大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作征文TOC\o"1-2"\h\u3556第一章大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作征文：文學(xué)在大學(xué)的沃土 114287第二章《平凡的世界》：一部觸動(dòng)心靈的作品 14376第三章書中主要情節(jié)與人物的魅力 212945第四章關(guān)于《平凡的世界》的個(gè)人感悟 228382第五章那些震撼人心的原文語句 27611第六章從《平凡的世界》看大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作 321508第七章大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的現(xiàn)狀與期望 324061第八章文學(xué)創(chuàng)作：大學(xué)生的精神新征程 3第一章大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作征文：文學(xué)在大學(xué)的沃土大學(xué)就像一片肥沃的土地，滋養(yǎng)著文學(xué)創(chuàng)作這顆種子。在大學(xué)校園里，有著各種各樣的文學(xué)社團(tuán)，就拿我們學(xué)校的“繁星文學(xué)社”來說吧。社團(tuán)里的同學(xué)們來自不同的專業(yè)，卻因?yàn)閷?duì)文學(xué)的熱愛而聚在一起。他們經(jīng)常組織各種文學(xué)活動(dòng)，像詩歌朗誦會(huì)、小說創(chuàng)作比賽等。在這些活動(dòng)中，同學(xué)們可以盡情地抒發(fā)自己的情感，展示自己的文學(xué)才華。文學(xué)在大學(xué)這片沃土上，不僅僅是一種興趣愛好，更是一種思想交流的方式。大家可以在文學(xué)作品里探討人生的意義、社會(huì)的現(xiàn)象等。例如，有的同學(xué)在詩歌中表達(dá)對(duì)未來的迷茫與憧憬，有的同學(xué)在小說里描寫大學(xué)生活中的酸甜苦辣。這些作品雖然略顯青澀，但卻充滿了生機(jī)與活力，反映出大學(xué)生獨(dú)特的視角和思考。第二章《平凡的世界》：一部觸動(dòng)心靈的作品《平凡的世界》是路遙先生的一部經(jīng)典之作。這部作品描繪了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。它的背景設(shè)定在70年代中期到80年代中期的中國陜北農(nóng)村。書中的孫少平就是一個(gè)極具代表性的人物。他出身貧寒，卻有著一顆不甘平凡的心。他離開家鄉(xiāng)去外面的世界闖蕩，做著最艱苦的體力活，住在簡(jiǎn)陋的工棚里。“他慢慢懂得，人活著，就得隨時(shí)準(zhǔn)備經(jīng)受磨難。他已經(jīng)看過一些書，知道不論是普通人還是了不起的人，都要在自己的一生中經(jīng)受許多的磨難。”這一描寫就深刻地反映出孫少平面對(duì)生活磨難的坦然。他的這種精神觸動(dòng)了很多讀者的心靈，讓我們?cè)诿鎸?duì)自己生活中的困難時(shí)，也有了更多的勇氣。還有孫少安，他肩負(fù)著家庭的重?fù)?dān)，憑借自己的努力和智慧，開辦磚廠，帶領(lǐng)全家脫貧致富。他的責(zé)任感和堅(jiān)韌不拔的毅力，也是書中令人感動(dòng)的部分。第三章書中主要情節(jié)與人物的魅力在《平凡的世界》里，有許多情節(jié)讓人難以忘懷。就拿孫少平救工友這件事來說吧。孫少平在煤礦工作的時(shí)候，有一次礦井發(fā)生了危險(xiǎn)，他不顧自己的安危，沖進(jìn)去救出了自己的工友。這一情節(jié)體現(xiàn)出他的善良和勇敢。他雖然只是一個(gè)普通的煤礦工人，但在那一刻卻閃耀著人性的光輝。還有孫少安的愛情故事也很吸引人。他和潤(rùn)葉之間有著青梅竹馬的感情，可是由于家庭的差距等原因，他們最終沒能在一起。少安后來娶了秀蓮，秀蓮一直默默地支持著少安的事業(yè)，他們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。這種樸實(shí)而又深沉的愛情在書中表現(xiàn)得淋漓盡致。從人物方面來看，雙水村的每一個(gè)人物都有自己獨(dú)特的性格。像田福堂，他作為村里的支部書記，有著自己的私心，有時(shí)候會(huì)為了自己的利益而做出一些不太恰當(dāng)?shù)氖虑椋灿凶约旱臒o奈。這些復(fù)雜多面的人物形象，使得整個(gè)故事更加真實(shí)、生動(dòng)。第四章關(guān)于《平凡的世界》的個(gè)人感悟讀《平凡的世界》，我最大的感悟就是對(duì)生活要充滿希望，無論身處多么艱難的境地。孫少平在那么艱苦的環(huán)境下都能堅(jiān)持自己的理想，我們現(xiàn)在的生活條件比他好太多了。書中有一句話“生活不能等待別人來安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。”這就像是對(duì)我們的一種激勵(lì)。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上遇到過很大的困難，感覺自己怎么努力都沒有進(jìn)步，一度想要放棄。但是讀了這本書之后，我就想孫少平在煤礦里那么累都能堅(jiān)持，我為什么不能呢？于是我重新調(diào)整自己的心態(tài)，更加努力地去學(xué)習(xí)。而且這部作品讓我看到了人與人之間真摯的情感，像少安和秀蓮之間的夫妻情，少平與金波之間的兄弟情等。這些情感在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代顯得更加珍貴。第五章那些震撼人心的原文語句《平凡的世界》中有很多語句都震撼人心。“一個(gè)平凡而普通的人，時(shí)時(shí)都會(huì)感到被生活的波濤巨浪所淹沒。你會(huì)被淹沒嗎？除非你甘心就此而沉淪！”這句話充滿了力量。當(dāng)我們?cè)谏钪性庥龃煺郏杏X自己快要被擊垮的時(shí)候，讀到這句話就會(huì)有一種重新振作的力量。還有“人的生命力，是在痛苦的煎熬中強(qiáng)大起來的。”這一表述深刻地揭示了生命成長(zhǎng)的規(guī)律。在孫少平的成長(zhǎng)過程中，他經(jīng)歷了無數(shù)的痛苦，家庭的貧困、愛情的失意、工作的艱辛，但他卻在這些痛苦中不斷地強(qiáng)大自己。每一次讀到這樣的句子，都仿佛是在與書中的人物對(duì)話，感受到他們內(nèi)心的力量。再比如“我是一個(gè)平凡的人，但一個(gè)平凡的人，也可以過得不平凡。”這句話激勵(lì)著無數(shù)讀者去追求自己的夢(mèng)想，在平凡的生活中創(chuàng)造不平凡的價(jià)值。第六章從《平凡的世界》看大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作《平凡的世界》為大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作提供了很多值得借鑒的地方。從內(nèi)容上看，它關(guān)注普通人的生活，以小見大反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。大學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)，也可以從身邊的小事入手。就像我們校園里的那些平凡的保潔阿姨、宿管大叔，他們身上也有著很多故事可以挖掘。在人物塑造方面，《平凡的世界》里的人物形象飽滿，性格復(fù)雜。大學(xué)生創(chuàng)作時(shí)不能把人物簡(jiǎn)單地定義為好或者壞，而應(yīng)該多面地去刻畫。比如有的同學(xué)在創(chuàng)作小說時(shí)，把老師描寫成了一個(gè)刻板的形象，這就過于片面了。從情感表達(dá)上，《平凡的世界》真摯而深沉。大學(xué)生在文學(xué)創(chuàng)作中也要避免無病呻吟，要寫出真實(shí)的情感。不能為了湊字?jǐn)?shù)或者顯得文藝而堆砌一些華麗的辭藻，卻沒有實(shí)質(zhì)的情感內(nèi)涵。第七章大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的現(xiàn)狀與期望目前大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作呈現(xiàn)出一種多樣化的狀態(tài)。，有很多大學(xué)生積極參與文學(xué)創(chuàng)作，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的詩歌、小說等作品。例如，一些大學(xué)生在晉江文學(xué)城、起點(diǎn)中文網(wǎng)等平臺(tái)上發(fā)表自己的網(wǎng)絡(luò)小說，有的還獲得了一定的讀者關(guān)注。但是另，也存在一些問題。部分大學(xué)生的創(chuàng)作缺乏深度，只是停留在表面的情感抒發(fā)或者是簡(jiǎn)單的故事敘述。他們沒有深入地去觀察生活、思考社會(huì)現(xiàn)象。對(duì)于大學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的期望呢，希望大學(xué)生們能夠多讀經(jīng)典作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。就像《平凡的世界》這樣的經(jīng)典之作，能夠給我們很多創(chuàng)作上的啟示。同時(shí)也要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的生活經(jīng)歷，這樣創(chuàng)作出來的作品才會(huì)更加有血有肉。第八章文學(xué)創(chuàng)作：大學(xué)生的精神新征程文學(xué)創(chuàng)作對(duì)于大學(xué)生來說是一種新的精神征程。在這個(gè)過程中，大學(xué)生可以不斷地摸索自己的內(nèi)心世界，表達(dá)自己對(duì)世界的看法。就像我們?cè)趧?chuàng)作詩歌的時(shí)候，通過優(yōu)美的語言來傳達(dá)自己對(duì)愛情、友情、理想等的理解。而且文學(xué)創(chuàng)作能夠培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。比如在創(chuàng)作科幻小說時(shí)，需要構(gòu)建一個(gè)