《鳳仙花的一生》說課稿-2023-2024學年科學四年級下冊教科版主備人備課成員教材分析《鳳仙花的一生》說課稿-2023-2024學年科學四年級下冊教科版

本節課選自四年級下冊科學教材，以鳳仙花的一生為主線，引導學生了解植物的生長過程。通過觀察、實驗、討論等方式，讓學生掌握植物生長的基本規律，培養學生的觀察能力、實驗操作能力和科學探究精神。教學內容與課本緊密相連，符合教學實際。核心素養目標培養學生觀察、記錄植物生長變化的能力，發展學生的科學探究精神；提升學生通過實驗驗證科學結論的實踐能力；增強學生尊重自然、關愛生命的意識，形成對自然現象的積極態度。重點難點及解決辦法重點：植物生長變化的過程及原因。

難點：通過實驗觀察植物生長的細微變化。

解決辦法：通過直觀的植物生長演示，引導學生觀察和記錄生長過程；設計簡單的實驗活動，讓學生親手操作，觀察并記錄植物生長的階段性變化，從而突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：植物標本、種子、土壤、水培裝置、放大鏡、記錄表。

課程平臺：科學實驗室、教室。

信息化資源：植物生長變化視頻、植物生長周期圖片。

教學手段：觀察法、實驗法、討論法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對植物生長過程的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道植物是如何生長的嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于植物生長過程的圖片或視頻片段，讓學生初步感受植物生長的魅力或特點。

簡短介紹植物生長的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.植物生長基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解植物生長的基本概念、生長周期和生長條件。

過程：

講解植物生長的定義，包括種子萌發、生長、開花、結果等階段。

詳細介紹植物生長的周期，使用時間軸或生長圖幫助學生理解。

3.植物生長案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解不同植物的生長特性和生長環境。

過程：

選擇幾種常見植物的生長案例進行分析。

詳細介紹每個案例的植物種類、生長環境、生長過程和結果。

引導學生思考這些案例對農業生產或生態保護的意義，以及如何優化植物生長條件。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和分析問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一種植物進行分析。

小組內討論該植物的生長特點、生長環境及其對人類生活的影響。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對植物生長過程的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括植物種類、生長特點、生長環境等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調植物生長過程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括植物生長的基本概念、生長周期、生長條件等。

強調植物生長過程對生態平衡和人類生活的重要性，鼓勵學生關注自然、尊重生命。

布置課后作業：讓學生觀察家中或校園內的植物，記錄其生長變化，并撰寫觀察日記。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標：激發學生對植物生長的持續興趣，培養其科學探究精神。

過程：

介紹一些與植物生長相關的科學實驗或項目，如種子發芽實驗、植物生長速度比較等。

鼓勵學生課后選擇一個感興趣的項目進行嘗試，并分享實驗過程和結果。

8.課后反思與評價（5分鐘）

目標：引導學生反思學習過程，提高自我評價能力。

過程：

讓學生回顧本節課的學習內容，思考自己在學習過程中的收獲和不足。

鼓勵學生提出改進建議，并分享自己的學習心得和體會。學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生通過觀察、實驗、討論等多種活動，取得了以下效果：

1.學生能夠準確描述植物生長的基本過程，包括種子萌發、植株生長、開花結果等階段。

2.學生掌握了植物生長的基本條件，如光照、水分、溫度、土壤等，并能夠根據這些條件解釋植物生長的變化。

3.學生通過實驗活動，學會了使用放大鏡、記錄表等工具，提高了觀察和記錄的能力。

4.學生能夠分析典型案例，理解不同植物的生長特性和生長環境，提升了分析問題和解決問題的能力。

5.在小組討論中，學生學會了與他人合作，表達自己的觀點，并尊重他人的意見，提高了團隊合作能力。

6.學生通過課堂展示，鍛煉了表達能力和公眾演講技巧，增強了自信心。

7.學生在課后作業中，能夠獨立觀察植物生長變化，撰寫觀察日記，展現了自主學習和持續探究的能力。

8.學生對植物生長過程有了更深入的理解，認識到植物生長對生態系統和人類生活的重要性，增強了環保意識。

9.學生在課堂互動和討論中，學會了從不同的角度思考問題，拓展了思維視野。

10.學生通過本節課的學習，激發了探索自然、關愛生命的興趣，為未來的科學探究奠定了基礎。教學反思與改進在教學《鳳仙花的一生》這一課后，我進行了一些反思，總結了一些教學中的亮點和需要改進的地方。

首先，我覺得課堂上的互動環節挺成功的。學生們在觀察鳳仙花的生長過程中，能夠積極提問和回答問題，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些學生參與討論的積極性不高，可能是因為他們對鳳仙花的生長過程不夠熟悉，或者是對科學探究的參與感不強。

為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，提前給學生布置一些預習任務，比如讓他們觀察家里或校園里的植物，記錄生長變化，這樣他們就能帶著自己的觀察和疑問進入課堂，提高他們的參與度。

其次，我發現實驗環節對學生來說是一個難點。雖然我準備了詳細的實驗步驟和注意事項，但有些學生還是不太會操作。這說明我在實驗指導上可能做得不夠細致。

為了解決這個問題，我打算在未來的實驗教學中，增加實驗操作的示范時間，確保每個學生都能看清楚操作步驟。同時，我也會準備一些操作指南，讓學生在實驗前就能了解實驗流程，減少操作中的錯誤。

另外，我在課堂展示環節發現，雖然學生們能夠完成展示任務，但他們的表達能力和邏輯思維還有待提高。有些學生在展示時，語言不夠流暢，邏輯也不夠清晰。

針對這一點，我計劃在接下來的教學中，引入一些演講和辯論的訓練，讓學生在準備展示的過程中，鍛煉自己的表達能力和邏輯思維能力。同時，我也會鼓勵學生多閱讀相關的科普書籍，增加他們的知識儲備。

最后，我覺得課后作業的設計也有改進的空間。雖然學生們能夠完成觀察日記，但有些學生的記錄過于簡單，缺乏深度。

為了提高作業的質量，我會在未來的教學中，提供更具體的作業要求，比如要求學生不僅要記錄觀察結果，還要分析原因，提出自己的疑問或假設。這樣既能提高學生的觀察力，也能培養他們的科學探究精神。板書設計①本文重點知識點：

-植物生長的基本過程：種子萌發、植株生長、開花結果

-植物生長的基本條件：光照、水分、溫度、土壤

-鳳仙花的生長周期：種子發芽、幼苗生