3主動拒絕煙酒與毒品第一課時說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課是五年級上冊道德與法治教材中的“3主動拒絕煙酒與毒品第一課時”。內容包括：了解煙酒和毒品對身心健康的危害；認識到主動拒絕煙酒和毒品的重要性；掌握拒絕煙酒和毒品的方法。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的法治意識、健康意識和自我保護能力。通過學習，學生能夠樹立正確的價值觀，增強對煙酒和毒品的辨識能力，學會運用法律和道德規范保護自己，形成健康的生活方式，實現道德與法治素養的全面提升。教學難點與重點1.教學重點：

-理解煙酒和毒品對身心健康的危害：重點強調吸煙、飲酒和吸毒對呼吸系統、心血管系統、神經系統等具體器官的影響，以及長期危害可能導致的疾病，如肺癌、心臟病、神經系統損害等。

-認識主動拒絕煙酒和毒品的重要性：強調拒絕煙酒和毒品對于青少年成長和未來發展的意義，包括對身體健康、學業成就、社交關系和法律責任的影響。

-掌握拒絕煙酒和毒品的方法：教授學生如何婉拒煙酒和毒品的誘惑，包括拒絕技巧、尋求幫助的策略以及如何在面對同伴壓力時堅持自己的立場。

2.教學難點：

-煙酒和毒品危害的深度理解：學生可能難以理解長期吸煙、飲酒和吸毒對身體健康造成的潛在危害，需要通過生動的案例和實驗來加深理解。

-自我保護意識的培養：學生可能缺乏自我保護的意識和能力，需要通過角色扮演、討論等方式，幫助學生認識到自我保護的重要性，并學會如何在現實生活中運用這些技能。

-拒絕誘惑的策略形成：學生在面對現實生活中的誘惑時，可能難以堅持原則，需要通過情境模擬和小組討論，幫助學生形成有效的拒絕策略，并在實踐中加以練習。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》五年級上冊統編版教材。

2.輔助材料：準備與煙酒、毒品危害相關的圖片、圖表，以及拒絕誘惑的策略視頻。

3.實驗器材：準備煙霧吸入模擬器等，用于展示吸煙對呼吸系統的影響。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行互動討論，并準備實驗操作臺，用于進行相關實驗。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過播放關于青少年健康生活的視頻片段，引發學生對健康生活方式的關注，提出問題：“我們如何才能擁有健康的身體？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習的關于健康飲食和運動的知識，提問：“我們之前學過哪些方法來保持身體健康？”

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解煙酒和毒品對身心健康的危害，包括呼吸系統、心血管系統、神經系統等的影響，以及可能導致的疾病。

-介紹主動拒絕煙酒和毒品的重要性，強調其對青少年成長和未來發展的意義。

-舉例說明：

-通過展示吸煙、飲酒和吸毒的真實案例，讓學生直觀了解這些行為對個人和社會的負面影響。

-使用圖表和數據展示煙酒和毒品危害的具體數據，增強說服力。

-互動探究：

-引導學生分組討論，分享自己或身邊人因煙酒和毒品受到傷害的經歷。

-通過角色扮演，讓學生模擬面對煙酒和毒品誘惑時的拒絕過程，探討有效的拒絕策略。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-學生分組進行情景模擬，模擬拒絕煙酒和毒品誘惑的場景，如朋友邀請吸煙、同伴遞煙等。

-學生完成課后練習題，鞏固對知識點的理解。

-教師指導：

-教師巡視各組，觀察學生的表現，給予及時指導和幫助。

-針對學生的回答，進行點評和總結，強化知識點。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的主要知識點，強調主動拒絕煙酒和毒品的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行健康的生活方式，拒絕煙酒和毒品。

5.作業布置（約5分鐘）

-學生完成課后閱讀材料，了解煙酒和毒品危害的最新研究成果。

-家長簽字確認，確保家長了解并支持學生的健康生活。

教學過程中，教師應關注學生的參與度和學習效果，適時調整教學策略，確保每位學生都能掌握本節課的核心知識。學生學習效果學生學習效果是教學目標實現的重要體現，以下為學生在學習“主動拒絕煙酒與毒品”這一課后所取得的成效：

1.知識掌握：

-學生能夠正確描述煙酒和毒品對身心健康的危害，包括具體器官的影響和長期可能導致的疾病。

-學生掌握了主動拒絕煙酒和毒品的重要性，理解了其對個人成長和社會責任的意義。

-學生熟悉了拒絕煙酒和毒品的方法，如婉拒技巧、尋求幫助的策略等。

2.能力提升：

-學生在小組討論和角色扮演中，提升了溝通能力和團隊協作能力。

-通過實踐練習，學生增強了自我保護意識和能力，學會了如何在實際生活中運用所學知識。

-學生在情境模擬中，提高了應對誘惑的能力，學會了堅持自己的原則和立場。

3.價值觀塑造：

-學生樹立了正確的價值觀，認識到健康生活方式對個人成長的重要性。

-學生增強了法治意識，意識到遵守法律和社會規范的重要性。

-學生培養了社會責任感，愿意為營造一個健康、和諧的社會環境貢獻力量。

4.行為改變：

-學生在日常生活中更加關注自己的身體健康，減少了吸煙、飲酒等不良習慣。

-學生在社交場合中，能夠主動拒絕煙酒和毒品的誘惑，維護自己的健康權益。

-學生在家庭和學校中，積極傳播健康知識，幫助家人和同學樹立正確的健康觀念。

5.情感態度：

-學生對健康生活充滿熱情，愿意積極參與健康活動，如體育鍛煉、志愿服務等。

-學生在面對困難和挑戰時，能夠保持積極樂觀的態度，勇敢面對煙酒和毒品的誘惑。

-學生在集體生活中，相互關心、相互支持，共同營造一個健康、和諧的學習環境。教學反思與改進在教學“主動拒絕煙酒與毒品”這一課時后，我進行了深刻的反思，以下是我的一些思考和改進措施：

1.激發學生興趣的多樣性

-反思：我發現有些學生在課堂上對煙酒和毒品的危害并不是特別感興趣，這讓我意識到需要更加多樣化地激發學生的興趣。

-改進：未來，我計劃在導入環節使用更多元化的方式，比如邀請學生分享他們所知道的關于健康生活的故事，或者通過互動游戲來吸引學生的注意力。

2.知識點的深入講解

-反思：在講解煙酒和毒品的危害時，我發現有些學生對于這些危害的理解還不夠深入。

-改進：我將在今后的教學中，通過更多的案例分析和實際案例展示，讓學生更直觀地感受到這些危害的嚴重性。

3.互動探究的有效性

-反思：在小組討論和角色扮演環節，我發現部分學生參與度不高，討論不夠深入。

-改進：我將設計更具挑戰性的討論題目，并確保每個學生都有機會參與討論，同時，我會鼓勵學生提出自己的觀點，并引導他們進行深入的思考。

4.實踐活動的多樣性

-反思：在鞏固練習環節，我發現學生的實踐活動較為單一，缺乏創新。

-改進：我將嘗試引入更多樣化的實踐活動，如制作宣傳海報、創作短劇等，以激發學生的創造力和參與熱情。

5.課后反饋的收集

-反思：我意識到在教學過程中，我并沒有充分收集學生的反饋，這不利于我了解教學效果。

-改進：我將設計課后反饋問卷，讓學生匿名提出意見和建議，以便我更好地調整教學策略。

6.家長參與的重要性

-反思：我意識到家長在學生的健康行為養成中扮演著重要角色，但我在教學過程中并沒有充分與家長溝通。

-改進：我將定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現，并提供家庭教育的建議，共同促進學生的健康成長。板書設計①知識點：

-煙草、酒精、毒品的危害

-身心健康的定義和重要性

-拒絕煙酒和毒品的方法

②重點詞句：

-“吸煙、飲酒和吸毒會對我們的身體造成嚴重傷害。”

-“保持健康的生活方式是我們每個人的責任。”

-“學會拒絕，守護我們的身心健康。”

③教學步驟：

①引入：展示吸煙、飲酒和吸毒的圖片，提問學生對這些行為的認識。

②