Module4Unit3Fire（說課稿）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit3Fire

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的英語語言運用能力，通過聽說讀寫活動，提高學生運用英語進行日常交流的能力。

2.增強學生的文化意識，讓學生了解火災相關的文化背景和應急處理知識，培養良好的安全意識。

3.提升學生的思維品質，通過分析火災案例，引導學生思考如何在緊急情況下采取有效措施。

4.培養學生的合作精神，通過小組活動，讓學生學會在團隊中共同解決問題。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握火災相關的詞匯和句型，如"fire,""callthefirebrigade,""putoutthefire,""escapesafely"等。

-舉例解釋：通過角色扮演和情景對話，讓學生能夠正確使用這些詞匯和句型來描述火災情況和應對措施。

2.教學難點：

-難點內容：理解并運用祈使句來表達緊急指令和指導。

-舉例解釋：學生在使用祈使句時可能會混淆時態和語態，例如，將"Youshouldcallthefirebrigade"錯誤地表達為"Youcallthefirebrigade."教師需要通過示范和練習來幫助學生正確理解和運用祈使句。此外，難點還在于如何讓學生在真實情境中運用這些指令，例如，在模擬火災逃生演練中，學生需要能夠迅速而準確地發出指令。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、實物教具（如煙霧彈模擬火災場景）、錄音機

-課程平臺：牛津上海版英語教材配套資源平臺

-信息化資源：在線英語學習平臺、火災逃生視頻資源、英語聽力材料

-教學手段：情景教學法、角色扮演、小組討論、游戲化教學教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對火災的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道火災嗎？它對我們的生活有什么危害？”

展示一些關于火災的圖片或視頻片段，讓學生初步感受火災的危險性或特點。

簡短介紹火災的基本概念和預防措施，為接下來的學習打下基礎。

2.火災基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解火災的基本概念、預防措施和逃生方法。

過程：

講解火災的定義，包括其主要原因和危害。

詳細介紹火災的預防措施，如安全用電、防火意識等。

3.火災案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解火災的特性和預防的重要性。

過程：

選擇幾個典型的火災案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、原因和后果，讓學生全面了解火災的嚴重性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何預防火災的發生。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與火災預防相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對火災的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調火災預防的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括火災的定義、預防措施、逃生方法等。

強調火災預防在現實生活中的價值和作用，鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于火災預防的短文或報告，內容包括家庭火災預防措施、公共場所火災逃生指南等。

提醒學生注意作業的字數要求，并鼓勵他們創新性地提出自己的防火建議。

8.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發學生的學習興趣，拓寬知識面。

過程：

提出一個與火災相關的開放性問題，如“如果你遇到了火災，你會怎么做？”

鼓勵學生分享自己的觀點和經驗，并引導他們思考如何提高火災預防意識和能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠正確理解和運用與火災相關的英語詞匯，如"fire,""smoke,""escape,""alarm,""extinguisher"等。

-學生掌握了描述火災場景和緊急情況的英語句型，如"Thereisafireinthekitchen,""Pleaseevacuateimmediately,""Callthefirebrigade!"等。

-學生了解了火災預防的基本原則，包括安全用電、防火檢查、火源管理等。

2.能力提升：

-通過角色扮演和情景對話，學生的聽說能力得到顯著提升，能夠流利地用英語表達火災相關的信息。

-學生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力，學會了如何從案例中提取關鍵信息并作出判斷。

-學生在小組討論中，學會了如何合作、傾聽他人意見并表達自己的觀點，提升了團隊協作能力。

3.情感態度：

-學生通過學習火災預防知識，增強了安全意識，認識到火災的危害性，養成了預防火災的良好習慣。

-學生對火災逃生知識有了更深刻的認識，能夠在緊急情況下保持冷靜，采取正確的逃生措施。

-學生對學習英語的興趣得到激發，認識到學習英語在應對緊急情況中的重要性。

4.應用能力：

-學生能夠將所學英語知識應用到日常生活中，如在家中提醒家人注意防火，在外出時使用英語詢問消防安全知識。

-學生能夠根據所學內容，設計簡單的火災逃生計劃，并在家庭或學校中實施。

-學生能夠利用英語資源，如在線防火教育視頻、英文火災逃生指南等，進一步擴展自己的知識面。

5.綜合評價：

-學生在課堂上的積極參與和表現，表明他們對火災預防知識的掌握程度較高。

-學生在課后作業中的表現，如撰寫火災預防報告，體現了他們對知識的深入理解和實際應用能力。

-學生在模擬火災逃生演練中的表現，如迅速而準確地執行指令，展示了他們在緊急情況下的應對能力。內容邏輯關系①火災基本概念與詞匯

-重點知識點：火災的定義、原因、危害

-關鍵詞匯：fire,cause,harm,prevent,escape

-語句示例：Whatisfire?Whydoesithappen?Howcanwepreventit?

②火災預防措施

-重點知識點：預防火災的基本原則、安全用電、防火檢查

-關鍵詞匯：prevention,safety,electricity,inspection

-語句示例：Alwaysunplugelectricalapplianceswhennotinuse.Checkforfirehazardsregularly.

③火災逃生方法

-重點知識點：緊急情況下的逃生步驟、使用滅火器

-關鍵詞匯：emergency,evacuation,extinguisher

-語句示例：Ifyousmellsmoke,leavethebuildingimmediately.Usethenearestextinguishertoputoutthefire.

④火災案例分析

-重點知識點：火災案例的背景、原因、后果

-關鍵詞匯：casestudy,background,cause,consequence

-語句示例：Let'sanalyzethecaseoftheapartmentfireandlearnfromthemistakesmade.

⑤火災預防意識培養

-重點知識點：增強安全意識、提高防火意識

-關鍵詞匯：safetyawareness,fireprevention

-語句示例：It'simportanttohaveafirepreventionplaninpl