2024年九年級（上）期末評價語文試卷親愛的同學們：歡迎參加考試！請你認真審題，積極思考，細心答題，發揮出最佳水平。答題時，請注意以下幾點：1．全卷共7頁，17小題，滿分120分（含書寫分3分）。考試時間120分鐘。2．答題必須填寫在答題紙相應的位置上，寫在試題卷、草稿紙上均無效。3．答題前，請認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、（35分）學校開展“非遺漆扇匠心傳承”文化傳承活動，班級將制作主題展板進行宣傳，請你完成任務。展板內容任務前言清風拂面，一抹輕盈的影子隨之舞動，那是漆扇在手中搖yè①______的優雅姿態……漆扇，這一項承載（A．zǎiB．zài）千年文化沉淀的傳統工藝品，在現代又煥發了新的生機。接下來，我們將帶您màn②______游中國的歷史，徜yáng③______于漆文化的殿堂。1．根據拼音寫漢字，補寫前言。2．根據語境選擇正確的讀音。A．zǎiB．zài【展板一漢字溯源】“漆”字，本為象形字。金文，像一棵漆樹的形狀，其中的四個點表示有漆滴下，本義為①______，即后來油漆之“漆”本字。漆具有黏性，成語“如膠似漆”就是形容②______。漆汁呈暗褐色，故又引申為③______。如《周禮·春官·巾車》：“漆車。”3．請將展板一中的內容補充完整。【展板二大漆特性】1．天然漆，也被稱為大漆，是從一種呈羽狀復葉的落葉喬木，即漆樹身上分泌出來的一種液體，呈乳灰色，接觸到空氣后會氧化，逐漸變黑并堅硬起來，具有防腐、耐酸、耐堿、抗沸水、絕緣等特點，對人體無害。如再加入可以入漆的顏料，它就變成了各種可以涂刷的色漆，經過打磨和推光后，它發出一種令人賞心悅目的光澤。然后再通過雕填、鑲嵌、彩繪、脫胎、髹飾等手段就可以制成各種精致、美觀的漆藝品了。——百度百科2．“漆性毒而殺蟲，降而行血。所主諸證雖繁，其功只在二者而已。”——李時珍《本草綱目》4．補充展板三的注釋。5．聯系上下文，分析畫線句“于此千文萬華，紛然不可勝識矣。”中“矣”的表達效果。小貼士：勝①能夠承受；禁得起。②強過；超過。③盡。6．結合展板二、三的內容，為“大漆”寫一則解說詞。（提示：內容應包含大漆的特性和用途。【展板三漆藝源流】髹飾錄·序①楊明“漆之為用也，始于書竹簡。而舜作食器，黑漆之。禹作祭器，黑漆其外，朱畫其內，于此有其貢②。周制于車，漆飾愈多焉，于弓之六材，亦不可闕③，皆取其堅牢于質，取其光彩于文也。后王作祭器，尚之以著色涂金之文、雕鏤玉珧之飾，所以增敬盛禮，而非如其漆城、其漆頭也。然復用諸樂器，或用諸燕器④，或用諸兵仗，或用諸文具，或用諸宮室，或用諸壽器，皆取其堅牢于質，取其光彩于文。嗚呼，漆之為用也，其大哉！又液葉共療疴⑤，其益⑥不少。唯漆身為癩狀者，其毒耳。蓋古無漆工，令百工各隨其用，使之治漆，固有益于器而盛于世。別有漆工，漢代其時也。后漢申屠蟠，假其名也。然而今之工法，以唐為古格，以宋元為通法。又出國朝廠工之始，制者殊⑦多，是為新式。于此千文萬華，紛然不可勝識矣。”注釋：①本文為明代漆工楊明中國至今唯一傳世的漆藝專著《髹飾錄》所作的序言。髹xiū：用漆涂在器物上。②貢：朝廷進獻物品祭器。③闕：______。④燕器：日常生活用品。⑤疴：指重病。⑥益：______。⑦殊：______。【展板四漆園詩語】漆園①王維古人非傲吏，自闕經世務②。偶寄一微官，婆娑③數株樹。注釋：①漆園：莊子曾做“漆園吏”這一小官。楚威王派小吏厚幣迎莊子為相，莊子笑著對使者說：“子亟去，無污我！我寧游戲污瀆中以自快，無為有國者所羈。”。晉郭璞游仙詩贊美莊子說：“漆園有傲吏”。②經世務：經國濟世的本領。③婆娑：郭璞《客傲》中有“莊周偃蹇于漆園，老萊婆娑于林窟”的說法。【賞析詞】王維中年以后，隱居輞川，過著亦官亦隱的生活，此詩的著眼點不在描繪漆園的景物，而在通過跟漆園有關的典故，表明詩人的生活態度：____________7．結合用典手法，補寫賞析詞。【展板五各方聲音】1．漆扇本身并不是非遺，全國各地傳承下來的大漆制作手工藝才是非遺……與現如今的漆扇體驗所呈現出的秒上手、易操作不同，大漆工藝的加工步驟相對來說工序多，生產周期長，工藝難度大，長久以來，一直難以破圈。網紅“漆扇”雖稱不上非遺，但實實在在地讓更多人了解到了一項寶貴的非遺技藝。——《網紅漆扇不是非遺，大漆才是》北京青年報官網2．傳統的大漆工藝只困囿于博物館的話，它的傳承會變得很難，所以我想融合現代設計，讓大漆藝術以更貼近人們生活的方式融入日常，煥發新生。——非遺楚式漆器髹飾技藝傳承人郝冠雄3．當下，傳統觀光旅游的“走馬觀花”已經難以滿足游客的消費需求，人們期待在旅游過程中感受文化熏陶，非遺正在成為游客感受各地文化的重要觸手。“非遺+旅游”使游客不再僅僅是觀賞者，而能親身投入到各類活動中，作為參與者領略中華優秀傳統文化的博大精深與獨特魅力。——《國潮風起非遺煥新文旅“出圈”更“出彩”》光明網4．“一桶水、一把扇、幾滴大漆，扇入水內，色彩隨機附著于扇面，拎出水面，一把獨一無二的漂漆扇就誕生了。它的精妙之處在于一半人為、一半天成，讓人可以感受‘無法預計’的美，同時體味變魔術般的奇妙感覺。”——大漆技藝匠人謝立雄5．“非遺技藝不是孤芳自賞，體驗了漆扇之后，我發現很多非遺技藝都很有意思。”——游客蔣女士8．結合展板五，探究漆扇能夠快速出圈的原因。【展板六拓展閱讀】目前，我國已成為世界上擁有世界非遺數量最多的國家。但在發展中，非遺文化也依然面臨著困境。2020年，民生智庫聯合中國中小商業企業協會圍繞非遺發展，開展了“中國非物質文化遺產發展現狀調研”。圖標三圖表四（數據來源：民生智庫）9．結合展板六的圖表，分析造成非遺傳承的困境。10．在搜索資料過程中，同學們對“非遺應不應該商業化”這一話題展開了討論。請你根據以上材料內容，寫一段議論性文字反駁小文的觀點。小文：我認為非遺不應該商業化。就拿漆扇來說，其本身就不是非遺，再加上有些商家為了牟利，并不使用非遺漆藝中的大漆，而是用具有一定毒性的腰果漆等化學油漆代替，這樣反而對真實的非遺文化造成負面影響。而且，為了迎合市場需求，傳承人可能會忽略了傳統技藝中的細節和精髓，也不利于非遺的保護和發展。我：_____________1.根據拼音寫漢字，補寫前言。2.根據語境選擇正確的讀音（）A.zǎi B.zài3.請將展板一中的內容補充完整。4.補充展板三的注釋。5.聯系上下文，分析畫線句“于此千文萬華，紛然不可勝識矣。”中“矣”的表達效果。小貼士：勝①能夠承受；禁得起。②強過；超過。③盡。6.結合展板二、三的內容，為“大漆”寫一則解說詞。（提示：內容應包含大漆的特性和用途。7.結合用典手法，補寫賞析詞。8.結合展板五，探究漆扇能夠快速出圈的原因。9.結合展板六的圖表，分析造成非遺傳承的困境。10.在搜索資料的過程中，同學們對“非遺應不應該商業化”這一話題展開了討論。請你根據以上材料內容，寫一段議論性文字反駁小文的觀點。小文：我認為非遺不應該商業化。就拿漆扇來說，其本身就不是非遺，再加上有些商家為了牟利，并不使用非遺漆藝中的大漆，而是用具有一定毒性的腰果漆等化學油漆代替，這樣反而對真實的非遺文化造成負面影響。而且，為了迎合市場需求，傳承人可能會忽略了傳統技藝中的細節和精髓，也不利于非遺的保護和發展。我：_____________二、文學作品閱讀。（25分）一片葉子落下來[美]利奧·巴斯卡利亞①春天已經過去，夏天也這樣走了。葉子弗雷迪長大了。他長得又寬又壯，五個葉尖結實挺拔。春天的時候，他還是個初生的嫩芽，從一棵大樹樹頂的大枝上冒出頭來。②弗雷迪的身旁有成百上千的葉子，都跟他一模一樣——看起來是這樣。不過，他很快就發現沒有兩片葉子是真的一樣的，盡管大家都長在同一棵樹上。弗雷迪的左邊是阿弗烈，右邊的葉子是班，他的頭頂上是那個可愛的女孩子克萊。他們一起長大，學會了在春風吹拂時跳跳舞，在夏天懶洋洋地曬曬太陽，偶然來一陣清涼的雨就洗個干干凈凈的澡。③弗雷迪最好的朋友是丹尼爾。他是這根樹枝上最大的葉子，好象在別的葉子都還沒來的時候就先長出來了。弗雷迪還覺得丹尼爾是最聰明的。丹尼爾告訴大家說，他們都是大樹的一部分，說他們生長在公園里，說大樹有強壯的根深深埋在地底下。早上飛來枝頭上唱歌的小鳥、天上的星星月亮和太陽，還有季節的變化，不管什么東西，丹尼爾都有一套道理解釋。④弗雷迪覺得當葉子真好。他喜歡他的樹枝、他輕盈的葉子朋友、他高高掛在天上的家、把他推來推去的風、曬得他暖洋洋的太陽，還有在他身上灑下溫柔潔白身影的月亮。⑤夏天特別好。他喜歡漫長炎熱的白天，而溫暖的黑夜最適合做夢。那年夏天，公園里來了許多人。他們都來到弗雷迪的樹下，坐在那里乘涼。⑥丹尼爾告訴他，給人遮蔭是葉子的目的之一。“什么叫目的？”弗雷迪問。“就是存在的理由嘛！”丹尼爾回答。“讓別人感到舒服，這是個存在的理由。為老人遮蔭，讓他們不必躲在炎熱的屋子里，也是個存在的理由。讓小孩子們有個涼快的地方可以玩耍，用我們的葉子為樹下野餐的人扇風，這些，都是存在的目的啊！”⑦弗雷迪最喜歡老人了。他們總是靜靜坐在清涼的草地上，幾乎動也不動。他們喃喃低語，追憶過去的時光。小孩子也很好玩，雖然他們有時會在樹皮上挖洞，或是刻下自己的名字。不過，看到小孩子跑得那么快，那么愛笑，還是很過癮。⑧但是弗雷迪的夏天很快就過完了。就在十月的一個夜里，夏天突然消失。弗雷迪從來沒有這么冷過，所有的葉子都冷得發抖。一層薄薄的白色東西披在他們身上，太陽出來就馬上融化，變成晶瑩的露水，搞得大家全身濕漉漉的。⑨又是丹尼爾告訴他們：他們剛經歷生平第一次降霜。表示秋天到了，冬天也不遠了。⑩轉瞬之間，整棵樹，甚至整個公園，全染上了濃艷的色彩，幾乎找不到綠色的葉子。阿弗烈變成深黃色，變成了鮮艷的橙色，克萊兒是火紅色，丹尼爾是深紫，弗雷迪自己則是半紅半藍，還夾雜著金黃。多么美麗啊！弗雷迪和他的朋友把整棵樹變成如彩虹一般。?“我們都在同一棵樹上，為什么顏色卻各不相同呢？”弗雷迪問道。“我們一個一個都不一樣啊！我們的經歷不一樣，面對太陽的方向不一樣，投下的影子不一樣，顏色當然也會不一樣。”丹尼爾用他那“本來就是這樣”的一貫口吻回答，還告訴弗雷迪，這個美妙的季節叫做秋天。?有一天，發生了奇怪的事。以前，微風會讓他們起舞，但是這一天，風兒卻扯著葉梗推推拉拉，幾乎象是生氣了似的。結果，有些葉子從樹枝上被扯掉了，卷到空中，刮來刮去，最后輕輕掉落在地面上。?所有葉子都害怕了起來。“怎么回事？”他們喃喃地你問我，我問你。“秋天就是這樣。”丹尼爾告訴他們，“時候到了，葉子該搬家了。有些人把這叫做死。”?“我們都會死么？”弗雷迪問。“是的。”丹尼爾說。“任何東西都會死。無論是大是小是強是弱。我們先做完該做的事。我們體驗太陽和月亮、經歷風和雨。我們學會跳舞、學會歡笑。然后我們就要死了。”“我不要死！”弗雷迪斬釘截鐵地說。“你會死嗎，丹尼爾？”“恩。”丹尼爾回答，“時候到了，我就死了。”“那是什么時候？”弗雷迪問。“沒有人知道會在哪一天。”丹尼爾回答。?弗雷迪發現其他葉子不斷在掉落。他想：“一定是他們的時候到了。”他看到有些葉子在掉落前和風掙扎撕打，有些葉子只是把手一放，靜靜地掉落。?很快地，整棵樹幾乎都空了。“我好怕死。”弗雷迪向丹尼爾說，“我不知道下面有什么。”?“面對不知道的東西，你會害怕，這很自然。”丹尼爾安慰著他，“但是，春天變夏天的時候，你并不害怕。夏天變秋天的時候，你也不害怕。這些都是自然的變化。為什么要怕死亡的季節呢？”?“我們的樹也會死么？”弗雷迪問。?“總有一天樹也會死的。不過還有比樹更強的，那就是生命。生命永遠都在，我們都是生命的一部分。”?“我們死了會到哪兒去呢？”?“沒有人知道，這是個大秘密！”?“春天的時候，我們會回來嗎？”?“我們可能不會再回來了，但是生命會回來。”?“那么這一切有什么意思呢？”弗雷迪繼續問。?“如果我們反正是要掉落、死亡，那為什么還要來這里呢？”?丹尼爾用他那“本來就是這樣”的一貫口吻回答，“是為了太陽和月亮，是為了大家一起的快樂時光，是為了樹蔭、老人和小孩子，是為了秋天的色彩，是為了四季，這些還不夠嗎？”?那天下午，在黃昏的金色陽光中，丹尼爾放手了。他毫無掙扎地走了。掉落的時候，他似乎還安詳地微笑著。“暫時再見了，弗雷迪。”他說。然后就剩弗雷迪一個了，他是那根樹枝僅存的一片葉子。?第二天清早，下了頭一場雪。雪非常柔軟、潔白，但是冷得不得了。那天幾乎沒有一點陽光，白天也特別短。弗雷迪發現自己的顏色褪了，變得干枯易碎。一直都好冷，雪壓在身上感覺好沉重。凌晨，一陣風把弗雷迪帶離了他的樹枝。一點也不痛，他感覺到自己靜靜地溫和地柔軟地飄下。?往下掉的時候，他第一次看到了整棵樹，多么強壯、多么牢靠的樹啊！他很確定這棵樹還會活很久，他也知道自己曾經是它生命的一部分，感到很驕傲。?弗雷迪落在雪堆上。雪堆很柔軟，甚至還很溫暖。在這個新位置上他感到前所未有的舒適。他閉上眼睛，睡著了。他不知道，冬天過了春天會來，也不知道雪會融化成水。他不知道，自己看來干枯無用的身體，會和雪水一起，讓樹更強壯。尤其，他不知道，在大樹和土地里沉睡的，是明年春天新葉的生機。【繪本·情節】11.文章以一片葉子經歷四季的故事，來展現生命的歷程。請根據文章內容，補全思維導圖【繪本·語言】12.繪本的翻譯不僅要有準確性，還要估計到文字的生動、兒童的興趣、朗讀的需求等。下面的兩段文字來自不同的譯本，你更推薦哪一版？請說明理由。A以前，微風會讓他們起舞，但是這一天，風兒卻扯著葉梗推推拉拉，幾乎象是生氣了似的。結果，有些葉子從樹枝上被扯掉了，卷到空中，刮來刮去，最后輕輕掉落在地面上。B同樣是那些風，過去讓他們在樹枝上輕輕地舞動，如今卻把他們在葉莖上狠狠地吹過來，吹過去，好像在大發脾氣。這一來，有些葉子從樹枝上被吹走，隨風打轉，最后輕輕落到了下面地上。【繪本·畫面】13.圖文合一是繪本的特性，如果為故事的結尾配上一幅插圖，該如何設計？請從畫面布局、細節呈現等方面進行說明。【繪本·主題】14.為什么選擇一片葉子來講述生命的話題？結合你對主題的理解具體分析。【繪本·拓展】15.根據語境，將詩歌補充完整。與葉子一樣，人也會遭遇寒冬：“①云橫秦嶺家何在？______”（《左遷至藍關示侄孫湘》）是韓愈英雄失路的悲慨，“寂寂江山搖落處，②______”（《長沙過賈誼宅》）是劉長卿郁郁不得志的凄涼，“③欲渡黃河冰塞川，______”（《行路難》）是李白壯志難酬的苦悶……但是人生的寒冬里也帶著必然的希望，蘇軾際遇坎坷卻仍能發出“④______，______”（《水調歌頭》）的祝愿，劉禹錫歷經沉浮仍有“⑤______，______”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）的樂觀，范仲淹貶謫江湖仍不失“⑥______，______”（《岳陽樓記》）的豁達。三、名著閱讀（7分）16.梳理李逵、魯智深、武松三人有關“鬧”的情節，完成表格。回目為什么“鬧”怎么“鬧”鬧的結果所表現的人物形象《小霸王醉入銷金花和尚大鬧桃花村》桃花寨寨主周通要強取劉太公女兒。②______李忠解除了婚約。③______《施恩三入死囚牢武松大鬧飛云浦》①______武松用計放松了四人警惕。打死了四個幫兇，并逼問出了幕后真兇。表現了武松武藝高強、勇敢機智的形象《柴進簪花入禁院李逵元夜鬧東京》不滿不公待遇，認為宋江貪戀美色，墮落為酒色之徒。打翻楊太尉，打碎桌椅，放火燒宅。宋江等脫險，李逵等與高太尉的軍馬廝殺起來。④______討論：孔曰成仁，孟曰取義，每個人對英雄理解都是不一樣的，在三人中，選出你心中的英雄，并結合上述情節和你的閱讀體驗談談你的英雄觀。⑤___________________四、（50分）17.寫作“五分鐘看完一部電影”“能5分鐘吃完的飯絕對不會多花1分鐘”“忍受不了無意義的對話和事情”“如果人生也能開倍速就好了”“大家好像都過著二倍速的生活，漸漸忘記了生活原本的節奏”……上面材料引發了你怎樣的聯想和思考？選擇以下一個任務進行寫作。【任務一】根據自己的經歷和感悟，寫一篇記敘性文章；【任務二】發揮自己的聯想和想象，進行文學創作；【任務三】提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。要求：（1）標題自擬，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現真實的地名、校名、人名。

2024年九年級（上）期末評價語文試卷參考答案一、（35分）【1~10題答案】【答案】1.曳漫徉2.B3.漆樹汁：兩者之間難分難解，緊密相連；黑色（褐色）或漆刷暗褐色4.闕：同“缺”，缺少；益：好處；殊：非常，格外5.“矣”表感嘆語氣，當今工匠在繼承前代技法的基礎上又有所創新、變化，于是，形成了各式各樣的花式紋理，讓人沒有辦法完全記住。“矣”表達了作者對工匠們高超的工藝、匠心和智慧的贊美之情。6.大漆為“涂料之王”，因其質地堅牢，性能穩定，所以廣泛應用于家具、器皿、建筑等領域，起裝飾和保護作用：將漆制成色漆后又具有特殊光澤，經過藝術加工后就可以制成各種精致、美觀的漆藝品了，具有很高的藝術價值和文化價值，是我國傳統工藝的重要組成部分；漆還具有一定藥用價值。7.詩前兩句借莊子典故以自喻，表白自己的隱居，也決無傲世之意。末兩句含蓄地透露人生態度：言樹“婆娑”，是以樹喻人：言人“婆娑”，是以樹伴人。借此表達自己追求辟世辭喧、恬淡隱逸的生活情趣。8.網紅“漆扇”的秒上手、易操作，讓更多人了解到了大漆這一制作工藝；非遺技藝傳承人融合現代設計，使藝術貼近日常；游客期待在旅游中親身感受中華優秀傳統文化的熏陶，消費需求有所升級：漆扇成品無可預計和獨一無二的特性，迎合了消費者的需求。9.①超三成非遺項目存在傳承人流動性大、非遺技藝學習半途而廢的情況；②少部分非遺傳承人之間會進行切磋交流，可見非遺項目之間的互動交流不密切；③半數左右的非遺產品年均營收少于三萬元（收入少），以此謀生略顯困難。10.我認為非遺應該商業化。首先，非遺傳承借助商業化模式，將非遺和現代生活相結合，可以滿足現代人的消費需求，激發非遺市場活力，讓更多人了解非遺；其次，帶來的經濟效益可以吸引更多人投身到非遺事業中來，同時，對于傳承人來說，經濟收入的增加可以激勵他們更好地傳承和發揚非遺技藝；再者，非遺商業化，有利于探索更多的發展模式，例如漆扇和旅游的結合，增加了非遺展示和銷售的機會，不僅有利于非遺的推廣，也能帶動相關產業的發展。二、文學作品閱讀。（25分）【11~14題答案】【答案】11.為人遮陰：害怕；坦然（安詳、溫和、驕傲等也可，能夠表明這個階段的心境）12.示例一：我更推薦A版。本譯文多用短句，朗讀起來更輕快，更符合兒童的口吻，吸引其興趣；其次，用了“扯”、“卷”、“刮”等一系列動詞，增添了畫面的動感，形象地展現了狂風的暴虐，樹葉的渺小和無助，烘托了葉子們害怕恐懼的心理。示例二：我更推薦B版。本譯文長短句交錯，語意富有節奏變化，“吹過來，吹過去，好像在大發脾氣”口語化的表達，語言淺顯易懂，更適合兒童閱讀和理解。”“吹”“打轉”“落”等一系列動詞，增添了畫面的動感，形象地展現了在狂風中樹葉的渺小和無助，烘托了葉子們害怕恐懼的心理。13.示例：畫面布局：畫面主體是一棵光禿禿的樹和地上一片枯葉。細節：葉子閉著眼睛，臉上是安詳的坦然的神態，樹雖然葉子凋零，可是筆直挺拔，充滿著生機。（畫面布局，細節。即合理描述圖畫中樹和葉或雪和葉的布局，合理描述葉的神態動作語言等細節。）14.葉子在春天萌芽、夏天繁盛、秋天泛黃、冬天凋零，經歷了四季的變化，逐漸懂得了生命的意義。葉子各有不同，象征著生命個體的獨特性；葉子在為人遮陰時感到的滿足，告訴我們活著是為了給別人帶來價值；葉子一年四季的變化，又展現了生命從新生到死亡的過程變化，葉子的死亡中又蘊含著明年新葉的生機，體現出生命的輪回和循環，生命生生不息的自然規律，告訴我們生命的意義也在于經歷美好，而死亡是另一種形式的新生。【繪本·拓展】【15題答案】【答案】①雪擁藍關馬不前②.憐君何事到天涯③.將登太行雪滿山④.但愿人長久⑤.千里共嬋娟⑥.沉舟側畔千帆過⑦.病樹前頭萬木春⑧.不以物喜⑨.不以己悲三、名著閱讀（7分）【16題答案】【答案】①.魯智深假扮劉太公女兒，痛打周通②.嫉惡如仇、行俠仗義、機智③.蔣門神買通張團練、張督監等，設計殺害武松④.粗魯莽撞、剛正直率⑤.示例一：我認為英雄應該是有扶危濟困的俠義心腸，有對正義的堅守。魯智深解救金氏父女，幫助劉太公女兒，火燒瓦罐寺等，不僅展現了他的武藝和勇氣，更體現了他對正義的堅持、對弱者的同情，所以我覺得他是英雄示例二：我認為英雄應該是不懼強權，重情重義的。武松為兄報仇怒殺西門慶、潘金蓮，為報答施恩痛打蔣門神，這些情節都體現了他重情重義的性格，以及在面對惡勢力的壓迫和陷害時從未屈服的骨氣。所以我覺得他是英雄。四、（50分）【17題答案】【答案】例文一：尋回生活的慢板周末午后，陽光慵懶地灑在窗前，我窩在沙發里，手指在手機屏幕上飛速滑動，試圖在海量信息中找到一點趣味。“五分鐘看完一部電影”“能5分鐘吃完的飯絕對不會多花1分鐘”，這些念頭充斥著我的大腦，仿佛只有這樣，才能跟上生活的“快節奏”。正刷著短視頻，奶奶端著一盤水果走了進來，她慢慢在我身邊坐下，微笑著說：“孩子，陪奶奶聊聊天吧。”我心不在焉地應了一聲，眼睛卻還盯著手機。奶奶自顧自地說起了她年輕時的事，講她如何在田間勞作，如何為一家人準備飯菜，那時候的日子，雖然辛苦，卻滿是溫馨。我有些不耐煩，敷衍地應付著，心里想著什么時候才能結束這“無意義”的對話，去做我覺得更“重要”的事。奶奶似乎看出了我的心思，她輕輕嘆了口氣，起身慢慢走回房間。看著奶奶略顯落寞的背影，我心里突然“咯噔”一下，像是被什么擊中了。我放下手機，走進奶奶房間。房間里彌漫著一股淡淡的檀香味，奶奶坐在床邊，眼神有些黯淡。我在她身邊坐下，拉起她的手，輕聲說：“奶奶，您接著說吧，我想聽。”奶奶眼中閃過一絲驚喜，又開始講了起來。這一次，我沒有再分心，靜靜聆聽著那些泛黃歲月里的故事。從奶奶的講述中，我仿佛看到了一幅慢生活的畫卷：農人們在田埂上悠然漫步，一家人圍坐在一起慢慢享用晚餐，鄰里間的聊天聲在小巷里回蕩。那是一種被我遺忘許久的生活節奏，沒有急功近利，沒有走馬觀花。走出奶奶房間，我深吸一口氣，決定放下手中“趕時間”的事。我走到院子里，給花澆澆水，看著水珠在花瓣上滾動；我拿起一本許久未翻的書，坐在樹下慢慢品讀。那一刻，我尋回了生活的慢板，也明白了，在這二倍速的時代，放慢腳步，才能品味到生活最本真的美好。例文二：慢調時光驛站在城市的喧囂角落，有一個神秘的地方悄然出現——慢調時光驛站。這是一個被施了魔法的空間，外觀只是一間不起眼的老房子，可一旦踏入，便如同穿越時空，進入了另一個世界。房子里的一切都散發著古老而迷人的氣息，木質的書架上擺滿了泛黃的書籍，墻上掛著老式的擺鐘，指針不緊不慢地“滴答”作響。驛站的主人是一位白發蒼蒼的老者，他總是穿著一身樸素的長衫，面帶微笑，眼神里透著對時光的洞察。每天，都會有一些行色匆匆的人誤打誤撞來到這里，他們帶著生活的疲憊和對速度的執著。有個年輕人，在快節奏的職場中摸爬滾打，習慣了“五分鐘看完一部電影”“能5分鐘吃完的飯絕對不會多花1分鐘”，他覺得這樣才能不被時代淘汰。那