《7自制禮物》（說課稿）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動皖教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《7自制禮物》（說課稿）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動皖教版設計意圖本節(jié)課旨在通過“自制禮物”這一實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新意識和審美情趣，讓學生在實踐中體驗創(chuàng)造和分享的快樂，增強學生之間的情感交流，培養(yǎng)團隊合作精神，符合五年級學生綜合實踐活動的課程要求。核心素養(yǎng)目標1.創(chuàng)意表達：鼓勵學生發(fā)揮想象力，運用手工制作技能，設計獨特且實用的禮物。

2.實踐操作：通過實際操作，提升學生的動手能力和精細操作技能。

3.藝術(shù)欣賞：引導學生欣賞不同風格和材料的禮物，提高審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

4.團隊合作：在小組合作中，培養(yǎng)學生溝通協(xié)作、共同解決問題的能力。

5.情感態(tài)度：通過制作禮物，培養(yǎng)學生的愛心、感恩和分享意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學生已經(jīng)具備一定的美術(shù)基礎，如色彩搭配、基本的手工制作技巧等。此外，他們在日常生活中也有一定的審美體驗，對禮物有一定的認識和喜好。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對動手實踐和創(chuàng)造活動具有濃厚興趣，喜歡通過動手操作來體驗成就感。他們的動手能力、創(chuàng)新思維和審美能力在逐漸提高。學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立操作，而另一部分學生則更喜歡團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在動手操作時可能遇到技巧上的困難，如剪裁、粘貼等。在創(chuàng)意設計方面，部分學生可能缺乏靈感，難以設計出獨特且實用的禮物。此外，學生在團隊合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題。教學資源1.軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆、彩貼、手工剪刀、透明膠帶、雙面膠、彩色絲帶、彩色鉛筆、畫筆、剪刀、尺子、手工制作工具套裝。

2.課程平臺：學校內(nèi)部的教學平臺或班級微信群，用于發(fā)布教學通知、學生作品展示。

3.信息化資源：網(wǎng)絡圖片庫，用于獲取制作禮物的靈感圖片和素材。

4.教學手段：實物展示、多媒體教學、小組討論、示范操作。教學過程一、導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些精美的自制禮物圖片，引導學生討論：“你們知道這些禮物是怎么做出來的嗎？你們自己動手嘗試制作過禮物嗎？”以此來激發(fā)學生的學習興趣。

回顧舊知：簡要回顧學生在前幾節(jié)課中學到的手工制作技巧，如折紙、剪紙等，幫助學生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括禮物設計的基本原則、選材、制作方法等。

舉例說明：以實際制作的禮物為例，如賀卡、小書簽、手工飾品等，展示不同的制作步驟和技巧。

互動探究：組織學生進行小組討論，分享他們之前制作的禮物經(jīng)驗，并討論如何改進和優(yōu)化。

三、鞏固練習（約30分鐘）

學生活動：將學生分成小組，每個小組選擇一個禮物主題，如“環(huán)保主題”、“愛心主題”等，開始動手制作禮物。

教師指導：教師在教室中巡視，針對學生在制作過程中遇到的問題進行個別指導，確保每個學生都能順利完成制作。

展示分享：各小組完成后，組織學生進行展示和分享，讓其他學生欣賞和學習。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)制作禮物時要注意的細節(jié)和技巧。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：要求學生回家后繼續(xù)制作禮物，并鼓勵他們與家人或朋友分享自己的創(chuàng)作過程和成果。

收集作業(yè)：在下一節(jié)課開始時，讓學生展示自己的禮物作品，進行班級內(nèi)的分享和交流。

教學過程詳細說明如下：

1.導入

-展示圖片，提問引導學生思考制作禮物的過程。

-簡要回顧手工制作技巧，引出本節(jié)課主題。

2.新課呈現(xiàn)

-講解禮物設計的基本原則，如實用性、美觀性、個性化等。

-通過實際案例，講解不同類型禮物的制作方法，如賀卡、小書簽、手工飾品等。

-小組討論，分享經(jīng)驗，激發(fā)創(chuàng)意。

3.鞏固練習

-分組進行禮物制作，每組選擇一個主題。

-教師個別指導，確保學生掌握制作技巧。

-分享和展示成果，學習借鑒。

4.課堂總結(jié)

-回顧學習內(nèi)容，強調(diào)注意事項。

-總結(jié)優(yōu)秀作品，給予肯定。

5.作業(yè)布置

-布置課后制作禮物作業(yè)，鼓勵分享。

-收集作業(yè)，進行班級分享交流。知識點梳理1.禮物設計的基本原則：

-實用性：禮物應滿足接收者的實際需求。

-美觀性：禮物外觀設計應吸引人，符合審美標準。

-個性化：禮物應體現(xiàn)送禮者的心意和創(chuàng)意。

2.禮物制作的基本步驟：

-確定主題：根據(jù)節(jié)日、場合或接收者喜好確定禮物主題。

-選材：根據(jù)主題選擇合適的材料，如紙張、布料、木材等。

-設計草圖：繪制禮物設計草圖，確定基本形狀和裝飾元素。

-制作：按照設計草圖進行制作，包括裁剪、折疊、粘貼、裝飾等步驟。

-完成品檢查：檢查禮物是否完整、美觀，確保無破損或瑕疵。

3.常見手工制作技巧：

-折紙：學習基本的折紙技巧，如對折、翻折、折角等。

-剪紙：學習剪紙的基本技巧，如直線剪、曲線剪、鏤空剪等。

-粘貼：掌握不同粘合劑的使用方法，如膠水、雙面膠等。

-裝飾：學習使用彩筆、貼紙、彩帶等材料進行裝飾。

4.創(chuàng)意設計方法：

-情感表達：通過禮物表達情感，如祝福、感謝、紀念等。

-靈感來源：從自然界、日常生活、藝術(shù)作品中獲取靈感。

-創(chuàng)新思維：嘗試新的制作方法、材料組合和裝飾技巧。

5.團隊合作與溝通：

-分工合作：明確每個成員的職責，確保制作過程順利進行。

-溝通交流：在制作過程中保持良好的溝通，解決問題，共同進步。

-團隊協(xié)作：培養(yǎng)團隊精神，共同完成制作任務。

6.禮物分享與交流：

-分享成果：展示自己的禮物作品，與他人分享制作過程和心得。

-交流學習：傾聽他人意見，學習他人的優(yōu)點，不斷提高自己的制作水平。

-傳遞情感：通過禮物傳遞情感，增進人與人之間的友誼。

7.環(huán)保意識：

-選擇環(huán)保材料：盡量使用可回收、可降解的材料制作禮物。

-節(jié)約資源：在制作過程中注意節(jié)約紙張、膠水等資源。

-減少浪費：避免過度裝飾，減少制作過程中的浪費。板書設計①禮物設計原則

-實用性

-美觀性

-個性化

②禮物制作步驟

-確定主題

-選材

-設計草圖

-制作

-完成品檢查

③常見手工制作技巧

-折紙技巧

-剪