Unit1 What do you do on Sundays(說(shuō)課稿)-2023-2024學(xué)年外研版(三起)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
Unit1 What do you do on Sundays(說(shuō)課稿)-2023-2024學(xué)年外研版(三起)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
Unit1 What do you do on Sundays(說(shuō)課稿)-2023-2024學(xué)年外研版(三起)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
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Unit1WhatdoyoudoonSundays(說(shuō)課稿)-2023-2024學(xué)年外研版(三起)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課為三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1,以"WhatdoyoudoonSundays"為主題,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詢問(wèn)和回答周末活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。設(shè)計(jì)思路圍繞“情境導(dǎo)入、互動(dòng)教學(xué)、趣味活動(dòng)”展開(kāi),通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)互動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力,通過(guò)趣味活動(dòng),鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)參與課堂活動(dòng),學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述自己的周末活動(dòng),提高跨文化交流意識(shí);同時(shí),通過(guò)了解不同文化背景下的周末生活方式,拓展視野,培養(yǎng)批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):

三年級(jí)學(xué)生在前階段的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹,具備了一定的聽(tīng)力理解能力,能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。對(duì)于星期、日常活動(dòng)等詞匯也有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:

本年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇,對(duì)新事物接受快,模仿能力強(qiáng),喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣往往與興趣點(diǎn)的關(guān)聯(lián)緊密,如音樂(lè)、繪畫(huà)等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

部分學(xué)生可能在英語(yǔ)發(fā)音上存在困難,需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高;對(duì)于句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則的理解可能不夠深入,需要通過(guò)具體的語(yǔ)境來(lái)幫助理解和記憶;此外,由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制,學(xué)生在描述自己周末活動(dòng)時(shí)可能會(huì)遇到表達(dá)的困難,需要教師提供足夠的支持和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生擁有《英語(yǔ)》三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與周末活動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻,以及與句型"WhatdoyoudoonSundays?"相關(guān)的圖表和卡片。

3.教學(xué)工具:使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容,包括PPT或白板。

4.教室布置:創(chuàng)建互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境,包括設(shè)置分組討論區(qū),并準(zhǔn)備足夠的桌椅,以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

-教師通過(guò)提問(wèn):“Whatdoyoudoonweekends?”引入話題,激發(fā)學(xué)生興趣。

-學(xué)生分享自己的周末活動(dòng),教師用英語(yǔ)記錄并重復(fù)學(xué)生回答,同時(shí)展示相關(guān)的圖片。

-教師總結(jié):“Today,wearegoingtolearnmoreaboutwhatpeopledoonSundays.”

2.講授新知(20分鐘)

-教師展示星期天的圖片,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“Sunday”。

-通過(guò)實(shí)物或圖片展示日常活動(dòng),如“readbooks”、“playcomputergames”、“watchTV”等,教授相關(guān)詞匯。

-教師示范句型"WhatdoyoudoonSundays?",學(xué)生跟讀并模仿。

-分組練習(xí),學(xué)生互相詢問(wèn)對(duì)方的周末活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。

-教師總結(jié)句型結(jié)構(gòu),強(qiáng)調(diào)疑問(wèn)詞和動(dòng)詞的用法。

3.鞏固練習(xí)(10分鐘)

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬詢問(wèn)和回答周末活動(dòng)。

-教師提供提示卡,學(xué)生根據(jù)提示卡上的活動(dòng)描述進(jìn)行問(wèn)答。

-小組競(jìng)賽,看哪個(gè)小組能夠正確、流利地完成問(wèn)答。

4.課堂小結(jié)(5分鐘)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。

-學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹,展示自己的周末活動(dòng)。

-教師總結(jié):“WehavelearnedhowtotalkaboutourSundays.Let’spracticemoreathome.”

5.作業(yè)布置(5分鐘)

-學(xué)生回家后,用所學(xué)句型描述自己的周末計(jì)劃。

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生記錄活動(dòng),并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。

-下節(jié)課前,學(xué)生展示自己的周末計(jì)劃,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:

-《MySunday》短文,讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述一周中的一天。

-《FamilyActivities》小冊(cè)子,介紹不同文化背景下家庭的周末活動(dòng),幫助學(xué)生了解和尊重多樣性。

-《WeekendFun》繪本,通過(guò)故事形式展示周末的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生的想象力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:

-學(xué)生可以制作一個(gè)“我的周末”海報(bào),用圖片和文字展示自己的周末活動(dòng)。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生收集不同國(guó)家或地區(qū)周末活動(dòng)的圖片或視頻,讓學(xué)生進(jìn)行比較研究。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)特別的周末活動(dòng),如戶外運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作等,進(jìn)行深入的調(diào)查,了解其歷史和文化背景。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館,學(xué)生可以查找關(guān)于“周末”的文化研究論文,提升對(duì)英語(yǔ)文化理解的能力。

3.設(shè)計(jì)跨學(xué)科項(xiàng)目:

-結(jié)合美術(shù)課,學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)“周末活動(dòng)”主題的手工藝品,如折紙、繪畫(huà)等。

-結(jié)合音樂(lè)課,學(xué)生可以創(chuàng)作一首關(guān)于周末活動(dòng)的歌曲,用英語(yǔ)歌詞表達(dá)。

-結(jié)合體育課,學(xué)生可以組織一個(gè)周末活動(dòng)的體育比賽,如足球、籃球等,并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行比賽解說(shuō)。

4.組織班級(jí)活動(dòng):

-舉辦“我的周末故事”分享會(huì),讓學(xué)生用英語(yǔ)講述自己的周末經(jīng)歷。

-開(kāi)展“周末探索之旅”活動(dòng),學(xué)生可以分組選擇一個(gè)周末活動(dòng)進(jìn)行實(shí)地體驗(yàn),并記錄下來(lái)。

-設(shè)計(jì)“周末英語(yǔ)角”,鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)討論和計(jì)劃周末的活動(dòng)。

5.利用現(xiàn)代技術(shù):

-學(xué)生可以使用社交媒體或博客分享自己的周末照片和心得,用英語(yǔ)進(jìn)行評(píng)論和交流。

-利用教育應(yīng)用程序,如Duolingo、HelloTalk等,與外國(guó)朋友交流,了解他們的周末生活。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-周末活動(dòng)詞匯:readbooks,playcomputergames,watchTV,gotothepark,visitfriends

-星期詞匯:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday

②重點(diǎn)詞:

-do:動(dòng)詞,表示進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)

-onSundays:表示在星期天

③重點(diǎn)句型:

-WhatdoyoudoonSundays?

-Iusuallyrea

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