PEP人教版六年級上冊英語課外拓展計劃一、計劃背景隨著全球化進程的加快，英語作為一門國際通用語言，其重要性日益凸顯。小學階段是語言學習的關鍵時期，尤其是六年級的學生即將面臨畢業，英語學習的基礎將直接影響他們未來的學習能力和興趣。因此，制定一份有效的課外拓展計劃，旨在幫助學生鞏固課堂所學，提升英語綜合運用能力，具有重要的現實意義。二、計劃目標本計劃的核心目標是通過多種形式的課外拓展活動，提高學生的英語聽、說、讀、寫能力，增強他們的語言應用能力和自信心。具體目標包括：1.提高英語口語表達能力，能用英語進行簡單的日常交流。2.增強英語聽力理解能力，能夠聽懂簡單的英語對話和指令。3.提升英語閱讀能力，能夠理解適合六年級水平的英語短文。4.加強英語寫作能力，能夠用簡單的句子描述日常生活和想法。三、實施步驟1.課外閱讀活動安排學生每周進行一定量的英語課外閱讀，推薦適合六年級學生的英語讀物，包括故事書、科普書籍和英語繪本。閱讀時間每周不少于三小時。目標：提升閱讀理解能力，擴大詞匯量。具體措施：每周指定一到兩本書作為閱讀書目，鼓勵學生進行課后討論和分享。設置閱讀筆記，要求學生記錄新學的單詞和有趣的句子。2.英語角活動定期舉辦英語角活動，邀請學生在課外進行英語交流，鼓勵他們用英語討論感興趣的話題，分享個人經歷和觀點。目標：提高口語表達能力和聽力理解能力。具體措施：每月舉辦一次英語角，時間為一個小時，鼓勵學生自主選擇討論主題。組織角色扮演游戲，模擬真實場景，提高學生的語言實際運用能力。3.觀看英語電影選擇適合六年級學生觀看的英語電影，每周安排一部，觀看后進行討論和分析，幫助學生增強聽力和語言感知能力。目標：提升學生的聽力理解能力和文化認知。具體措施：觀看后進行小組討論，鼓勵學生用英語表達對影片情節和角色的理解。提供電影中的經典臺詞，鼓勵學生進行模仿和演練。4.英語寫作訓練每周安排寫作作業，要求學生用英語寫短文，內容可以是日記、故事、書評等，幫助他們提高寫作能力。目標：提升寫作能力和創造力。具體措施：指定寫作主題，并提供寫作指導，幫助學生理清思路。組織寫作分享活動，鼓勵學生在班級中展示自己的作品。5.詞匯競賽定期舉辦英語詞匯競賽，通過游戲的形式激發學生的學習興趣，增強詞匯記憶效果。目標：提高詞匯量和運用能力。具體措施：設置不同難度的詞匯題，鼓勵學生積極參與。通過小組合作的方式，增強團隊協作意識。四、時間節點第一周：制定詳細的課外閱讀書目，啟動英語角活動，進行第一次詞匯競賽。第二周：開展第一次英語電影觀賞及討論，布置第一次寫作作業。第三周：總結前兩周的活動效果，進行反饋與調整。第四周：組織第二次英語角活動，進行第二次詞匯競賽。第五周：開展第二次英語電影觀賞，布置第二次寫作作業。第六周：總結整個計劃的實施情況，評估學生的英語能力提升情況。五、數據支持與預期成果在實施過程中，將通過定期測試和反饋問卷收集數據，評估學生的英語水平變化。具體指標包括：1.學生英語口語表達流利度的提升。2.學生英語聽力理解能力的提高，通過聽力測試進行評估。3.學生閱讀理解能力的增強，通過閱讀理解測試進行評估。4.學生寫作能力的提升，通過寫作評分標準進行評估。預期成果包括：在英語口語表達能力上，80%以上的學生能夠進行簡單的日常交流。在英語聽力理解上，75%以上的學生能夠理解簡單的對話。在英語閱讀理解上，70%以上的學生能夠理解適合其水平的短文。在英語寫作能力上，80%以上的學生能夠用簡單句子表達自己的想法。六、可持續性確保計劃的可持續性，需要在實施過程中不斷調整和完善。建立學生反饋機制，及時收集學生對活動的看法和建議，確保活動的趣味性和有效性。鼓勵學生參與到計劃的設計和實施中，增強他們的自主學習意識和參與感。通過持續的課外拓展活動，培養學生的英語學習興趣和能力，為他們的未來學習打下堅實的基礎。這項計劃將在每學期進行評估和調整，確保其長期有效性和適應性。七、總結本計劃旨在通過系統的課外活動，提升學生的英語綜合能力。通過閱讀