2022年小升初語文人教部編版專題復習《文言文閱讀》

一.試題(共20小題)

1.(2022?江北區)

成衣匠

今京城內外成衣者①，皆寧波人也。昔有人持匹帛②命成衣者裁剪.遂詢主人之性

情、紀，狀貌并何年得科第凡而獨不言尺、J,其人怪之。成衣者日：“少年科第者，其

性傲，履必挺，需前長而后短；老年科第者，其心慵④，背必低⑤，需前短而后長，至于

尺寸，成法也何必問耶！”

注釋：

①成衣者：裁縫。

②匹帛：一匹絲綢。

③得科第：在科舉考試中考中。

④慵(yong)：困倦，精神不振。

⑤低(yu)：曲背,鴕背。

(I)解釋帶點字的意思。

①今京城內外成衣者，目寧波人也。

②逐詢主人之性情、年紀、狀貌并何年得科第，而獨不言尺寸。

(2)解釋句子的意思，

少年科第者，其性傲，胸必挺。

(3)這段文言文主要說明o

①做事情一定要問清楚。

②做事要善于觀察，把握特點。

③學本領要虛心向他人學習。

④請別人做事要有禮貌。

2.(2022?沸河區)課內閱讀。

學弈

弈秋，避困之善弈者也。便弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一

人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，師芍之矣。為是其智

弗若與？曰：非然也。

（1）解釋文中加點的詞。

①通國：_______

②使：_______

③弗若：_______

④然：_______

（2）用給下面句子劃分朗讀節奏。

使弈秋誨二人弈

（3）請用自己的話分別說說兩個學弈者的不同表現。

①其中一個人：

②另一個人：

（4）兩個人學習的結果怎樣？請用原文中的句子回答。

（5）談談你從這個故事中明白了什么道理？

3.（2022?海曙區）文言文閱讀。

［甲〕_______

夸父與日逐①走，入日咒渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤③。

未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

一一《山海經?海外北經》

［注釋］①逐；競爭。②入日：追趕到太陽落下的地方.③澤：湖。

［乙］_______

逮①至堯之時，十日并出，焦禾稼，殺②草木，而民無所食。米（ya）輸（粒）、

鑿齒、九嬰、大風、封?。▁i）、修蛇，皆為民害。堯乃使③后羿誅④鑿齒于疇華之野，殺

九嬰于兇水之上，繳大風于青丘之澤，上射九日而下殺獄就，斬修蛇于洞庭，擒⑤封輜于

桑林。

一一（淮南子?本經訓》

［注釋］①逮：等到。②殺：曬死。③使：派。④誅：殺。⑤擒：擒獲。

（1）默讀兩則文言文，根據內容取題，［甲］是；［乙］是o

（2）解釋下列句中加點字的意思。

①夸父與日逐走

②棄其杖

③十日并出

④繳大風于青丘之澤

（3）下列對“狠輸、鑿齒、九嬰、大風、封綿、修蛇”的描述最符合文意的是

A.讓老百姓害怕的事物

B.來禍害老百姓的事物

C.被老百姓除掉的事物

D.用來保護太陽的事物

這樣推測的理由是什么呢？請你聯系上下文，把理由寫下來。

（4）這兩則文言文有什么共同點？試著找出兩處寫下來。

4.（2022?遂川縣）閱讀下面小古文，完成第問題。

貓捕魚

缸中有金魚，一貓伏①缸上，欲捕食之，失足墜②水中，急躍起，全身皆濕。

［注釋］①伏：趴，臉向下，體前屈；②墜：落，掉下。

（1）聯系上下文，說說帶點字的意思。

①欲捕食？

②全身皆濕

（2）用劃出下列句子的朗讀停頓。

失足墜水中

（3）用自己的話說說下列句子的意思。

一貓伏缸上，欲捕食之。

（4）小故事大道理。下列哪句俗語揭示了貓捕魚故事的啟示？（填序號）

A.羊肉沒吃到，惹了一身砥

B.近水知魚性，近山識鳥音

C.東邊不亮，西邊亮

5.（2022?漢川市）閱讀下面文言小故事，回答問題。

王藍田性急。嘗食雞子①，以筋（zh€i）②刺之，不得，便大怒，舉以擲③地。雞子

于地圓轉未止，仍下地以屐（ji）④齒碾⑤之，又不得。瞋（chen）⑥甚，復于地取內口中,

嚙（n沁）⑦破即吐之。

（《世說新語》）

［注釋］①雞子：雞蛋。②箸：筷子。③擲：扔。④屐：木制的鞋，下有齒以防滑。⑤碾：

踩。⑥瞋：發怒時睜大眼睛。⑦嚙：咬。

（I）找出本段的中心句。

（2）給短文擬個合適的題目，寫在橫線上。

（3）短文對王藍田的性格刻畫得栩栩如生。作者妙汨動

詞、、、、、、，進行典型的

動作描寫；用、作神態刻畫，使讀者如見其狀，如聞其聲，如睹其人而

終得其神，留卜極其鮮明而深刻的印象。

（4）對干赭E0這類性格特點的人，讓你根起哪些相關諺語、歇后語或成語，試著寫出兩

個。________

6.（2022?長垣市）閱讀下面的小古文，完成問題。

鄭板橋開倉濟糧

鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹、蘭為長。曾任范縣令。愛民如子。室

無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，

人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮F1：“此何時，若據轉申報，民豈得活乎？上有避，我

任之。”即發谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。

［注釋］①譴：譴責，責備。②任：承擔責任。

（1）解釋下列加點字c

①案無留牘

②雪阻之

③便歲荒

④公之余輒與文士暢飲詠詩

（2）翻譯下面的句子,

去任之日，父老沿途送之。

（3）聯系上下文，試著說一說“或阻之”的人會怎么勸說鄭板橋？

（4）從文中可以看出鄭板橋是一個怎樣的人？

7.（2022?宜章縣）閱讀感悟。

吾腰千錢①

永之氓②咸③善游。一日，水暴甚，有五六旅，乘小船絕?湘水。中濟⑤，船破，

皆游。其一氓盡力而不能尋常久

其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！痹唬骸昂尾?/p>

去⑦之？”不應，搖其首。有頃⑥益怠。己濟者立岸上呼且號曰：“汝愚之甚，蔽⑨之甚，

身且死，何以貨為⑩？”又搖其首。遂溺死。

注釋：①吾腰干錢：我腰上帶著千枚銅錢。②永之氓：永州的百姓。③咸：全、都。④

絕：橫渡。⑤中濟：渡到江中。⑥尋常：古代八尺為尋，兩尋為常，意為幾尺遠。⑦去：

丟掉。⑧有頃：過了一會兒。⑨蔽：蒙昧、愚蠢、糊涂。⑩何以貨為：要錢財干什么。

（I）解釋句中加點的詞。

①永之氓咸密游善：

②中濟，船破，皆游皆：

③有頃，益阜?。?/p>

④又搖其首。遂溺死遂：

（2）翻譯下列句子。

①其一氓盡力而不能尋常。

②何不去之！

③汝愚之甚，蔽之甚！

（3）文中所寫落水之人為何被溺死？他告訴我們什么道理？

8.（2021?秦淮區）

師曠論學［西漢］劉向

晉平公問于①師曠②曰：“吾年七十，欲學，恐己暮矣！"師曠日：“何不炳燭③乎？”

平公曰：“安有為人臣而戲④其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，

如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，孰與昧行⑤乎？”平公曰：

“善哉！”

【注釋】①于：向。②師曠：字子野，春秋時代晉國樂師。他雙FI失明，仍熱愛學習，

對音樂有極高的造詣。③炳燭：點燃蠟燭照明。當時的燭，只是火把，還不是后來的燭。

④戲：作弄，戲弄。⑤昧行：在黑暗中行走。

（1）對下列句子中的加點詞語解釋有誤的一項是

A.吾年七十，欲學，聆已暮矣。恐：恐怕，擔心。

B.少而好學,如日出之陽。陽：陽剛之氣。

C.熟與昧行乎？孰：什么。

D.盲臣崇敢戲其君？安：怎么，明隆

（2）下列句子對應的是短文中的哪個句子？在橫線二寫下來。

①雙目失明的我怎么敢戲弄我的君主呢？

②晚年時喜好學習，就像拿著火把照明。這和摸黑走相比，哪個更好呢？

（3）用“—”畫出文中的比喻句。這個比喻句說明了怎樣的道理？

A.師曠很巧妙地點明了老年時讀書雖然趕不卜少年和壯年?們與摸黑走路相比較,還是

好很多。

B.人生學無止境，任何時候都應該抓緊學習。

C.作者把學習比作太陽、蠟燭，是為了說明人生苦短。

（4）讀了這篇文章，你想用哪句名句或俗語來概括這篇文章的中心？

9.（2021?高淳區）閱讀。

荀巨伯探病

荀巨伯①遠看友人疾，值胡賊②攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯

曰：“遠來相視，子令吾去，敗③義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大

軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止④？”巨伯口：“友人有疾不忍委之⑸寧以吾身代友

人命。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國！”遙班軍@而還，一郡并獲全。

（選自劉義慶《世說新話》）

【注釋】①荷巨伯：東漢桓帝時穎川人。②胡賊：古代稱北方少數民族為胡人。胡賊就

是敵兵。③?。簹摹＂塥氈梗阂粋€人留下。⑤委之：丟下他。⑥班軍：回師，指退兵.

（1）下列加點字的解釋，不正確的一項是。

A.值胡賊攻郡（適逢）

B.友人謂巨伯曰（告訴，對…說）

C.子可去（到某地）

D.子令吾去（叫，讓）

（2）本文語言精練，一句話就把事情及背景交代清楚了，請找出這句話并抄下來。

（3）用為下面的句子斷句。（限兩處）

友人有疾不忍委之寧以吾身代友人命

（4）用現代漢語翻譯文中畫“”的句子。

（5）荀巨伯是一個怎樣的人？

10.（2021?洛陽）

拔樹鑿井

伊犁城中無井，皆汲②水干河C一僑領曰：“戈壁皆積沙.無水.故草木不牛C

今城中多老樹，茍④其下無水，樹安活？”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉。

【注釋】①伊犁：今新疆境內。②汲：打水。③佐領：清朝官名。④茍：如果

（1）下列句中的“故”字，與“故草木不生”中的“故”字意思相同的是O

A.明知故犯

B.西出陽關無故人

C.因大雨，故未如期起程

D.見兩小兒辯斗，問其故

（2）用自己的話說說下面句子的意思。

今城中多老樹，茍其下無水，樹安活？

（3）根據文言文內容判斷，下列說法正確的一項是

A.伊犁城的位置在沙漠當中。

B.伊型城中無井是因為地下缺水，根本打不出水來。

C.佐領聰明智慧，帶人們在城外的沙漠中探出了水，打了井。

D.伊犁城中的人剛開始只知道到河中打水。

（4）這篇文言文給了你怎樣的啟示？簡單寫一寫。

11.（2021?婺城區）文言文閱讀。

懷素練字

懷素居零陵①時，貧無紙可書，乃種芭蕉萬余株，以蕉葉供揮灑，名其庵②曰“綠

天”。書不足，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿。

【注釋】①零陵：今湖南零陵。②庵：住所。

(1)聯系上下文，把加點字的意思寫在橫線上。

彳種芭蕉萬余株盤板皆穿

冬其庵曰"綠天”貧無紙可￥

(2)“乃漆一盤書之”中“之”的用法和下面相同的一項是0

A.通國書善弈者也

B.以子？矛陷子之盾

C.書之再三，盤板皆穿

(3)小學階段我們欣賞了懷素的草書作品《還認識了很多有名的書法家，如：

和O

(4)請寫出一個與“盤板皆穿”意思相近的成語;再寫下你最想對懷素說的話。

12.(2021?湖里區)文言文閱讀：

捕蛇者說(節選)

［唐］柳宗兀

永州之野產異①蛇，黑質而白章②觸草木，盡死；以嚙③人，無御④之者。然得而

臘⑤之以為餌⑥，可以已⑦大風、攣豌(lu6nwdn)、族(Idu),肪(li),去死肌，殺三

蟲久其始，太醫以王命⑨聚⑩之，歲除?其?二?，募有能捕之者，當其租入?。永之人爭

奔走?焉。

(選自《估文觀止》，岳掩書社,2008年)

【注釋】①異：奇特的。②章：花紋。③嚙(nie)：用牙咬。④御：抵擋。⑤臘(xi)：

指把蛇肉晾干。⑥以為餌：做藥引子。⑦己：止，治愈。⑧三蟲：泛指人體內的生蟲。

⑨命：命令。⑩聚：征集。包涉：每年。?賦：征收、斂取。?其：這種蛇，指永州異

蛇。?二：兩次。儂(dong)其租入：(允用蛇)抵他的稅收。當，抵。須走：指忙

著做(捕蛇)事。

【創作背景】唐順宗時期，唐朝國勢日衰，柳宗元胸懷濟世之抱負，參與了以土叔為首

的永貞革新運動，但遭到失敗，柳宗元因此而被貶為永州（今屬湖南）司馬。在永州的

十年（805-815）期間，他大量地接觸下層百姓，積極了解人民的疾苦?！恫渡哒哒f》即

寫于永州。

（1）下列哪一句中“之”的意思與其他三句不同的是。

A.募有能捕之者

B.收天下之兵

C.永州之野產異蛇

D.太醫以.王命聚之

（2）關于異蛇的功用，下列描述正確的是o

A.治大風、攣碗

B.用牙齒咬人

C.讓草木枯死

D.治大風、攣碗、屢疣去死肌、殺三蟲

（3）異蛇永州人爭著冒死捕蛇抵稅，說明了。

A.異蛇作用極大

B.善于捕蛇

C.捕蛇換錢

D.賦稅重

（4）被貶永州的柳宗元，在永州十年，寫《捕蛇者說》是想表達什么呢？請結合文本說

一說。_______

13.（2021?泗陽縣）

誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以①明志，非寧靜無以致遠②。夫學

須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學，淫慢⑤則不能勵精⑥。險躁⑦則不

能治性。年與時馳⑧，意與日去⑨，遂成枯落，多不接世咒悲守窮廬，將復何及！

注釋：①無以：沒有什么可以拿來，沒辦法。②致遠：達到遠大目標。③廣才：增長才

干。④成學：在學習上獲得成就。⑤淫慢：放縱懈息。⑥勵精：振奮精神。⑦險躁：輕

薄浮躁。⑧年與時馳：年紀隨同時光飛快逝去。⑨意與日去：意志隨同歲月而喪失。⑩

多不接世：大多對社會沒有任何貢獻。

（1）給加點字在括號里選擇正確的解釋。

①誡于書：（A.兒子B.你）

②遂成枯落：（A.成功B.于是）

（2）請將文中畫線句子的大概意思用自己的話寫下來。

（3）這篇文章，能給你的學習帶來什么啟發？（至少寫兩條）

14.（2021?盂縣）閱讀。

愚人食鹽

昔有愚人，適①友人家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美,

便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復多也？"愚人無智，便空食鹽。食鹽

不已，味敗二天下事皆然過則非惟無益反害之。

【注】①適：至心去②味?。浩肺稊?。

（1）用“/”線給下面句子劃分朗讀停頓，限劃兩處，

天下之事皆然過則非惟無益反害之。

（2）愚人發現食物因鹽好吃之后，做了一件什么事？請用文中句子回答。

（3）下面哪句話體現了本文的寓意？

A.所以美者，緣有鹽故。

B.聽君一席話，勝讀十年書。

C.任何事情都要適度，否則只能過猶不及。

D.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

15.（2022?常熟市）

曹沖稱象

曹沖生五六歲，智意①所及，有若②成人之智。時孫權曾致巨象，太祖③欲知其

斤重，訪④之群下⑤，咸莫能出其理。⑥。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱

物以載之，則校。⑦可知?！碧鎼偅词┬孝嘌?。

［注釋］①智意：智慧。②若：相仿。③太祖：曹操。④訪：詢問。⑤群下：手下群臣。⑥

出其理：想出稱象的辦法。⑦校（jiao）：比較。⑧施行：按這個辦法做。

（I）解釋下列句子中帶點字的怠思。

①感莫能出其理：_______②胤象大船之上：

（2）與“有若成人之智”中“之”字意思相同的是o

A.訪之群下

B.置象大船之上

C.稱物以我之

（3）曹沖所稱的象是哪里來的？以下答案正確的是o

A.曹操帶來的

B.孫權送的

C.曹操的手下群臣送來的

D.時孫權送來的

16.（2021?宜良縣）

塞翁失馬

近塞上①之人有善術者②，馬無故亡③而入胡。人皆吊④之，其父曰：“此何速⑤不

為福乎?”居⑥數月,其馬將⑦胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”

家富⑧良馬，其子好騎，墮而折其髀⑨。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年,

胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。

注釋：①塞上：長城一帶。②術：術數，推測人事吉兇禍福的法術，如看相，占

卜等，這是迷信活動。③亡：逃跑。④吊：對其不幸表示安慰“⑤何遽：怎么就，表示

反問。⑥居：經過。⑦將：帶領。⑧富：多。⑨髀：（bi）大腿。

（1）請為下列加點字選擇正確的解釋。

①近塞上之人

A.靠近

B.不久

C.距離短

D.親密

②有毒術者

A.善良

B.擅長

C.好

D.容易

③馬無故亡而入胡

A.過去的，原來的

B.所以

C.原因

D.朋友

（2）請聯系上下文解釋文中畫橫線的句子。

（3）“塞翁失馬”至今已成為成語，常與連用，從這個故事中，你得到的啟示

是o

17.（2021?鐘祥市）文言文閱讀。

人生小幼

【南北朝】顏之推

人生小幼，精神專利①，長成已②后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。吾七歲

時，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十以外，所誦經書，一月廢置,

便至荒蕪矣。然人有坎壤③，失于盛年，猶當晚學，不可自棄。

【注釋】①專利：專注集中。②己：同“以”，表示時間的界限。③坎壤（idn）：優頓,

不得志3

（I）為下列句中加點字選擇合適的解釋。

①固須早教，勿失機也。

A.堅固

B.本來的

C.同“故”，因此。

②I年一理，猶不遺忘。

A.溫習

B.道理

C.理睬

（2）翻譯句子。

人生小幼，精神專利。

（3）作者七歲時學習利二十歲以后學習有什么不同？（用原文作答）。

①七歲時：

②二十歲以后：

（4）卜.面對作者的觀點概括最準確、最全面的一項是。

A.要在年輕時抓緊一切時間學習。

B.年少時學習被耽誤了，年老時也無法補救了。

C.學習的正確態度是：年少勿失良機，年老不可放棄。

18.（2021?拱墅區）閱讀。

古琴價高

①工之喬得良桐焉。斫①而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常

②。使國工視之曰：“弗古?！边€之。工之喬以歸，請漆工做斷紋，又請篆工做古款，匣而

埋于土。

②期③年,出之，抱以通市八貴人過而見之，易之以百金，獻于朝.樂官傳視，皆曰：“希

世之珍也！”工之喬聞而嘆曰：“悲哉，世也！豈獨一琴哉？莫不然矣！”遂去，入深山，

不知其所終。

【注釋：①研（zhu6）：用刀斧砍。②太常：分管禮樂的官署。③期：第二年】

（1）帶點字意思正確的一項是o

A.便國工視之：派遣

B.抱以適市：合適、適當

C.多之以百金：容易

（2）世人皆稱此琴為“希世之珍也”，是因為。

A.此琴乃用良桐所造。

B.此琴金聲而玉應，天下之美也。

C.此琴有斷紋、古款。

<3）這篇文章諷刺了社會上的人或事。（可多選〉

A.淺見薄識

B.弄虛作假

C.華而不實

19.（2021?長興縣）

薛譚學謳（du）

薛譚學謳于秦青①，未窮②青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，扶

節③悲歌，聲振林木，響遇④行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

選自《列子?湯問》

注釋：①秦青：傳說中秦國善于唱歌的人。

②窮：盡、完。這里指學完。

③扶節：打著節拍。

④遇：阻止。

（1）本文選自《列子?湯問》，我們之前學過的課文也出自于此。

（2）根據學過的小古文《學弈》推想出“學謳”的意思是?！绊懚粜性啤钡慕?/p>

義詞是。

（3）下面加點詞語意思理解不正確的一項是。

A.本窮青之技（沒有）

B.自謂盡之（以為，認為）

C.遂殍歸（推辭）

D.秦青弗止（沒有，不）

（4）下列句子中朗讀節奏劃分合理的一項是o

A.薛譚學謳/于秦青，未/窮青之技自謂/盡之，遂/辭歸。

B薛譚學謳/于秦青，未窮青/之技，白/謂盡之，遂辭/歸。

C.薛譚/學謳于秦青，未窮青/之技，自/謂盡之，遂辭,歸。

D.薛譚/學謳于秦青，未窮/青之技，自謂/盡之，遂/辭歸。

（5）下列說法是否正確,對的打“J”，錯的打“X”。

①薛譚要回家的原因是他認為自己已經掌握了秦青的所有本領。

②文中的薛譚后來又叵來了，是因為他要感謝老師。

⑤這則文言文告訴我們學習永無止境，必須虛心，持之以恒。

（6）每個人都是立體的，多面的，評價人物時角度也不能太單一。請你結合文章內容說

說你看到的薛譚是一個怎樣的人，并說說理由。

20.（2021?寧波）

曾子殺彘①

曾子之妻之市②，其子隨之而泣。其母日：“女③還，顧反④為女殺彘?！逼捱m⑤市

來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特⑥與嬰兒戲耳久”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非

有知也，待⑧父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其

母，非所以成教也咒"遂烹?彘也。

——選自《韓非子?外儲說左上》

［注釋］①彘(Zhi)：豬。②市：集市。③女(r心)：通“汝”，你。④顧反：返回。反，

通“返工⑤適：至IJ,往。⑥特：只，僅，不過。⑦戲耳：開玩笑罷了。耳，語氣詞。⑧

待：依賴。⑨非所以成教也：這不是正確的教育方法啊!成，完成，實現。⑩烹(peng)：

煮。

(1)下面句子的朗讀停頓正確的是

A.曾子/之妻之市，其子/隨之而泣

B.曾子/之妻之市，其子隨之/而泣

C曾子方妻“市，其子/隨方而泣

D.曾子之妻/之市，其子隨之/而泣

(2)解釋加點字的意思。

①女還，顧反為女殺彘

②曾子欲捕彘殺g

③妻化之日

④今子熟之，是教子欺也

(3)解釋句子的意思,

①嬰兒非與戲也。

②遂烹彘也。

2022年小升初語文人教部編版專題復習《文言文閱讀》

參考答案與試題解析

一.試題（共20小題）

1.（2022?江北區）

成衣匠

今京城內外成衣者①，皆寧波人也。昔有人持匹帛②命成衣者裁剪.遂詢主人之性

情、紀，狀貌并何年得科第③，而獨不言尺寸，其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其

性傲，履必挺，需前長而后短；老年科第者，其心慵④，背必但⑤，需前短而后長，至于

尺寸，成法也何必問耳￡!”

注釋：

①成衣者：裁健。

②匹帛：一匹絲綢。

③得科第：在科舉考試中考中。

④慵（yong）：困倦,精神不振。

⑤flX（yii）：曲背，駝背。

（1）解釋帶點字的意思。

①今京城內外成衣者，■寧波人也。都。

②逐詢主人之性情、年紀、狀貌并何年得科第，而獨不言尺寸。于是。

（2）解釋句子的意思,

少年科第者，其性傲，胸必挺。

青年科考中舉的人，他的性情傲慢，一定挺著胸。

（3）這段文言文主要說明②。

①做事情一定要問清楚。

②做事要善于觀察，把握特點。

③學本領要虛心向他人學習。

④請別人做事要有禮貌。

【考點】文言文閱讀綜合；字詞翻譯；句子翻譯.

【分析】參考譯文：

現在京城之中的做衣服的人都是寧波人。從前有個傭人拿一匹絲綢讓裁縫裁剪。這

個裁縫于是問主人的性情、年紀、長相，而且問哪年參加科舉考試以及等級等，卻單單

不提衣服的尺寸。傭人感到很奇怪。這個裁縫說：“青年科考中舉的人，他的性情傲慢，

一定挺著胸，衣服需前身長而后身短；老年科考中舉的人，他的心情一定疲懶，背一定

彎曲，衣服需前身短而后身長；至于尺寸，自有一套程式，何必問呢！”

【解答】（1）考查實詞的理解。①句意為：現在京城之中的做衣服的人都是寧波人,皆:

都。

②句意為：這個裁縫于是問主人的性情、年紀、長相，而且問哪年參加科舉考試以及等

級等，卻單單不提衣服的尺寸。遂：于是。

（2）本題考查文言語句的翻譯。句中重點詞：少年：青年；傲：傲慢；必：一定。句意

為：青年科考中舉的人，他的性情傲慢，一定挺著胸。

（3）本題考杳文章內容的理解與概括。閱讀全文，了解大意，可知短文寫的是一位裁縫

師傅不僅僅依據人的身體尺寸來做衣服，而是根據人的性格來區分做衣的不同。從他所

說的話語，可以看出告訴我們一切必須堅持從實際出發，必須堅持具體情況具體分析，

分析出事物的特殊性，并根據事物的特點去辦事情。

故選：②

故答案為：

（1）①都②于是；

（2）青年科考中舉的人，他的性情傲慢，一定挺著胸。

（3）②。

【點評】翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此來幫助自己理解句子的意思,

其次要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏，第三盡量直譯，不便直譯就要意

譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題，第四句子要通順，語氣要

連貫，結構要完整，特定語氣要譯出來，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來

疏通句子。

2.（2022?浙河區）課內閱讀。

學弈

弈秋，迺困之善弈者也。便弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一

人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗?若?之矣。為是其智

弗若與？日：非券也。

（1）解釋文中加點的詞。

①通國：全國。

②使：讓。

③弗若：不如。

④然：這樣。

（2）用給下面句子劃分朗讀節奏。

使弈秋誨二人弈

（3）請用自己的話分別說說兩個學弈者的不同表現。

①其中一個人：非常專心，只聽弈秋的教導。

②另?個人：雖然也在聽弈秋講課，心里卻?直悠著天上有鴻鵠要飛過來，想要拉弓

搭箭把它射卜來。

（4）兩個人學習的結果怎樣？請用原文中的句子回答。雖與年俱學,弗若力矣。

（5）談談你從這個故事中明白了什么道理？一個人無論做什么事都要專心致志。

【考點】文言文閱讀綜合.

【分析】參考譯文：

弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，

只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁（或是天攫）要

飛來，想要拉弓箭將它射下來.雖然他們二人一起學習下棋，但后者的棋藝不如前者好。

難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。

【解答】（I）考杳實詞的理解。

①“通國之善弈者也”的意思是：弈秋是全國最擅長下棋的人。通國：全國。

②“使弈秋誨二人弈”的意思是：讓弈秋教導兩個人下棋。使：讓。

③“弗若之矣”的意思是：但后者的棋藝不如前者好。弗若：不如。

@“非然也”的意思是：不是這樣的。然：這樣。

（2）考查文言語句停頓。“使弈秋誨二人弈”的意思是:。讓弈秋教導兩個人下棋。故可

斷句為：使/弈秋/誨二人弈。

（3）本題考查了對選文內容的理解。結合內容理解，從原文中找出相關句子，然后翻譯

成現代文即可。本文用對比的手法寫了兩個學弈者的不同表現：“其一人專心致志惟弈秋

之為聽”“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。第一句話中的“專心

致志”反映了第一個人的學習態度，那么與之對比的第二個人的表現，就是與,'專心致

志”相反的詞語了，可以是心不在焉三心二意、心猿意馬等。

（4）本題考查獲取信息的能力。結合譯文理解，從“雖與之俱學，弗若之矣”可知，這

個句子告訴了我們兩個人學習的結果。

（5）本題考查了對選文主旨的理解。作者通過兩個人跟著弈秋學下棋，最終產生不同的

結果的故事，告訴我們做事要專心致志的道理。故答案為：

（1）①全國；

②讓；

③不如

④這樣

（2）使/弈秋/誨二人弈。

（3）①非常專心，只圻弈秋的教導。

②雖然也在聽弈秋講課,心里卻一百?相若?天上有禧常要飛i寸來,想要拉弓搭箭杷佗射下

來。

（4）雖與之俱學，弗若之矣。

（5）一個人無論做什么事都要專心致志。

【點評】翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。具體方法：“留”，就是保留，保留一

些不需要翻譯的名詞。“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a”，就是增補，

補充省略的成分.“換”，就是替換，用現代詞匯替換古代詞匯。“調”就是調整“把古漢

語倒裝句調整為現代漢語句式?！白儭保褪亲兺?。在忠實于原文的基礎上，活譯有關文

字。

3.（2022?海曙區）文言文閱讀。

［甲1夸父逐H

夸父與日逐①走，入日②?？剩蔑?，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤③。

木至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

一一《山海經?海外北經》

［注釋］①逐；競爭。②入日：追趕到太陽落下的地方.③澤：湖。

「乙1羿射九日

逮①至堯之時，十日并出，焦禾稼，殺②草木，而民無所食。猴（ya）編（資）、

鑿齒、九嬰、大風、封軸（XI）.修蛇，皆為民害。堯乃使③后羿誅④鑿齒于疇華之野，殺

九嬰于兇水之上，繳大風于青丘之澤，上射九日而下殺狼翁，斬修蛇于洞庭，擒⑤封痛于

桑林。

——(淮南子?本經訓》

［注釋］①逮：等到。②殺：曬死。③使：派。④誅：殺。⑤擒：擒獲。

(1)默讀兩則文言文，根據內容取題，［甲］是夸父逐日；［乙］是羿射九日。

(2)解釋下列句中加點字的意思。

①夸父與日孽走奔跑。

②棄其杖丟棄。

③十日并出太陽。

④繳大風于青丘之澤用箭射。

(3)下列對“猥紈、鑿齒、九嬰、大風、封稀、修蛇”的描述最符合文意的是B.

A.讓老百姓害怕的事物

B.來禍害老百姓的事物

C.被老百姓除掉的事物

D.用來保護太陽的事物

這樣推測的理由是什么呢？請你聯系上下文，把理由寫下來。原文說“皆為民害”，

后背后羿——消滅，解百姓與危難，故這些事物是用來禍害老百姓的.

(4)這兩則文言文有什么共同點？試著找出兩處寫下來。①都是古代神話故事②都

有征服太陽的情節。

【考點】文言文閱讀綜合；字詞翻譯.

【分析】參考譯文：

【甲】

夸父與太陽賽跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、

渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，往北去大湖喝水。還沒到大湖，在半路因LI渴而死。

丟棄他的手杖，(手杖)化成桃林。

【乙】

等到了堯統治的時候，有十個太陽一同出來。灼熱的陽光曬焦了莊稼，花草樹木枯死，

老百姓連吃的東西也沒有。狠翁、鑿齒、九嬰、大風、封雅、修蛇都來禍害人民。于是

堯派后羿去為民除害，在南方的洋地荒野殺死鑿齒，在北方的兇水殺火九嬰，在東方的

大湖青邱用系著絲繩的筋來射大風，射太陽，接著又殺死猥翁，在洞庭湖砍斷修蛇，在

中原一帶桑林擒獲封端。

【解答】（1）考查文言文內容的理解和概括。結合“夸父與FI逐走，入日。”可以概括為:

夸父逐口；結合“十口并出”“堯乃使后羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大

風于青丘之澤，上射九日而下殺狽躺”可以概括為：羿射九日。

（2）本題考杳對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可

以借助整個句子的意思來判斷。

①句意為：夸父與太帕賽跑。逐：奔跑。

②句意為：丟棄他的手杖。棄：丟棄。

③句意為：有十個太陽一同出來。日：太陽。

④句意為：在東方的大湖青邱用系著絲繩的箭來射大風。繳：用箭射。

（3）本題考杳文章內容的理解和分析.”世諭、鑿齒、九嬰、大風、封稀、修蛇,皆為

民害，堯乃使后羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風于青丘之澤，上射九

日而下殺秋翁，斬修蛇于洞庭，擒封痛于桑林。”的意思是：猴翁、鑿齒、九嬰、大風、

封締、修蛇都來禍害人民?？芍邯z翁、鑿齒、九嬰、大風、封狒、修蛇來禍害老百姓

的事物。于是光派后羿去為民除害，在南方的澤地荒野殺死鑿齒，在北方的兇水殺滅九

嬰，在東方的大湖青邱用系著絲繩的箭來射大風，射太陽，接著又殺死狠輸，在洞庭湖

砍斷修蛇，在中原一帶桑林擒獲封稀。

故選：B（.

（4）本題考查對文本內容和主旨的理解與掌握?？涓浮迸c日逐走，入日；渴欲得飲飲于

河渭；河渭不足，北飲大澤”；后羿“誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風于

青丘之澤，上射十日而下殺秋馳，斷修蛇于洞庭，禽封貓于桑林”。他們都有其共同特點,

都是古代神話故事，都有征服太陽的情節。即堅持不懈，至死不屈的斗爭精神和頑強毅

力。

故答案為：

（1）夸父逐日羿射九日；

（2）①奔跑②丟棄③太陽④用箭射；

（3）B原文說“皆為民害”，后背后羿——消滅，解百姓與危難，故這些事物是用來

禍害老百姓的。

（4）①都是古代神話故事②都的征服太陽的情節。

【點評】在平時學習中，需要掌握重點實詞和虛詞的含義，特別是一些特殊用法；還要

用現代漢語準確的翻譯語句和課文：還能對內容準確理解。長期這樣做的話，就能提高

學生閱讀文言文的能力。要在了解文章大意的基礎匕準確理解課文內容，體會作者的

情感和觀點，并能發表自己的看法。

4.（2022?遂川縣）閱讀下面小古文，完成第問題。

貓捕魚

缸中有金魚，一貓伏①缸上，欲捕食之，失足墜②水中，急躍起，全身皆濕。

［注釋］①伏：趴，臉向下，體前屈；②墜：落，掉下。

（1）聯系上下文，說說帶點字的意思。

①欲捕食之金的。

②全身學濕都。

（2）用，”劃出下列句子的朗讀停頓。

失足墜水中

（3）用自己的話說說下列句子的意思。

一貓伏缸上，欲捕食之。

一只貓趴在缸上面看，想要捕捉金魚吃。

（4）小故事大道理。下列哪句俗語揭示了貓捕魚故事的啟示？A（填序號）

A.羊肉沒吃到，惹了一身騷

B.近水知魚性，近山識鳥音

C.東邊不亮，西邊亮

【考點】文言文閱讀綜合；字詞翻譯；句子翻譯.

【分析】參考譯文：

水缸中有金魚，一只貓趴在缸上面看，想要捕捉金魚吃，不小心掉入水缸中，趕快跳起

來，全身都濕了。

【解答】（1）考查實詞的理解。①句意為：想要捕捉金魚吃。之：代指金魚。

②句意為:全身都濕了。皆：都。

（2）考查文言句子的停頓?！笆ё銐嬎小钡木湟鉃椋翰恍⌒牡羧胨字小９士蓴?/p>

句為：失足/墜水中。

（3）考查文言語句的翻譯。句中重點詞：伏：趴：欲：想。捕：捕捉。句意為：一只貓

趴在缸上面看，想要捕捉金魚吃。

（4）本題考查文章內容的理解。結合文章內容可知，一只貓想要捕捉金魚吃，不小心掉

入水缸中，魚美吃到結果自己全身卻弄濕了。所以可用A來解釋。

故選：Ao

故答案為：

（I）①金魚。

②都。

（2）失足/墜水中

（3）一只貓趴在缸上面看，想要捕捉金魚吃。

（4）Ao

【點評】有些文言文中文言詞不好理解。學習時要注重課文中的解釋。然后再去理解句

子或整篇的文意。要學會充分利用課本資料。

5.（2022?漢川市）閱讀下面文言小故事,回答問題。

性急王藍D3

王藍田性急。嘗食雞子①，以筋（zhu）②刺之，不得，便大怒，舉以擲③地。雞子

于地圓轉未止，仍下地以屐（jl）④齒碾⑤之，乂不得。瞋（chen）⑥甚，復于地取內口中，

嚙（ni。）⑦破即吐之。

（《世說新語》）

［注釋］①雞子：雞蛋。②箸：筷子。③擲：扔。④屐：木制的衽，下有齒以防滑“⑤碾：

踩.⑥瞋：發怒時睜大眼睛。⑦嚙：咬。

（1）找出本段的中心句。王藍田性急。

（2）給短文擬個合適的題目，寫在橫線上。

（3）短文對王藍田性格急躁的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用動詞刺、

擲、食、嚙、吐、碾、取，進行典型的動作描寫；用怒、

瞋作神態刻畫,使讀者如見其狀，如聞其聲，如儲其人而終得其神，留下極其鮮明而

深刻的印象。

（4）對王藍田這類性格特點的人，讓你想起哪些相關諺語、歇后語或成語，試著寫出兩

個.心急吃不了熱豆腐、心急火燎。

【考點】文言文閱讀綜合：給文章加標題；找中心句.

【分析】參考譯文：

土盛出性子很急?！┮淮纬噪u蛋，他用筷子扎雞蛋，沒々拿到，便十分生氣，把

雞蛋扔在地上。雞蛋在地上旋轉不停，他接著從席上下來用鞋齒踩，又沒有踩到。憤怒

至極，又從地,上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。

【解答】（1）考查了找中心句的能力。中心句是表現語段主要內容的句子，語段的內容

都是圍繞中心句來寫的。本段主要描寫的是王藍田性子很急，通過吃雞蛋這件事來表現

的。故短文的中心句是“王藍山性急”。

（2）考查擬寫題目的能力。根據文中“王藍田性急”這一中心語句，可擬題目為：性

急王藍田。

（3）本題考查對文章內容的理解和分析人物性格特點的能力。解答此題需在通曉全文大

意的基礎上，抓住關鍵語句來分析二結合文章內容，從“刺、Ws嚙、吐”等動作描寫

和“怒、瞋”等神態描寫中可知，王藍田性格上的特點是：性格急躁。

（4）考查對本文內容理解后知識的拓展。通過對文段內容的理解看出，這段話是對王

藍03性子很急的描寫,作者選取牛活中吃雞蛋的一件小事,便將人物急躁無比的件格刻

畫了出來。表現這類性格特點的諺語、歇后語或成語是：心急吃不了熱豆腐、心急火燎、

心急如焚、暴跳如雷。

故答案為：

（I）王藍田性急；

（2）性急王藍田;

（3）性格急躁刺擲食嚙吐碾取怒嗔；

（4）心急吃不了熱豆腐、心急火燎。

【點評】文言文的學可要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有

的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。

6.（2022?長垣市）閱讀下面的小古文，完成問題。

鄭板橋開倉濟糧

鄭燮，號板橋，清乾隆元年進一L,以畫竹、蘭為長。曾任范縣令。愛民如子。室

無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，

人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎？上有譴，我

任之?！奔窗l谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。

［注釋］①譴：譴責，責備。②任：承擔責任。

（1）解釋下列加點字,

①案無留牘文案、文1人公文。

②率阻之有人。

③停歲荒遇到，恰逢。

④公之余輒與文士暢飲詠詩就。

（2）翻譯下面的句子,

去任之日，父老沿途送之。任命到期的時候，濰縣的百姓沿路送他。

（3）聯系上下文，試看說一說“或阻之”的人會怎么勸說鄭板橋？大人，萬不可開倉

放糧啊，萬一上邊怪罪下來，您的烏紗帽不保啊！

（4）從文中可以看出鄭板橋是一個怎樣的人？

鄭板橋是?個有才、清廉、勤政、愛民的好官。

【考點】文言文閱讀綜合；字詞翻譯；句子翻譯.

【分析】譯文：鄭燮，號板橋，清朝乾隆元年科舉得中進士，擅長畫竹和蘭花。曾經在

范具撲仟具令,愛民加子°為官清廉,不受賄賂，兢兢業'I匕案件處理的很快.沒有積

壓。鄭公空閑的時間經常和文人們喝酒頌詩，有時到了忘記自己是長官的地步，（鄭燮）

后來被調任到灘縣作官，恰逢荒年，百姓饑餓的吃人，鄭燮打開官倉發放糧食來賑濟災

民，有人阻止（他）。鄭燮說：“這都什么時候了，要是向上申報，輾轉往復，百姓怎能

活命？上級降罪，我來承擔（開倉濟民的后果）于是打開官倉賑濟災民，上萬人得以

活命。任命到期的時候，濰縣的百姓沿路送他。

【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，

同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

①句意為：案件處理的很快，沒有積壓。牘：文案、文書、公文。

②句意為：有人阻止（他）。或：有人。

③句意為：恰逢荒年，百姓饑餓的吃人。值：遇到，恰逢。

④句意為：鄭公空閑的時間就和文人們喝酒頌詩。輒：就。

（2）本題考查句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思,

直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞

達句順。去任之日，父老沿途送之：任命到期的時候，濰縣的百姓沿路送他。

（3）本題考查學生的語言表達能力。作答時注意聯系上下文，并忖用臼己的話回答「或

阻之”意思是；有人阻止（他）。因此“或阻之”的人這樣勸說鄭板橋：大人，萬不可開

倉放糧啊，萬一上邊怪罪下來，您的烏紗帽不保??！

（4）本題考查理解內容和分析人物形象。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關

鍵語句來分析。

根據“清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長”得出：有才。結合“室無賄路，案無留贖”

分析得出：清正廉明，兢兢業業，勒于政事。結合“即發谷與民，活萬余人。去任之口，

父老沿途送之”得出：愛民。然后綜述即可。

故答案為：

（I）①文案、文書、公文；

②有人；

③到，恰逢：

④就。

（2）任命到期的時候，濰縣的百姓沿路送他。

（3）大人，萬不可開倉放糧啊，萬一上邊怪罪下來，您的烏紗帽不保?。?/p>

（4）鄭板橋是一個有才、清廉、勤政、愛民的好官.

【點評】文言文的學目要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有

的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。

7.（2022?宜章縣）閱讀感悟。

吾腰千錢①

永之氓②咸③善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕④湘水。中濟⑤，船破，

皆游。其一氓盡力而不能尋常⑥。

其侶日：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰干錢，重，是以后曰：“何不

去⑦之？”不應，搖其首。有頃⑧益怠。己濟者立岸上呼且號曰：“