冀教版小學信息技術四年級上冊第3課《制作課程表》說課稿科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）冀教版小學信息技術四年級上冊第3課《制作課程表》說課稿教學內容冀教版小學信息技術四年級上冊第3課《制作課程表》的教學內容主要包括：了解課程表的基本格式和用途，掌握使用Word軟件制作課程表的方法，包括插入表格、調整表格格式、設置表格邊框和底紋等。通過本節課的學習，學生能夠獨立制作出美觀實用的個人課程表。核心素養目標本節課旨在培養學生的信息技術應用能力、問題解決能力和創新思維。學生將通過學習制作課程表，提升信息處理技能，學會運用信息技術解決實際問題。同時，通過自主設計和實踐，激發學生的創新意識，培養他們合作交流的能力，為未來的學習和生活打下良好的信息技術基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握Word軟件中表格的基本操作，包括插入表格、調整行高和列寬、合并單元格等。

②學會設置表格格式，如字體、字號、邊框、底紋等，以制作出美觀實用的課程表。

③能夠根據個人需求，自定義課程表的內容和布局，體現個性化設計。

2.教學難點，

①理解并運用表格的自動調整功能，確保課程表在不同屏幕尺寸下都能保持良好的可讀性。

②在制作課程表時，合理安排時間，確保課程內容之間的合理分配和過渡。

③針對課程表的美觀性，靈活運用Word軟件中的各種格式設置，培養學生的審美能力和設計意識。教學方法與策略1.采用講授法結合示范操作，講解課程表制作的基本步驟和技巧。

2.通過小組合作學習，讓學生共同探討如何優化課程表布局和格式。

3.設計實踐環節，讓學生在計算機上動手操作，制作個人課程表，鞏固所學知識。

4.利用多媒體課件展示課程表設計案例，激發學生的創作靈感。

5.結合游戲化教學，設置課程表設計競賽，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

（1）情境創設：教師展示一張手寫的課程表，詢問學生通常如何查看課程安排，引發學生對課程表重要性的思考。

（2）提問導入：提問學生如何設計一份清晰、美觀的個人課程表，引出本節課的主題《制作課程表》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解課程表的基本格式和作用，引導學生了解課程表的設計原則。

（2）展示Word軟件中表格的基本操作，如插入表格、調整表格大小等。

（3）講解設置表格格式的方法，包括字體、字號、邊框、底紋等。

（4）演示如何自定義課程表內容，包括課程名稱、上課時間、教室等。

（5）展示課程表設計案例，分析其優點和不足，引導學生思考如何改進。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）教師提出練習要求，如制作個人課程表、設計小組課程表等。

（2）學生分組討論，交流各自的想法，分享課程表設計經驗。

（3）學生在計算機上動手操作，制作個人課程表，教師巡視指導。

（4）學生展示自己的課程表，相互評價，提出改進建議。

4.課堂小結（5分鐘）

（1）回顧本節課所學內容，強調課程表制作的關鍵步驟和技巧。

（2）總結學生制作的課程表，指出優點和不足，鼓勵學生不斷改進。

（3）提出課后練習要求，引導學生鞏固所學知識。

5.作業布置（5分鐘）

（1）布置作業：學生獨立制作一份個人課程表，并在課堂上進行展示。

（2）要求作業：作業需體現個性化設計，注重課程表的美觀性和實用性。

（3）提醒學生注意：在制作課程表時，注意時間安排，確保課程內容之間的合理分配和過渡。

（4）總結作業要求，強調作業完成時間及提交方式。知識點梳理1.課程表的基本概念

-課程表的定義：課程表是學校為學生安排的各類課程及其時間、地點、教師等信息的表格。

-課程表的作用：幫助學生合理安排時間，提高學習效率；便于教師組織教學活動；有助于學校管理教學秩序。

2.課程表設計原則

-簡潔明了：課程表內容應清晰、易懂，便于學生查看。

-邏輯性：課程安排應遵循一定的邏輯順序，如時間、空間、學科等。

-美觀性：課程表設計應美觀大方，提高視覺效果。

3.Word軟件中表格的基本操作

-插入表格：了解插入表格的方法，包括通過菜單插入、使用快捷鍵插入等。

-調整表格大小：掌握調整表格行高和列寬的方法，使表格適應頁面布局。

-合并單元格：學習合并單元格的技巧，使課程表內容更加緊湊。

-調整表格格式：了解設置表格邊框、底紋、對齊方式等格式的操作。

4.課程表內容設置

-課程名稱：列出所有課程名稱，便于學生識別。

-上課時間：標注每節課的開始和結束時間，方便學生掌握時間。

-教室：注明每節課的教室，幫助學生快速找到上課地點。

-休息時間：安排適當的休息時間，幫助學生緩解學習壓力。

5.課程表個性化設計

-根據個人喜好調整課程表布局：如顏色、字體、背景等。

-體現個性化設計：如添加個人照片、名言等元素。

-優化課程表：根據實際情況調整課程安排，提高學習效率。

6.課程表的美觀性

-字體、字號：選擇合適的字體和字號，確保課程表內容清晰易讀。

-邊框、底紋：設置合理的邊框和底紋，使課程表更具視覺效果。

-對齊方式：調整表格對齊方式，使課程表內容整齊劃一。

7.課程表的打印與分享

-打印課程表：了解如何將課程表打印出來，便于學生隨身攜帶。

-分享課程表：學習如何將課程表分享給他人，如通過電子郵件、社交媒體等渠道。

8.課程表的維護與更新

-定期檢查課程表：確保課程表內容準確無誤。

-及時更新課程表：在課程變動時，及時更新課程表內容。

-靈活調整課程表：根據實際情況，適當調整課程表布局和內容。內容邏輯關系1.課程表設計的基礎知識

①課程表的基本概念

②課程表設計的原則

③課程表在學習和教學中的作用

2.Word軟件表格操作

①插入表格的方法

②調整表格大小和格式

③合并單元格的技巧

3.課程表內容設置

①課程名稱的標注

②上課時間的安排

③教室的標注

④休息時間的規劃

4.個性化課程表設計

①根據個人喜好調整布局

②體現個性化元素

③優化課程表布局

5.美觀性課程表設計

①字體和字號的選擇

②邊框和底紋的設置

③表格對齊方式的調整

6.課程表的打印與分享

①打印課程表的步驟

②分享課程表的方法

7.課程表的維護與更新

①定期檢查課程表準確性

②及時更新課程表內容

③靈活調整課程表布局教學反思與總結今天這節課，我們學習了如何制作課程表。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結。

首先，在教學方法上，我采用了講授法結合示范操作的方式。我發現這樣的教學方法比較適合信息技術課程，因為它既能讓學生了解理論知識，又能通過實際操作來鞏固知識。不過，我也注意到，有些學生對于軟件操作的理解和掌握程度不同，因此在示范操作時，我需要更加細致地講解每一個步驟，確保每個學生都能跟上進度。

在教學策略上，我設計了小組合作學習的環節，讓學生們在討論中共同探討如何優化課程表布局和格式。這個環節的效果非常好，學生們在交流中不僅學到了知識，還提高了團隊合作能力。但是，我也發現，在小組討論時，部分學生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發言，這需要我在今后的教學中更加注重培養學生的自信心和表達欲望。

在課堂管理方面，我注意到有些學生上課時容易分心，這可能是由于他們對課程內容不夠感興趣或者學習習慣不佳。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，通過引入更多實際案例和互動環節，來提高學生的學習興趣，同時加強課堂紀律，讓學生能夠更好地集中注意力。

至于教學效果，我覺得整體來說是比較滿意的。學生們通過這節課，不僅學會了如何制作課程表，還掌握了一些Word軟件的基本操作。在課堂小結時，我看到很多學生能夠自信地展示自己的作品，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對于課程表設計的個性化方面理解不夠深入，導致他們的作品缺乏創意。為了改進這一點，我計劃在下一節課中，提供更多的設計資源和案例，引導學生進行更深入的思考和創作。

此外，我還發現，部分學生在操作過程中遇到了困難，比如如何調整表格格式、如何設置邊框等。這提示我在今后的教學中，需要更加注重個別輔導，針對不同學生的學習需求提供幫助。

1.在教學方法上，嘗試更多樣化的教學手段，如游戲化教學、項目