《燭之武退秦師》《鴻門宴》群文閱讀精準化說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《燭之武退秦師》《鴻門宴》群文閱讀精準化說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《燭之武退秦師》和《鴻門宴》兩篇文言文群文閱讀。這兩篇文章均選自統(tǒng)編版高中語文必修下冊，分別展示了古代戰(zhàn)爭中智謀與勇氣的精彩篇章。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，這兩篇文章都是高中語文教材中的經(jīng)典篇目，學(xué)生在之前的文言文學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過類似的閱讀材料。通過本次群文閱讀，學(xué)生將進一步提升文言文閱讀能力，同時加深對歷史人物和事件的了解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的文言文閱讀能力，包括對古代文化的理解和鑒賞；其次，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，通過分析《燭之武退秦師》和《鴻門宴》中的策略與智慧，引導(dǎo)學(xué)生思考歷史事件背后的深層邏輯；最后，增強學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，使學(xué)生更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高中一年級的學(xué)生。在這一年級，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)已經(jīng)進入了一個新的階段，他們已經(jīng)具備了一定的文言文基礎(chǔ)，能夠閱讀并理解一些基本的文言文句子和篇章。然而，由于文言文的古奧和復(fù)雜，學(xué)生在閱讀理解上仍然存在一定的困難。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些文言文的基礎(chǔ)知識，如文言文的基本句式、詞類活用、通假字等，但他們對文言文中的文化背景、歷史事件和人物的了解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的文言文閱讀能力有待提高，特別是在理解文言文中的隱含意義和作者情感態(tài)度方面。此外，學(xué)生的文言文寫作能力也需要加強，尤其是在如何運用文言文表達自己的思想和觀點方面。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)的是對古代文化的尊重和欣賞，以及對歷史人物和事件的深入思考。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在閱讀不細致、分析不深入的問題，這可能會影響他們對文言文的理解和掌握。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教師在教學(xué)過程中需要充分考慮學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)，避免教學(xué)內(nèi)容過于簡單或過于復(fù)雜。其次，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進行深入的文本分析，幫助他們克服閱讀障礙，提高文言文閱讀能力。最后，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和思辨能力，使他們在學(xué)習(xí)文言文的過程中，不僅能夠理解和欣賞古代文化，還能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)代生活相結(jié)合，提升自身的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《燭之武退秦師》和《鴻門宴》的原文以及相關(guān)的注釋和翻譯。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古代戰(zhàn)爭場景的圖片、歷史人物的畫像以及相關(guān)歷史事件的紀錄片片段。

3.教學(xué)互動：準備小組討論的分組名單和討論問題，以便學(xué)生在閱讀文本后進行深入討論和交流。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論和展示，同時準備好黑板或電子白板，以便隨時記錄和展示討論內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《燭之武退秦師》和《鴻門宴》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們是否聽說過古代戰(zhàn)爭中的智謀和勇氣？今天我們要學(xué)習(xí)的兩篇文章，分別是《燭之武退秦師》和《鴻門宴》，它們都展現(xiàn)了這些品質(zhì)。你們知道這些故事嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代戰(zhàn)爭和宮廷斗爭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些故事的魅力或特點。

簡短介紹《燭之武退秦師》和《鴻門宴》的基本內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文言文基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解文言文的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文言文的基本概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如句式、詞類、通假字等。

詳細介紹文言文的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解文言文的語法結(jié)構(gòu)。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文言文作品的特性和重要性。

過程：

選擇《燭之武退秦師》和《鴻門宴》兩篇文章進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解古代戰(zhàn)爭和宮廷斗爭的復(fù)雜性和歷史價值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從文言文中汲取智慧和啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《燭之武退秦師》或《鴻門宴》相關(guān)的主題進行深入討論，如“燭之武的智謀”或“鴻門宴的權(quán)謀”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對文言文的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)文言文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文言文的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)文言文在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用文言文。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《燭之武退秦師》或《鴻門宴》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們嘗試用現(xiàn)代漢語重新敘述這些故事，體會文言文與現(xiàn)代文的差異。知識點梳理《燭之武退秦師》和《鴻門宴》是高中語文必修下冊中的兩篇重要文言文，以下是這兩篇文章的知識點梳理：

1.文言文基礎(chǔ)知識

-文言文的特點：語言古奧、句式靈活、詞匯豐富、表達含蓄。

-文言文的語法結(jié)構(gòu)：主謂結(jié)構(gòu)、賓語前置、定語后置、省略等。

-文言文的詞類活用：名詞活用為動詞、動詞活用為名詞、形容詞活用為動詞等。

-通假字：了解常見的通假字及其用法。

2.《燭之武退秦師》知識點

-故事背景：春秋時期，秦國攻打鄭國，燭之武出使秦國，以智謀退秦師。

-人物形象：燭之武的智勇、忠誠；秦穆公的果斷、仁愛。

-主題思想：強調(diào)智謀和忠誠在戰(zhàn)爭中的重要性，批判戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難。

-文章結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)，通過燭之武的智謀退秦師，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭與和平的主題。

3.《鴻門宴》知識點

-故事背景：楚漢爭霸時期，項羽設(shè)宴款待劉邦，劉邦險些被殺。

-人物形象：劉邦的機智、果斷；項羽的勇猛、沖動；范增的忠心、機智。

-主題思想：揭示宮廷斗爭的殘酷和無情，批判權(quán)謀之害。

-文章結(jié)構(gòu)：以宴席為線索，展現(xiàn)了項羽與劉邦之間的權(quán)力斗爭。

4.文言文閱讀技巧

-理解句子結(jié)構(gòu)：把握主謂賓結(jié)構(gòu)，分析句子成分。

-理解文言文詞匯：掌握一詞多義、通假字、古今異義等。

-分析文章結(jié)構(gòu)：了解文章的層次、段落關(guān)系。

-感悟文章情感：體會作者的情感態(tài)度和價值觀。

5.文言文寫作技巧

-運用文言文句式：靈活運用文言文句式，如主謂結(jié)構(gòu)、賓語前置等。

-運用文言文詞匯：準確運用文言文詞匯，如一詞多義、通假字等。

-表達情感態(tài)度：運用文言文表達自己的情感態(tài)度和價值觀。

-借鑒文言文寫作手法：學(xué)習(xí)文言文中的修辭手法、表現(xiàn)手法等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《燭之武退秦師》重點知識點、詞、句：

①知識點：古代戰(zhàn)爭策略與智慧

②詞：退秦師、賄賂、委曲求全

③句：吾不能舉鄭以陪鄰，鄰之厚，君之薄也。

②《鴻門宴》重點知識點、詞、句：

①知識點：宮廷斗爭與人物性格

②詞：鴻門宴、項莊舞劍、沛公奉命

③句：今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。

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