2024-2025學年高中歷史第3單元中國特色社會主義建設的道路單元小結與測評（教師用書）說課稿北師大版必修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容北師大版必修2《中國特色社會主義建設的道路》單元小結與測評，主要包含以下內容：1.中國特色社會主義道路的提出背景和意義；2.中國特色社會主義道路的基本特征；3.中國特色社會主義建設的成就與挑戰；4.未來發展方向與戰略任務。本單元旨在幫助學生全面了解中國特色社會主義建設的道路，培養學生的歷史思維和綜合素養。二、核心素養目標分析本章節旨在培養學生以下核心素養：1.歷史素養：通過學習中國特色社會主義建設的道路，增強學生對我國歷史發展脈絡的理解和認識，培養歷史意識。2.思辨素養：引導學生分析中國特色社會主義建設的成就與挑戰，提升批判性思維和問題解決能力。3.公民素養：讓學生認識到中國特色社會主義道路對國家發展的重要意義，培養愛國主義情感和社會責任感。4.文化素養：通過學習中國特色社會主義建設中的文化元素，提升學生對中華優秀傳統文化的認同和傳承。三、重點難點及解決辦法重點：

1.中國特色社會主義道路的基本特征及其與社會主義的關系，強調學生能夠理解中國特色社會主義道路的獨特性和科學性。

2.中國特色社會主義建設的成就與挑戰，引導學生分析我國在經濟、政治、文化等方面取得的顯著成果以及面臨的內外部挑戰。

難點：

1.理解中國特色社會主義道路的形成過程和理論內涵，難點在于學生對歷史背景和理論框架的把握。

2.分析中國特色社會主義建設的復雜性和多樣性，難點在于學生如何將歷史事實與理論觀點相結合。

解決辦法：

1.通過案例教學和討論法，結合具體歷史事件和文獻資料，幫助學生深入理解中國特色社會主義道路的形成過程。

2.設計問題引導式教學，引導學生從不同角度分析中國特色社會主義建設的成就與挑戰，鼓勵學生獨立思考和表達觀點。同時，通過小組合作，培養學生的合作意識和集體智慧。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《中國特色社會主義建設的道路》教材，以便學生能夠跟隨教材內容學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如改革開放的歷史圖片、經濟數據圖表、相關紀錄片片段等，以增強教學的直觀性和生動性。

3.教學工具：準備黑板或電子白板，用于展示教學內容和學生的討論成果。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行小組合作學習；確保教室環境整潔，為學生的思考和討論提供良好的氛圍。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習中國特色社會主義建設的背景和初步探索。

設計預習問題：圍繞中國特色社會主義道路的基本特征，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“中國特色社會主義道路與傳統的社會主義道路有何不同？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解中國特色社會主義建設的背景和初步探索。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過歷史事件回顧或關鍵人物介紹，引出中國特色社會主義建設的道路，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解中國特色社會主義道路的形成過程和基本特征，結合實例幫助學生理解。例如，通過鄧小平南巡講話的視頻，講解改革開放對中國特色社會主義道路的影響。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析中國特色社會主義建設的成就與挑戰。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和看法。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解中國特色社會主義道路的知識點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，培養學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置相關論述題，要求學生分析中國特色社會主義建設的道路對當代中國的意義。

提供拓展資源：推薦閱讀與中國特色社會主義道路相關的書籍或文章，如《鄧小平時代》等。

學生活動：

完成作業：認真完成論述題，鞏固對中國特色社會主義道路的理解。

拓展學習：利用推薦資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

幫助學生深入理解中國特色社會主義道路的知識點，掌握其形成過程和基本特征。

通過拓展學習，提升學生的知識視野和思維深度。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

《鄧小平文選》：閱讀鄧小平文選中的相關文章，深入了解鄧小平的理論貢獻和中國改革開放的歷史進程。

《中國大百科全書·政治學》中的“中國特色社會主義”詞條：通過百科全書的專業解讀，全面理解中國特色社會主義的理論體系和實踐成果。

《中國共產黨簡史》：閱讀關于中國共產黨領導下的中國特色社會主義建設歷程的章節，感受黨的領導對于中國特色社會主義發展的重要作用。

《中國改革開放四十年》：了解改革開放以來我國在經濟、政治、文化、社會、生態等方面取得的成就和變革。

《中國特色社會主義政治經濟學》：學習中國特色社會主義政治經濟學的基本原理，理解社會主義市場經濟體制的基本特征和運行機制。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）探究中國特色社會主義道路的形成背景和理論淵源，分析其與馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想的關系。

（2）研究中國特色社會主義道路在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設等方面的具體實踐和成就。

（3）比較中國特色社會主義道路與西方國家發展道路的差異，探討中國特色社會主義道路的優勢和不足。

（4）分析中國特色社會主義道路在國際舞臺上的地位和作用，探討其對中國和世界發展的影響。

（5）思考中國特色社會主義道路的未來發展方向，探討如何進一步完善和發展中國特色社會主義制度。

（6）結合自身實際，探討如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-中國特色社會主義道路的形成背景

-中國特色社會主義道路的基本特征

-中國特色社會主義建設的成就與挑戰

-中國特色社會主義道路的未來發展方向

②關鍵詞：

-改革開放

-社會主義市場經濟

-三步走戰略

-全面建成小康社會

-新時代中國特色社會主義思想

③重點句子：

-“中國特色社會主義道路，是近代以來