2024秋七年級英語下冊Module2Whatcanyoudo說課稿（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要圍繞七年級英語下冊Module2Whatcanyoudo展開，涉及日常生活中的活動介紹，包括學生喜歡的活動、家庭活動以及未來可能的活動等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在小學階段所學的日常用語和活動相關，有助于鞏固和拓展學生的英語口語表達能力。教材內容與學生生活緊密相連，便于學生在實際情境中運用所學知識。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過活動介紹和角色扮演，學生將提升聽說能力，增強對西方文化活動的理解，培養批判性思維和解決問題的能力。同時，通過合作學習和自主學習，學生將發展跨文化交流意識和終身學習能力。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：七年級學生已具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。他們已經學習了基本的時態和句型結構，如一般現在時和一般將來時，以及如何描述自己的喜好和活動。在詞匯方面，他們已接觸過一些描述活動的詞匯，如play,watch,read等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習表現出濃厚的興趣，尤其是當學習內容與他們自己的生活經驗相關時。他們的學習能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學習新知識。學習風格上，學生中既有偏好合作學習的，也有傾向于獨立學習的，還有喜歡通過游戲和活動來學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生在描述活動時可能會遇到詞匯量不足的問題，導致表達不流暢。此外，對于一些學生來說，將活動與動詞的正確搭配可能會造成困難。此外，學生在進行角色扮演時可能會因為緊張而影響口語表達。因此，教學中需要關注詞匯的擴展和語法結構的練習，同時通過多種教學活動幫助學生克服緊張情緒，提高口語表達能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板。

-課程平臺：外研版英語教材配套的在線教學平臺或學習資源庫。

-信息化資源：英語學習軟件、在線英語詞典、相關的英語學習網站。

-教學手段：圖片、視頻片段、PPT課件、角色扮演道具、卡片等教學輔助材料。五、教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：通過展示一些學生喜歡的活動的圖片或視頻，提問學生：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”引導學生思考并分享他們的興趣愛好。

-回顧舊知：簡要回顧一般現在時的用法，提問學生：“Whatactivitiescanyoudo?”引導學生回憶并復述他們能夠進行的活動。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：介紹本節課要學習的活動詞匯，如“playfootball”,“watchmovies”,“readbooks”，并解釋一般現在時的用法。

-舉例說明：通過PPT展示不同的活動場景，例如學生在球場上踢足球、在家里看電影、在圖書館讀書，讓學生理解這些活動與動詞的搭配。

-互動探究：將學生分成小組，每個小組選擇一個活動，用英語描述這個活動，并討論為什么喜歡這個活動。

3.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：讓學生根據所學詞匯和句型，寫出自己喜歡的一個活動，并用自己的語言描述為什么喜歡這個活動。

-教師指導：巡視課堂，提供必要的幫助和糾正學生的發音和語法錯誤。

4.課堂總結（約5分鐘）：

-總結本節課學習的活動詞匯和句型，強調一般現在時的使用。

-鼓勵學生在課后繼續練習，嘗試用英語描述更多的生活活動。

5.作業布置（約5分鐘）：

-布置作業：讓學生回家后，與家人用英語討論他們喜歡的一個活動，并記錄下對話內容。

-預告下周課程內容：提前告知學生下周將要學習的新內容，以便他們做好預習準備。

教學過程的具體步驟如下：

**第一課時**

1.導入（約5分鐘）

-展示圖片或視頻，如足球比賽、電影預告片、圖書館等，提問：“Whatcanyousee?Whatdoyouthinktheyaredoing?”

-回顧一般現在時的結構：“主語+動詞原形”。

2.新課呈現（約20分鐘）

-介紹活動詞匯：playfootball,watchmovies,readbooks,goshopping,etc.

-通過PPT展示活動場景，講解動詞的正確形式和用法。

-小組活動：每個小組選擇一個活動，用英語描述并討論。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：獨立完成活動描述練習，教師巡視并指導。

-教師指導：糾正發音和語法錯誤，鼓勵學生使用新學的詞匯。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課學習的活動詞匯和句型。

-鼓勵學生在課后繼續練習。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：讓學生與家人用英語討論他們喜歡的一個活動，并記錄下對話內容。

**第二課時**

1.導入（約5分鐘）

-回顧上節課的內容，提問學生：“Whatdidyoulearnyesterday?”

-展示學生的作業，分享他們的活動描述。

2.新課呈現（約20分鐘）

-介紹更多活動詞匯：cook,travel,swim,etc.

-通過PPT展示新的活動場景，講解動詞的正確形式和用法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：小組合作，編寫一個簡短的故事，包含多個活動。

-教師指導：提供幫助，確保故事內容連貫，語法正確。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課學習的活動詞匯和句型。

-強調一般現在時在描述習慣和一般事實中的應用。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：讓學生回家后，用英語描述一個他們一天的生活，包括他們所做的事情。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國家的傳統節日和慶?；顒?，如中國的春節、美國的感恩節、英國的圣誕節等，讓學生了解不同文化中人們喜歡的活動。

-詞匯學習：收集更多與活動相關的詞匯，如“gohiking”,“haveapicnic”,“takeatrip”，以及描述活動頻率的詞匯，如“often”,“sometimes”,“never”。

-語言游戲：設計一些與活動相關的語言游戲，如“SimonSays”或“MemoryGame”，幫助學生鞏固詞匯和句型。

-視頻資源：尋找一些英語教學視頻，展示不同文化中人們參與的活動，如體育賽事、音樂會、藝術展覽等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集他們喜歡的活動的圖片或視頻，并在課堂上分享，增加課堂互動性。

-引導學生閱讀關于不同文化活動的英語文章或書籍，如旅游指南、文化活動介紹等，提高他們的文化意識。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬不同場景下的英語對話，如在餐廳點餐、在電影院購票等，提升學生的實際語言運用能力。

-設計一個小型的英語角，讓學生在課后自由交流，討論他們喜歡的活動，并嘗試用英語表達自己的觀點。

-利用社交媒體平臺，如YouTube或Instagram，關注一些英語學習賬號，觀看英語母語者分享的活動視頻，學習他們的表達方式和詞匯使用。

-鼓勵學生參加社區活動或學校組織的英語角，與其他學生交流，提高他們的口語表達能力和跨文化交流能力。

-通過在線英語學習平臺，如Duolingo或RosettaStone，進行額外的英語學習，鞏固課堂所學內容。

-設計一個家庭作業，要求學生與家人一起制定一個周末活動計劃，并用英語記錄下來，增強學生的家庭參與感和英語實踐機會。七、教學反思與改進教學反思是教師專業成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，識別不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對本次“2024秋七年級英語下冊Module2Whatcanyoudo”教學的一些反思與改進措施。

首先，我認為導入環節的設計比較成功。通過展示學生喜歡的活動圖片和視頻，激發了他們的興趣，同時也為課堂的順利進行奠定了基礎。但在回顧舊知時，我發現部分學生對一般現在時的掌握還不夠牢固，這說明我在教學過程中需要更加注重基礎知識的鞏固。

在鞏固練習環節，我讓學生動手實踐，加深對知識的理解和應用。但在這個過程中，我發現部分學生對于動詞的正確形式和用法掌握得不夠好。為了解決這個問題，我打算在課后提供一些練習材料，如練習冊或在線資源，讓學生在家自主練習。

課堂總結環節，我總結了本節課學習的活動詞匯和句型，并鼓勵學生在課后繼續練習。這個環節的設計比較簡單，我認為可以更加豐富，比如通過制作思維導圖或小組討論的方式，讓學生對所學內容有更深入的理解。

作業布置環節，我讓學生與家人用英語討論他們喜歡的一個活動，并記錄下對話內容。這個作業設計得比較實用，但我覺得可以進一步拓展，比如讓學生記錄下他們的活動經歷，并嘗試用英語撰寫一篇短文。

在教學反思中，我還發現了一些需要改進的地方。首先，我需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導。其次，我需要提高自己的教學技能，比如如何更好地引導學生參與課堂活動，如何有效地糾正學生的發音和語法錯誤。

針對以上問題，我制定了以下改進措施：

1.在導入環節，我會嘗試更多樣化的方式來激發學生的興趣，比如設計一些與活動相關的游戲或謎語。

2.在新課呈現環節，我會更加注重基礎知識的鞏固，通過反復練習和復習，幫助學生掌握關鍵知識點。

3.在互動探究環節，我會設計更多與學生生活相關的活動，鼓勵他們積極參與討論，提高課堂互動性。

4.在鞏固練習環節，我會提供更多練習材料，讓學生在家自主練習，同時也會在課堂上進行個別輔導。

5.在課堂總結環節，我會設計更豐富的活動，如思維導圖或小組討論，幫助學生更好地理解和記憶所學內容。

6.在作業布置環節，我會鼓勵學生記錄下他們的活動經歷，并嘗試用英語撰寫一篇短文，提高他們的寫作能力。八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-活動描述：學生能夠描述自己喜歡或經常做的事情。

-時態運用：掌握一般現在時的結構和使用方法。

-詞匯積累：學會與活動相關的詞匯，如play,watch,read,cook,travel等。

②本文重點詞：

-play:玩，游戲