2?青春進行時我的想法很正常【教學理念】七年級學生性心理初步萌芽，敏感多疑，有很多這個時期特有的困惑和迷茫。他們對自己身體、思想的變化有所覺察、擔心和恐懼。本課從男女生交往的變化切入，旨在讓學生認識到其除了在與異性交往的距離方面發生了有趣變化外，在青春期，他們的思想、身體也都發生了微妙的變化。這些變化不是因為他們變壞了，而是因為他們長大了。【教學目標】1．認識自己正處于性心理發展的“疏遠與排斥期”，會出現相關的排斥異性的心理和行為，如躲避、排斥異性，與同性群體結隊對抗異性，在活動中避免和異性接觸等。2．了解青春期會產生各種性意識的覺醒表現，如對性知識的好奇與渴求、性幻想、性夢、自慰、性沖動等，并認識到這些都是正常的。3．了解排斥期內男女生之間明顯的心理性別差異和行為表現，能尊重差異。4．對自己的性意識行為做到“不壓制也不放縱，不驚慌也不感到羞恥”，懂得用正確的方式應對性意識的困擾。【教學重難點】1．重點：了解青春期會產生各種性意識的覺醒表現，學會坦然面對這種性意識的覺醒與困擾，能認識性心理活動和行為都是成長過程中必然要經歷的。2．難點：對自己的性意識行為做到“不壓制也不放縱，不驚慌也不感到羞恥”，懂得用正確的方式應對性意識的困擾。【教學形式】情景模擬、小組討論、活動感悟等。【教學準備】1．事前讓學生收集自己在幼兒園、小學低年級階段參加集體活動的照片。課程名稱。2．進行一些小調查，了解班級內學生性意識發展的現狀。【教學對象】七年級學生。【教學用時】1課時。【教學過程】（一）新課引入：播放歌曲《十七歲的雨季》1．導入提問：這首歌帶給你怎樣的感受？為什么說青春期是雨季？2．教師小結：人們形容青春期是花季，但同時又用雨季來形容。這是因為這一時期的我們正處于性生理發育和性心理趨向成熟的時期。了解關于青春期的一些知識，我們可以更好地認識自己并學會應對這一時期產生的煩惱。（二）了解性心理發展階段——活動：我的從前和現在1．教師組織小組成員互相交換各自在幼兒園、小學低年級階段和異性同學一起參加集體活動的照片。觀察大家的照片，請每個小組使用一個詞語形容照片中集體活動的情形。2．將各組所使用的詞語羅列在黑板一側。3．請各組再用一個詞語形容現在班上男女同學一起參加集體活動的情境。4．教師將各組使用的詞語羅列在黑板上另一側。5．教師引導學生思考：請同學們對比兩組詞語，你們發現了什么？為什么小時候的異性交往是“不分彼此”“無性別之分”，而現在是“尷尬”“男女授受不親”呢？6．學生自由回答。教師小結：這是因為我們中學生在告別了天真爛漫的童年時代之后，迎來了疾風驟雨般的青春期。隨著年齡的增長，青少年生殖系統的發育成熟、青春期第二性征的出現、朦朧的青春意識使我們原本純真的心靈泛起了層層波瀾。這一變化反映在心理上會引起性意識的覺醒。性意識的覺醒使青少年開始意識到兩性的差別、兩性的關系以及一些特殊的心理體驗。我們進入了青春期性心理發展的第一時期——疏遠與排斥期（12～14歲），主要表現為對異性的疏離與排斥。這一階段是短暫的，大約出現在小學高年級及中學低年級時期。對性別、性角色的心理認同的增強，以及對第二性征發育的不安和煩惱，使得我們此時對異性有意疏遠。這種疏遠常表現為不愿與異性同桌，與異性同桌時劃分“楚河漢界”，在活動中躲避與異性接觸，對比較接近的男女同學進行嘲諷等，出現了心相近而形相遠的現象。（三）討論：我們已長大1．結合教材“心動力”的情境模擬，我們身邊有哪些類似的情境呢？小組討論：經過剛才對青春期性心理發展的了解，我們回顧身邊異性交往的情境，是異性同學變壞了嗎？教師小結：不是我們變壞了，是我們都長大了。2．了解性意識活動的表現——活動：猜困惑，解困惑。投影不同的漫畫（對異性有性幻想、好奇性知識、半夜性夢、偷偷觀察異性）。學生自由回答。教師小結：這些都是性意識活動的表現，包括常想到關于性的問題、性幻想、性夢、被異性吸引、喜歡異性等。你們還聯想到其他例子嗎？學生補充回答。3．認識性意識的困擾并學會處理困擾的辦法——案例討論：你對案例的主人翁，有怎樣的建議？①不受控制的眼睛最近班里來了一位男老師，這位老師不僅講課生動活潑，人也長得帥氣。千雨很喜歡這個老師，每次上課都目不轉睛地看著老師。有一次，千雨上課的時候，突然走了神，心里想著，要是能和老師在一起就好了。意識到自己有這個想法，千雨感到很自責：這樣的想法很不應該。于是千雨決定控制自己，上課時認真聽講不看老師。可是，越想控制自己，她就越忍不住去觀察老師。慢慢地，千雨覺得自己的眼睛不受控制了，并且這種情況還延伸到觀察其他男生。千雨很苦惱，學習和生活都受到了影響。②你的一個朋友很少和異性同學說話，也不和異性交朋友，他不知道自己為什么會這樣。其實他也想和異性同學交流，但是他擔心別人對他說三道四，也不知道怎樣和異性同學做朋友。③你的小伙伴們課下在傳含閱色情內容的漫畫和雜志，大家對里面的內容一知半解，產生了很多的討論和疑惑。④你和某個異性同學是好朋友，在一個下雨天，你的異性同學沒有雨傘，你和他（她）同撐一把雨傘離開學校，同學看到后，經常取笑你們。（四）總結升華小組討論并分享，教師歸納。1．選擇健康、正確的途徑去學習必要的性知識。2．對性意識活動把握好“度”，不壓制不放縱，不驚慌也不感到羞恥。3．與異性同學自然大方地交往，互相尊重，多參加有益的集體活動。今天討論的都是青少年容易遇到的“煩惱”，這并不是一件丟人的事情。我們通過學習、了解自身的性心理發展特點，學會處理性意識困擾，不過分壓抑，也不過分沉溺，學會升華，這是我們真正成長的表現。結合教材，請同學們完成書上的“心動力”部分，作為本課的反思與小結。【過程指導】在課堂分享過程中，教師要強調原則：真誠、尊重、傾聽、互助，分享