1小數的意義（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊數學人教版一、教學內容

教學內容：人教版四年級下冊數學《小數的意義》。

本節課主要內容包括小數的概念、小數的讀寫法以及小數的組成。通過本節課的學習，學生能夠理解小數的意義，掌握小數的讀寫方法，并能識別小數的各個組成部分。二、核心素養目標

培養學生數感，讓學生理解小數的意義，建立數與數量、數量與圖形、數量與實際情境之間的聯系。發展學生的符號意識，通過讀寫小數，提高對數學符號的感知和運用能力。提升學生的模型思想，通過小數的組成，讓學生學會用數學模型解釋現實問題。三、教學難點與重點

1.教學重點，①理解小數的意義，能夠區分小數與整數，認識小數點的作用；②掌握小數的讀寫方法，正確讀出和寫出小數。

2.教學難點，①理解小數點與小數各部分的關系，建立小數與十進制計數法的聯系；②將小數與實際情境相結合，運用小數解決生活中的簡單問題，如測量、計算等；③在理解小數意義的基礎上，靈活運用小數進行簡單的加減乘除運算，提高學生的計算能力。四、教學資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、直尺、小數點卡片、小數數字卡片。

-課程平臺：人教版四年級下冊數學電子教材平臺。

-信息化資源：小數意義相關的動畫視頻、小數讀寫法的微課資源。

-教學手段：實物教具（如小數點模型、小數尺）、多媒體課件、小組合作學習材料。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師展示生活中的小數實例，如商品價格、溫度等，引導學生回顧整數的學習經驗。

-提問：同學們，我們已經學習了整數，那么你們知道什么是小數嗎？小數在生活中有哪些應用？

-學生分享自己對小數的認識，教師總結并引出課題《小數的意義》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過多媒體課件展示小數的概念，引導學生觀察小數的組成和讀寫方法。

-講解小數的意義，通過舉例說明小數表示的是十分之幾、百分之幾等。

-通過實物教具演示小數點的作用，讓學生直觀理解小數點將整數部分和小數部分分開。

-教師示范小數的讀寫，學生跟讀并嘗試自己讀寫。

-分組活動：學生利用小數點卡片和數字卡片，自己組合小數，并嘗試讀寫。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組合作：每組選擇一個與生活相關的問題，用小數表示，并說明理由。

-教師隨機抽取小組進行展示，其他小組評價。

-練習題：完成教材中的練習題，鞏固小數的讀寫和意義。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師提問：今天我們學習了什么？小數有什么意義？

-學生回答，教師總結：我們學習了小數的意義，小數表示的是十分之幾、百分之幾等，小數在生活中有廣泛的應用。

-強調小數讀寫的重要性，提醒學生在日常生活中注意觀察和運用小數。

5.作業布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-收集生活中用到小數的例子，下節課分享。

-預習下一課《小數的加減法》，了解小數加減法的概念。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《小數的起源與發展》：介紹小數的起源、發展歷程以及在數學中的應用，幫助學生了解小數的歷史背景。

-《小數在科學中的應用》：介紹小數在物理、化學、生物等科學領域的應用，如測量、計算等，激發學生對數學與科學之間聯系的興趣。

-《小數在生活中的應用》：收集生活中運用小數的實例，如烹飪、購物、旅游等，讓學生認識到小數在生活中的實用價值。

-《小數的趣味問題》：設計一些關于小數的趣味問題，如“怎樣用小數表示地球的周長？”、“如何用小數計算圓的面積？”等，鍛煉學生的思維能力和創新能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以結合教材內容，對拓展閱讀材料進行深入研究，了解小數在不同領域的應用。

-鼓勵學生觀察生活中運用小數的地方，記錄下來并與同學分享。

-學生可以嘗試用小數解決實際問題，如計算購物折扣、計算食譜分量等，提高數學應用能力。

-組織學生開展小組合作探究活動，針對小數的性質、運算規則等進行討論，培養學生的合作精神和探究能力。

-指導學生利用網絡資源，查找有關小數的歷史、應用等資料，拓寬知識面。

3.設計課后探究活動

-活動一：設計一個小游戲，讓學生在游戲中學習小數的讀寫和運算。

-活動二：以小組為單位，收集生活中運用小數的例子，并進行整理和分析。

-活動三：學生自己設計一個小數應用題，并嘗試用小數進行解答。

-活動四：制作一份關于小數的學習報告，包括小數的定義、性質、應用等，展示學習成果。

4.建立學生自主學習平臺

-利用網絡平臺，為學生提供豐富的學習資源，如視頻、音頻、圖文資料等。

-設立學習交流區，讓學生分享學習心得、提問解答，共同進步。

-定期舉辦線上學習活動，如小數知識競賽、小數應用設計大賽等，激發學生的學習興趣。

5.培養學生數學思維習慣

-鼓勵學生在生活中運用數學思維，關注小數在各個領域的應用。

-引導學生從多個角度思考問題，如比較小數的大小、分析小數的變化規律等。

-培養學生的創新意識，鼓勵他們嘗試用小數解決實際問題，提高數學應用能力。七、內容邏輯關系

1.小數的意義

①本文重點知識點：小數的概念、小數點的作用、小數與整數的關系。

②關鍵詞：小數、小數點、整數、十進制。

③重點句子：小數是表示十分之幾、百分之幾等分數的數，小數點將整數部分和小數部分分開。

2.小數的讀寫

①本文重點知識點：小數的讀法、小數的寫法、小數與分數的轉換。

②關鍵詞：讀法、寫法、轉換、分數。

③重點句子：小數的讀法是從高位到低位依次讀出每個數位上的數字，小數的寫法是在相應的數位上寫上數字。

3.小數的組成

①本文重點知識點：小數點前后各部分的名稱、小數點的作用、小數的性質。

②關鍵詞：組成、數位、性質、小數點。

③重點句子：小數由整數部分、小數點和小數部分組成，小數點左邊的部分是整數部分，右邊的部分是小數部分。

4.小數與實際應用

①本文重點知識點：小數在生活中的應用、小數在測量中的應用、小數在計算中的應用。

②關鍵詞：應用、測量、計算、生活。

③重點句子：小數在日常生活中廣泛存在，如商