一年級品德與社會上冊1我上學了《我們的校園》說課稿新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容一年級品德與社會上冊1《我們的校園》

本節課主要圍繞“我們的校園”這一主題展開，引導學生了解校園的基本布局和功能，培養學生的校園歸屬感和集體榮譽感。具體內容包括：校園的組成部分、校園文化、校園生活規則等。通過本節課的學習，學生能夠熟悉校園環境，樹立正確的校園觀念。核心素養目標1.培養學生的社會適應能力，使其能迅速融入校園生活。

2.增強學生的集體榮譽感，激發其對校園文化的認同。

3.提高學生的規則意識，使其遵守校園生活規則。

4.培養學生的觀察力和表達能力，通過描述校園環境提升語言運用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生熟悉校園布局，理解各部分功能。

2.引導學生認識校園文化，感受校園氛圍。

難點：

1.學生對校園環境的觀察和描述能力不足。

2.學生對校園規則的理解和遵守可能存在困難。

解決辦法：

1.通過實地參觀校園，讓學生親身感受和觀察，增強對校園布局的認識。

2.設計互動環節，讓學生分組討論，分享對校園文化的理解和感受，提高觀察和表達能力。

3.制作校園規則卡片，結合案例分析，幫助學生理解和遵守校園生活規則。

4.通過角色扮演和情景模擬，讓學生在模擬情境中學會遵守規則，培養規則意識。教學資源1.軟硬件資源：校園平面圖、校園照片、多媒體投影儀、音響設備。

2.課程平臺：學校德育平臺、班級微信群。

3.信息化資源：校園VR體驗軟件、校園文化相關視頻。

4.教學手段：實地參觀、小組討論、角色扮演、情景模擬。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布關于校園布局和文化的預習資料，如校園平面圖、校園歷史介紹等，要求學生識別校園的主要區域和了解校園的歷史。

-設計預習問題：圍繞“我們的校園”，設計問題如“校園里有哪些功能區域？”“你最喜歡的校園角落是哪里？為什么？”等，引導學生思考校園的多樣性和個人情感。

-監控預習進度：通過平臺反饋或口頭報告，了解學生的預習情況，確保所有學生都能參與預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀校園資料，識別校園的主要建筑和區域。

-思考預習問題：學生思考問題，例如“為什么圖書館是學習的好地方？”并記錄自己的看法。

-提交預習成果：學生提交預習筆記或思維導圖，展示對校園的理解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，方便學生獲取資料和提交成果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述校園內的趣事或故事，引出本節課的主題，如“校園里的秘密角落”。

-講解知識點：講解校園規則的重要性，如交通安全、環保意識等。

-組織課堂活動：進行“校園尋寶”游戲，讓學生在校園內尋找指定的地點，增強對校園環境的熟悉。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的校園規則。

-參與課堂活動：學生積極參與游戲，體驗校園生活。

-提問與討論：學生提出對校園規則的疑問，與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師講解校園規則，幫助學生理解。

-實踐活動法：通過游戲等活動，讓學生在實踐中學習和應用知識。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生繪制自己的校園地圖，標記出最喜歡的地點和理由。

-提供拓展資源：推薦相關的校園文化書籍或網站，鼓勵學生課后進一步探索。

學生活動：

-完成作業：學生繪制校園地圖，展示對校園的深入理解。

-拓展學習：學生利用推薦資源，了解更多關于校園文化的內容。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，思考如何更好地融入校園生活。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：學生通過反思，提升自我認識和學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《校園安全手冊》：詳細介紹校園內外的安全知識和自我保護技巧，包括交通安全、網絡安全、消防知識等。

《校園歷史故事集》：收錄校園歷史事件和知名校友的故事，讓學生了解校園的發展歷程和文化底蘊。

《校園環境可持續發展指南》：介紹校園環保理念和實踐活動，引導學生關注環境保護，參與校園環保行動。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）校園實地考察：組織學生進行校園實地考察，如參觀校史館、圖書館、體育館等，了解校園各個功能區域的歷史和發展。

（2）校園采訪：鼓勵學生采訪校園內不同年齡段的學生和教職工，了解他們的校園生活和學習經歷，收集校園文化故事。

（3）校園攝影大賽：開展校園攝影大賽，讓學生用鏡頭捕捉校園的美好瞬間，展示校園風貌。

（4）校園環保行動：組織學生參與校園環保活動，如垃圾分類、綠色出行等，培養學生的環保意識和責任感。

3.拓展知識點

（1）校園文化：探討校園文化的內涵、形成和發展，以及校園文化對學生成長的影響。

（2）校園精神：分析校園精神的內涵和價值，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（3）校園活動：介紹校園內的各類活動，如學術競賽、文體活動、社會實踐等，讓學生了解校園生活的豐富多彩。

（4）校園環境：探討校園環境的布局、設施和美化，以及校園環境對學生身心健康的影響。

4.實用性強的拓展活動

（1）校園地圖繪制：讓學生繪制校園地圖，標注重要設施和地標，提高對校園環境的熟悉程度。

（2）校園故事收集：鼓勵學生收集校園內的感人故事，如師生互動、同學互助等，傳承校園文化。

（3）校園環保倡議書：組織學生撰寫校園環保倡議書，倡導環保理念，提高學生的環保意識。

（4）校園公益活動：鼓勵學生參與校園公益活動，如志愿者服務、支教等，培養學生的社會責任感。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-校園布局與功能

-校園文化特點

-校園生活規則

②關鍵詞匯：

-校園：學生學習和生