應用月日星期內容任務5.6連續(xù)輸送裝備使用月日星期月日星期課型□理論?實踐月日星期注：此頁開學初填寫前三列，一周內復印兩份，一份本系部存檔，一份交教務處備查，執(zhí)行情況欄于過程中填寫。教學進度安排及核查表校歷周次計劃時數(shù)模塊（章節(jié)）名稱及內容執(zhí)行情況授課班級授課時間地點節(jié)次112名稱項目五:倉儲設施與設備應用月日星期內容實訓操作月日星期月日星期課型□理論?實踐月日星期112名稱項目五:倉儲設施與設備應用月日星期內容實訓操作月日星期月日星期課型□理論?實踐月日星期12名稱項目五:倉儲設施與設備應用月日星期內容實訓操作月日星期月日星