第17課解放戰爭一、教學目標1、知識與能力：（1）要求學生掌握的基礎知識：重慶談判、全面內戰、三大戰役、北平談判和渡江作戰；（2）通過對抗日戰爭勝利后中國政局特點和人民解放戰爭迅速取得勝利原因的教學，培養學生綜合分析問題的能力；（3）通過對國民黨發動內戰的陰謀的教學，培養學生分析歷史現象揭示事物本質的能力；2、過程與方法：（1）在合作與交流中探究問題。教材中提到的探究的重要問題，可以通過學生分組合作討論的方式來完成。（2）在教學中努力教會學生掌握歷史學習的基本方法，注意培養學生養成獨立思考學習的習慣，使學生能基本做到論從史出、史論結合，注重探究學習，初步對所學習內容能進行較為全面的比較、概括和闡釋的能力。3、情感態度與價值觀：（1）中共以廣大人民群眾和中華民族的利益為重，盡力爭取和平。中共的領導地位是在革命斗爭中形成和確立的，中國走社會主義道路是中國人民歷史的選擇。（2）通過對抗日戰爭、解放戰爭等史實的講述，使學生認識到中華民族是不可屈服的，中共是領導人民抗戰的堅強核心，以此對學生進行革命傳統教育，并激發學生愛祖國、愛人民、愛中共的思想感情。二、教學重點與難點1、重點：重慶談判和《雙十協定》、三大戰役的勝利、新民主主義革命勝利意義2、難點：中共如何應對國民黨“假和平、真內戰”的策略。分析新民主主義革命勝利的原因，理解新民主主義勝利的意義。三、教學方法：綜合法：情景再現，分析材料，相關材料的分析，比較，歸納，概括四、課時安排：2課時五、教學器具：多媒體設備六、教學過程新課導入：抗日戰爭勝利結束后，國內社會的主要矛盾發生了變化，由民族矛盾演變為中國人民同美帝國主義支持的國民黨反動派的矛盾。此時的蔣介石一面準備發動內戰，一面采取假和平的策略，為發動內戰做準備。面對蔣介石的險惡用心，中國共產黨采取了怎樣的對策呢？中國的民主革命道路將走向哪里呢？今天我們就來學習這部分內容。（一）、內戰的爆發：1、重慶談判：（1）背景：抗戰勝利后，蔣介石采取“假和平、真內戰”的策略，三次電邀毛澤東赴重慶談判【問題探究】蔣介石喊和平只是一個幌子，為什么蔣介石還要三次電邀毛澤東談判？其電邀的真實意圖是什么？提示：如果毛澤東不去,就借此宣傳共產黨沒有和平誠意,制造輿論.欺騙中國人民,把發動內戰的責任推到共產黨身上;如果毛澤東去了,就可以利用談判的機會,一則爭取運兵備戰的時間,二則誘使共產黨交出人民軍隊和解放區政權,實現他們的“軍令統一”、“政令統一”的目的。★28日，毛澤東、周恩來、王若飛在張治中和赫爾利的陪同下，乘飛機于下午到達重慶九龍坡機場。（2）時間：1945年8～10月（3）結果：簽訂《雙十協定》▲內容：①和平建國；②堅決避免內戰；③召開政協會議；④保證人民權利；▲意義：《雙十協定》的簽訂，使共產黨在政治上取得主動，在人民面前表明了爭取和平的誠意；迫使國民黨承認和平建國的基本方針，國民黨若破壞協定、發動內戰，在政治上陷于被動地位。2、重慶政治協商會議（又稱“舊政協會議”）：（1）召開：1946年重慶（2）內容：通過有利于人民的政協協議3、全面內戰的爆發：（1）時間：1946年6月（2）進攻方向：中原解放區（3）結果：人民解放軍采取運動戰方式，集中優勢兵力打殲滅戰，粉碎國民黨軍的全面進攻。4、國民黨的重點進攻及被粉碎（1）時間：1947年（2）進攻方向：陜北和山東解放區（二）、戰略反攻和三大戰役：1、戰略反攻：（1）標志：1947年6月，劉、鄧大軍潛力躍進大別山（2）方向：中原地區★人民解放軍為何反攻方向選擇在中原地區？提示①中原地區敵人防守薄弱（主力在陜北和山東）；②大別山地區是革命老區，群眾基礎好；③中原地區戰略地位重要。★何為“內線作戰”？何為“外線作戰”？內線作戰：是解放區軍民在解放區打擊國民黨的進犯，收復失地，屬戰略防御性質。①聶榮臻率華北解放軍解放石家莊；②林彪、羅榮桓率東北解放軍解放東北廣大地區，迫敵退守長春、沈陽等孤立城市；③彭德懷、賀龍率西北解放軍收復延安。外線作戰：人民解放軍將主力打到國統區，屬進攻性質。①劉伯承、鄧小平千里躍進大別山，開辟鄂豫皖根據地；②陳庚、謝富治率部挺進豫陜鄂邊區；③陳毅、粟裕率部進攻豫皖蘇地區。2、三大戰役：（1）簡況：戰役名稱時間所數部隊俘、殲敵將官戰果備注遼沈戰役1948年9～11月東北野戰軍范漢杰（東北“剿總”副司令）鄭洞國（東北“剿總”副司令）曾澤生（第一兵團副司令）廖耀湘（東北“剿總”副司令）殲敵47萬戰役結束后，我軍總數首次超過國民黨軍淮海戰役1948年11月～1949年1月華東野戰軍中原野戰軍黃伯韜（第七兵團司令）黃維（第12兵團司令）邱清泉（第二兵團司令）杜聿明（徐州“剿總”副司令）殲敵55余萬奠定解放長江以南的基礎平津戰役1948年11月～1949年1月華北野戰軍東北野戰軍陳長捷（天津警備司令）傅作義（華北“剿總”總司令）殲敵、改編52萬北平和平解放（2）意義：空前的決戰，國民黨軍主力基本被消滅，為解放全國奠定基礎。

第二課時（三）、新民主主義革命的偉大勝利：1、北平談判：（1）背景：三大戰役即將結束，國民黨敗局已定。▲蔣介石：元旦求和，以和談作緩兵之計；▲毛澤東：新年獻詞，“將革命進行到底”▲李宗仁：“臨危受命”，企圖“劃江而治”（2）時間：1949年（3）結果：國共雙方達成《國內和平協定》最后修正案，但蔣拒絕簽字，其假和談的騙局徹底暴露，美蔣“守江謀和”的圖謀終成泡影。★比較重慶談判與北平談判的異同不同點：①背景不同：重慶談判是在抗戰勝利以后，此時中國社會的主要矛盾是中國人民同美帝國主義支持的國民黨反動派的矛盾。蔣介石由于內戰的準備工作尚未完成，立即發動全面內戰還有困難；北平談判是在三大戰役之后，國民黨軍隊的主力基本被消滅，革命即將取得全國勝利的前夕。②目的不同：重慶談判是國民黨在軍事力量處于優勢的情況下，借和談積極準備軍事部署為發動內戰贏得時間，另外給人民造成和平假象，企圖將發動戰爭的責任轉嫁給共產黨；北平談判是國民黨在軍事上敗局已定的情況下，主動求和，企圖通過緩兵之計達到日后卷土重來或“劃江而治”的目的。③結果不同：重慶談判最終達成《雙十協定》，使國民黨在政治上陷于被動；北平談判結果是南京國民政府拒絕在《國內和平協定》上簽字。相同點：①形式：都是國民黨主動提出和談。②國民黨策略：都是采取“假和平、真內戰”的反革命兩面策略。③中共策略：都采取了和談與革命的兩手，既表達了和平誠意，贏得政治上的主動權，又打垮了國民黨的軍事力量。④國民黨的根本目的：維護國民黨的統治地位。⑤談判代表基本相同：中共是周恩來，南京國民政府是張治中。⑥談判方案都由中共提出。⑦和談都有美國插手。⑧最終結果都是被國民政府破壞。根據《雙十協定》的規定召開的重慶政治協商會議達成的有利于實現民主政治與和平建國的協議，很快被國民政府撕毀，發動全面內戰；南京國民政府拒絕在《國內和平協定》上簽字。2、渡江作戰：百萬雄師過大江（1）時間：（2）戰線：江西湖口←→江蘇江陰3、南京解放：（1）時間：（2）影響：統治中國22年的國民政府覆滅4、新民主主義革命勝利的原因、意義（1）勝利原因：①有中國共產黨的正確領導。②有一支由黨領導的革命軍隊開展武裝斗爭。③有最廣泛的革命統一戰線，團結一切可以團結的人共同戰斗。④有馬克思列寧主義和毛澤東思想作指導。（2）勝利意義①國內意義：標志著中國一百多年屈辱和分裂的歷史從此結束，人民企盼已久的獨立、統一的新中國即將誕生；②國際意義：改變了世界的格局，壯大了世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和人民解放斗爭的士氣。★我國新民主主義革命胡勝利是馬克思主義在中國的勝利，是馬克思列寧主義的普遍原理與中國革命的具體實踐相結合的毛澤東思想的勝利。七、課堂小結：抗日戰爭勝利后,國民黨反動派撕毀協定、決議,發動的全面內戰,人民解放戰爭開始.在解放戰爭第一年里,人民解放軍取得了粉碎國民黨軍隊全面進攻和重點進攻的勝利。解放戰爭進入第二年,人民解放軍轉入戰略反攻。解放戰爭進入第三年連續發動了遼沈、淮海、平津三大戰役.三大戰役的勝利,奠定了人民解放戰爭在全國勝利的牢固基礎。1949年4月23日人民解放軍解放南京,國民政府覆滅。中國人民民主主義革命取得偉大勝利。八、板書設計第17課解放戰爭（一）、內戰的爆發：1、重慶談判：（1）背景：（2）時間：（3）結果：2、重慶政治協商會議（又稱“舊政協會議”）：（1）召開：（2）內容：3、全面內戰的爆發：（1）時間：（2）進攻方向：（3）結果：。4、國民黨的重點進攻及被粉碎（1）時間：（2）進攻方向：（二）、戰略反攻和三大戰役：1、戰略反攻：（1）標志：（2）方向：2、三大戰役：（三）、新民主主義革命的偉大勝利：1、北平談判：（1）背景（2）時間：（3）結果：2、渡江作戰：百萬雄師過大江（1）時間：（2）戰線：3、南京解放：（1）時間：（2）影響：4、新民主主義革命勝利的原因和意義：（1）原因（2）意義九、課后作業：