聽評課教師發言記錄范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對分數的加減法運算進行了深入的講解和示例。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，使得教學內容更加生動形象。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過一個實際問題引入分數的加減法運算，引起了學生的興趣。展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，既有講授又有討論，還進行了相關的實驗，使得學生能夠更好地理解和掌握分數的加減法運算方法。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，教師積極提問，學生也積極回答。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為積極，相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師也進行了有效的課堂管理。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得教學更加生動有趣。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張偉教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握分數的加減法運算方法。通過課堂觀察，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。他們在教師的引導下，能夠熟練地進行分數的加減法運算，并能夠解釋其背后的原理。

2.知識掌握：

學生對分數的加減法運算知識點有了理解和記憶，能夠正確地應用分數的加減法運算規則進行計算。同時，學生也能夠理解分數加減法運算與實際生活中的聯系，能夠將所學知識應用到實際問題中。

3.情感態度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養學生的積極情感態度和正確的價值觀。通過實際問題的引入和討論，學生能夠感受到數學與生活的緊密聯系，激發他們對數學學科的興趣和熱愛。同時，教師也鼓勵學生之間的合作和交流，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張偉教師在教學過程中展現了扎實的專業知識和教學能力，能夠清晰地講解分數的加減法運算方法，并通過實例讓學生更好地理解和應用。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實踐和合作學習來加深對分數加減法運算的理解。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的不同需求，幫助他們在數學學習上取得更大的進步。此外，教師還可以利用更多的教學資源和技術手段，如在線教學平臺和互動游戲等，增加學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤：

我認為需要后續聽課跟進改進情況。通過后續的聽課和觀察，可以進一步了解教師的教學效果和學生的學習進展，以便及時提供進一步的支持和指導。為了幫助教師成長，我計劃采取以下支持措施：定期組織教師培訓和研討會，提