Module10Unit1HappyNewYear（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊主備人備課成員設計意圖本節課旨在通過“Module10Unit1HappyNewYear”這一主題，讓學生在愉快的氛圍中學習與新年相關的英語單詞和短語，如“NewYear,celebrate,family”等。通過對話、歌曲、游戲等多種活動，提高學生的英語聽說能力，同時培養他們對中國傳統節日的熱愛和尊重。核心素養目標本節課的核心素養目標包括：1）培養學生跨文化意識，通過學習新年習俗，增進對中西文化差異的理解；2）提升學生的語言實踐能力，通過互動活動，提高學生的口語表達和聽力理解能力；3）激發學生的創造力，鼓勵學生在歌曲和游戲中發揮想象力，創造性地運用所學語言知識。重點難點及解決辦法重點：

1.熟練掌握新年主題的英語單詞和短語，如“HappyNewYear,celebrate,family”等。

2.能進行簡單的角色扮演，模仿課文中的對話。

難點：

1.學生對英語語法的理解不夠，難以正確運用過去式動詞。

2.學生缺乏真實的語言環境，口語表達能力不足。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等輔助教學，幫助學生理解和記憶單詞和短語。

2.設計情境模擬活動，讓學生在實際語境中運用語言，教師適時給予糾正和指導。

3.利用游戲和歌曲，激發學生的興趣，提高口語練習的積極性。

4.鼓勵學生在家庭中練習英語，與家長進行簡單的英語對話，增加語言實踐機會。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：外研版英語二年級上冊配套教學平臺

-信息化資源：英語教學軟件、新年主題的英語歌曲和視頻

-教學手段：圖片卡片、新年主題的掛圖、實物教具（如煙花、燈籠等）教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如要求學生預習與新年相關的英語單詞和短語。

-設計預習問題：圍繞“HappyNewYear”主題，設計問題如“你知道哪些新年的習俗？”和“如何用英語表達祝福？”引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，閱讀關于新年慶祝活動和英語表達方式的資料。

-思考預習問題：學生獨立思考并記錄自己的理解和疑問，例如思考如何用英語表達不同的新年祝福。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過自主閱讀和思考，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放新年相關的視頻或講述新年故事，引出“HappyNewYear”主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解新年的英語表達方式，如“HappyNewYear”,“celebrate”,“withfamily”等，并結合實例如家庭聚會場景進行講解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用英語討論自己了解的新年習俗，并組織角色扮演，讓學生練習如何用英語進行新年祝福。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的英語表達方式。

-參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗英語在實際情境中的應用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解新年的英語表達方式。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中運用所學英語知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置作業，如讓學生用英語寫一篇關于自己新年的日記或短文。

-提供拓展資源：提供關于新年的英語書籍、網站和視頻，鼓勵學生進行拓展學習。

學生活動：

-完成作業：認真完成課后作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用提供的資源，進行關于新年的進一步學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：鼓勵學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言知識掌握：

-學生能夠正確拼讀和書寫本節課涉及的新年主題的英語單詞和短語，如“HappyNewYear”,“celebrate”,“family”等。

-學生能夠理解并運用簡單的英語句型，如“HappyNewYeartoyou!”和“Let'scelebratetheNewYeartogether!”。

-學生能夠識別和區分新年相關的詞匯，如“gifts”,“fireworks”,“party”等。

2.聽力理解能力：

-學生能夠聽懂老師用英語講述的新年故事和描述新年習俗的句子。

-學生能夠聽懂同伴之間的新年祝福和簡單對話。

-學生能夠從錄音或視頻中獲取與新年相關的基本信息。

3.語音語調模仿：

-學生能夠模仿老師和新年歌曲中的英語發音，提高語音語調的準確性。

-學生能夠在角色扮演中模仿真實的語言交流情境，提高口語表達的流利度。

4.口語表達能力：

-學生能夠在小組討論中用英語表達自己對新年習俗的理解和看法。

-學生能夠在角色扮演中用英語進行新年祝福，如表達對家人的祝福和對新年的期待。

-學生能夠在日常生活中嘗試用英語進行簡單的自我介紹或與他人交流新年相關的話題。

5.跨文化意識：

-學生通過學習新年的英語表達方式，對中西方文化差異有了初步的認識。

-學生能夠尊重和欣賞不同文化背景下的新年習俗，培養跨文化交際能力。

-學生能夠將所學知識運用到實際生活中，增進與不同文化背景的人的交流。

6.自主學習能力：

-學生通過自主學習預習資料，提高了自主獲取信息和解決問題的能力。

-學生能夠根據自身情況調整學習策略，提高學習效率。

-學生能夠積極參與課堂活動，主動與他人合作，培養團隊協作精神。

7.情感態度價值觀：

-學生在學習過程中體驗到英語學習的樂趣，增強學習英語的興趣和動力。

-學生能夠關注中國傳統節日，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。

-學生在參與新年慶祝活動中，培養對家人的關愛和感恩之情。板書設計①本文重點知識點：

-HappyNewYear

-celebrate

-family

-NewYear'sEve

-fireworks

-gifts

②本文重點詞：

-NewYear（新年）

-celebrate（慶祝）

-with（和...一起）

-family（家庭）

-evening（晚上）

-party（聚會）

③本文重點句：

-HappyNewYeartoyou!（新年快樂！）

-Let'scelebratetheNewYeartogether.（讓我們一起來慶祝新年吧。）

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