8安全記心上說課稿-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課以“8安全記心上”為主題，旨在幫助學生樹立安全意識，提高自我保護能力。通過學習交通安全、消防安全、食品安全等方面的知識，讓學生認識到安全的重要性，培養他們遵守規則、珍愛生命的良好習慣。核心素養目標培養學生樹立法治意識，認識到安全是生命之本，學會在日常生活中遵守交通規則、消防安全規定和食品安全常識。通過案例分析和角色扮演，提升學生的道德判斷力和實踐能力，增強他們自我保護和社會適應能力。學情分析三年級學生對安全知識有一定的認識，但缺乏系統性和深入理解。他們在知識層面，對交通安全、消防安全和食品安全的認識較為分散，缺乏整體性。能力方面，學生的觀察能力和分析問題的能力有限，難以將所學知識應用到實際生活中。素質方面，部分學生安全意識不強，存在忽視規則、冒險行為的現象。行為習慣上，學生在日常生活中可能存在不遵守交通規則、隨意玩火、購買不合格食品等不良行為。這些情況對課程學習產生了影響，需要通過本節課的教學，引導學生樹立正確的安全觀念，培養良好的行為習慣，提高自我保護能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備。

2.課程平臺：道德與法治課程教材、教學參考書。

3.信息化資源：交通安全、消防安全、食品安全相關的圖片、視頻資料。

4.教學手段：實物教具（如交通標志、消防器材模型）、情景模擬、小組討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對安全知識的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道安全的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于交通安全、消防安全和食品安全的圖片或視頻片段，讓學生初步感受安全知識在日常生活中的應用。

簡短介紹安全知識的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.安全基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解安全知識的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全知識的基本概念，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹交通安全、消防安全和食品安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解安全知識的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解安全知識的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用安全知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與安全相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對安全知識的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調安全知識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括安全知識的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調安全知識在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用安全知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于安全知識的短文或報告，可以選擇交通安全、消防安全或食品安全中的一個主題進行深入探討。

提醒學生注意作業的格式和字數要求，并鼓勵他們在家庭中與家長分享所學知識，提高家庭安全意識。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師對教學過程進行反思，總結經驗，改進教學方法。

過程：

教師對本節課的教學過程進行簡要回顧，思考哪些環節進行得順利，哪些環節需要改進。

針對學生的參與度、學習效果等方面進行反思，提出改進措施，為今后的教學提供參考。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《兒童安全知識手冊》：這是一本專門為兒童編寫的安全知識讀物，內容涵蓋了交通安全、消防安全、食品安全等多個方面，適合學生閱讀，以增強他們的安全意識。

-《小學生安全常識問答》：該書以問答的形式，解答了學生在日常生活中可能遇到的安全問題，有助于學生掌握安全知識。

-《消防安全教育讀本》：通過圖文并茂的方式，介紹了火災的預防、逃生和自救方法，對于提高學生的消防安全意識具有重要意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以結合家庭實際情況，與家長一起制定家庭安全計劃，包括火災逃生路線、緊急聯系方式等。

-鼓勵學生觀察和記錄周圍環境中的安全隱患，如電線裸露、消防設施損壞等，并向學校或相關部門報告。

-組織學生開展安全知識競賽或演講比賽，提高學生對安全知識的興趣和掌握程度。

-鼓勵學生參與社區安全宣傳活動，如發放安全宣傳單、講解安全知識等，提高社區的安全意識。

-引導學生關注媒體報道的安全事故，分析事故原因，從中吸取教訓，提高自我保護能力。

3.實踐活動設計：

-交通安全實踐活動：組織學生進行模擬過馬路、乘坐公共交通工具等活動，讓學生親身體驗交通安全的重要性。

-消防安全實踐活動：邀請消防員到校進行消防安全知識講座，組織學生進行消防器材的使用訓練，如滅火器的操作、消防栓的開啟等。

-食品安全實踐活動：帶領學生參觀食品加工廠或超市，了解食品的生產過程和選購技巧，提高學生的食品安全意識。

4.家校合作：

-與家長溝通，共同關注學生的安全教育和行為習慣培養。

-定期向家長反饋學生在校的安全表現，共同制定針對性的教育措施。

-邀請家長參與學校的安全教育活動，如安全知識講座、親子安全演練等。板書設計①安全知識概覽

-安全定義

-安全類型：交通安全、消防安全、食品安全

②交通安全要點

-交通信號燈

-通行規則

-乘車安全

③消防安全要點

-消防器材

-火災逃生

-預防火災

④食