四年級班主任工作總結開頭

四班級班主任工作總結開頭篇1

同學是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。應對

同學，祖國的將來，我們要做一個真正有好處的班主任，素養教育要

求我們要面對全體同學，為同學服好務，使同學的思想道德、文化科

學、勞動技能、身體心理素養得到全面和諧地進展，我們的班級管理

畢竟該如何閱讀同學個體，提升同學學習生活及生命的質量呢在過去

的?學期里，我們班在學校的統?組織、領導和同學們的共同努力下

及任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，平安、學習、

工作等方面都取得較突出的成果，現將我所做的一些工作總結如下:

一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質，凈化同

學的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。

做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,

開好班會課;二是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，

開好班會，為的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風、學

風，為同學帶給一個好的大環境，重視的是同學的共性。為協作學校

各項工作的落實，我們班專心開展J'很多有益于同學身心健康進展的

活動，讓同學在活動中明事理、長見識。同學自尊心也很強，直接的

批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想教育的

好處，就是避開單調重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學

理解，能切實幫忙同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。

1

但開班會課不必需都要等到每周二下午第四節，可利用一些零碎的又

不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必

長篇大論，班主任把準時發覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來,

對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風

的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學的思想溝通，多與同學談

心，注意的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝

談心，準時對同學進行針對性的教育。用個人的魅力制服同學，用自

己的熱忱和朝氣感染同學。體此刻學習、生活的方方面面。做任何事

情，必

必要從同學的角度去思索，為同學利益著想，同學才易于理解。

在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如

此，我得到了班上大多數同學的寵愛和信任。

二、加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深化全面地了解

同學，努力培育”團結、嚴格、活潑、奮進”的班群眾。

四班級的同學思想、心理進展、變化很快。因此，對同學的思

想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要

從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學自治自理潛力培育的力

度，透過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意

識的基礎上產生進取心，漸漸構成良好的思想行為品質;又留意指導

同學如何進行自我管理，培育他們多方面的潛力，放手讓同學自我設

計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體;還留

意培育同學的自我服務的潛力，讓同學學會規劃、料理、調控自己,

2

使自己在群眾中成為班群眾的建設者，而不是“包袱”。在這點上，共

性值得一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任

的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質

疑的性，也難免有不被理解和理解的時候，透過班干部的協調，往往

能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用,

他們理解班主任的指導，又準時向班主任反饋班級狀況和同學們的思

想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整

體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學共同進

展。培育同學擔當班干部，是培育同學潛力、提高同學素養的一種很

有效的

方法，如培育其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語言表達潛

力等，還能夠培育其關懷群眾、關懷他人、樂于奉獻、專心進取等優

良的思想品質。多培育班干部有利于多數同學全面進展。透過班干部

管理班級，讓同學自治自理，培育、熬煉同學的管理、自制潛力C同

時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶

領同學不斷前進、不斷進展，促進他們全面進展，健康成長。使班級

管理工作向著健康的方向進展。

三、專心抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，

以成功者走。勵志天下123

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班

級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個同學都享有受教育、

受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現。

3

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深化調

查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到

處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴

侶;準時對他們加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，

讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的〃閃光點〃，調

動他們的專心因素，培育他們的仆人意識，使其內在潛力得到充分發

揮。另外，我還制造條件和機會讓后進生表現其優點和特長，準時贊

揚他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅C對于屢教不改的同學，一

方面能夠選一些能辯明是非、有潛力又與其比較相熟的班干部對其進

行提示和幫忙;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行急躁

的教育。”冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不行能的

事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和

真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關懷、關懷和關

愛是打開同學心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他

們的思想

狀態，用真誠的心去關懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得

的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進

生才會有勝利的轉機。

四、專心開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，

愛護同學視力，增加同學的體質，提高同學的學習效率。

高中同學學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅僅有利

于同學身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高。

4

五、專心主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教育力氣,

發揮好橋梁紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法,

同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動

地同任課老師協商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和

任課老帥的關系，在處理帥生沖突時，盡量避開了激化沖突。在這方

面，我平常留意多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，上課

用心聽講，仔細完成作業，樹立老師的威信，增進師生情意。

六、抓好平安工作。平安維系著家家戶戶的生活,我始終做到，

平安第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做

好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施。一學期

沒有發生平安事故。

總之，在這一個學期里，我透過以上幾方面的努力，班級工作

較以前有了較大的起色，同學的整體素養在不斷的提高，圓滿完成了

各項任務。我還會不斷的努力，準時總結閱歷教訓，爭取取得更輝煌

的成果。

四班級班主任工作總結開頭篇2

時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任

老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班級風貌

基本得以呈現，也很欣慰.就把這幾個月來的狀況作一個簡潔的匯報:

第一，走近同學，了解班級狀況，樹立個人形象和風格。在接

班之初我分別找了多個同學進行談話，了解家庭，學習，生活，品行

等具體狀況.建立了具體的分析表.加上平常觀看對班級狀況有了深化

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的了解之后，確立了自己的管理思路：關懷支持家庭困難同學，如彭

貴強，劉小紅等;專心鼓舞學習成果差的同學，使之在班級中找到自

己的位置;嚴格管理問題同學，以勸說思想教育為主，踩取有進步必

表揚的方法，使他們找到劇烈的表現*,如高建，王加山等。〃知己知

彼，才能白戰白勝。〃這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

其次，努力創設班級環境，營造學習氛圍。〃近朱者赤，近墨

者黑〃這句話深刻的說明白環境對于人的影響。共性是對于學校階段

的同學更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班

也確立了本班特色的班級文化建設，增加了〃團結、進取、勤學、善

思〃的八字班訓。指明白我班的長期奮斗目標。設立了學問百窗，把

同學自己收集的百科學問展現出來，把有限的學問結構豐富化。光榮

榜的設立，更是把同學的一技之長充分展現出來，讓同學發覺自己的

閃光點，專心發揮自己的特長。從而建立多角度培育同學成材的初步

模式。透過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了顏色明麗紛繁,

學習氣氛緊急。同學生活在一個歡樂舒適的環境中，不但有美感的享

受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強對同學的思想道德教育，培育同學良好的品質。〃學

習不好是次品，品德不好是危急品〃這句話深刻的闡釋了德育在教育

中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此

我在這方面深感壓力，也做了超多的努力c首先，我共性看中每日早

會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把平安、衛生、

健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表

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性的主題，如：〃生命的價值在于運動〃〃禮貌用語在身邊〃〃禮貌待

人〃〃敬重別人就是敬重自己〃''平安牢記心頭〃〃少壯不努力，老大徒傷

悲〃〃冬季飲食幾忌〃等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有

老師選題并指導，同學選材加工的模式。本期比較勝利開展〃呈現自

我〃、〃我們是伴侶〃等班會活動。全班同學兒乎全員參加，表現專心，

愛好很高。透過他們自己從選材一一加工一一表演的深度過程，學問

得到把握，潛力得以熬煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。

再次，結合少先隊工作，透過活動使同學陶冶情操。本期進行了''愿

中華巨龍永久騰飛〃的詩歌朗誦競賽，賽后在班上有以此為契機，進

行了以小組為單位的〃祖國在我心中的演講競賽〃，成果突出效果明顯。

并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實

現班級階段性突破。透過這幾種形式，班級分散力得到增加，

群眾主義感顯著提高。

第四，加強班級管理，培育優秀的學風、班風。班委是班級的

中流砥柱，更是連接老師與同學之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，

我慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫忙小班

委樹立威信;其次、在鼓舞班委大膽工作，教導他們工作方法的同時，

更嚴格要求班委個人在學問、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作

則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;再次、

培育班委團結協作的精神，透過班委這個小群眾建立正確、健康的輿

論，帶動整個班群眾的評價制度，構成群眾的組織性、紀律性和進取

心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清

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潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效

果。

第五，協調各方面的教育力氣，發揮好紐帶監督作用。本班有

38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，進展多方面的教育力

氣是必要的。首先，和課任老帥協作好課程支配，協同看法、溝通看

法、共同協商班級狀況和處理方法。共性是教數學的趙老師對工作盡

職盡責，許多事情幫忙代辦，不分你我。其次，取得同學家長的大力

支持、協作和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種

形式分別了解同學狀況。爭取他們對教育工作的支持和協作。到本期

末，我基本實現了以不同的方式，和各同學家長通上了話，事實證明

效果明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的專

心協作下，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,

同學的整體素養在不斷的提高，班級特色也將日益構成。但在諸多方

面我也清晰的熟悉到存在的不足。一、班級的學風建設上雖有重視,

但涉足未深。二、班規的構成和落實未能落到實處。三、同學的教育

評價體系沒有定案，沒能構成完善的班級評價制度。這些說明班級的

管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我信任，用我有限

的潛力以無限的熱忱，做好自己應盡的事業！

四班級班主任工作總結開頭篇3

同學是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。應對

同學，祖國的將來，我們要做一個真正有好處的班主任，素養教育要

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求我們要面對全體同學，為同學服好務，使同學的思想道德、文化科

學、勞動技能、身體心理素養得到全面和諧地進展，我們的班級管理

畢竟該如何閱讀同學個體，提升同學學習生活及生命的質量呢在過去

的一學期里，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下

及任課老帥的大力支持和協作下，各項工作順當開展，平安、學習、

工作等方面都取得較突出的成果，現將我所做的一些工作總結如下：

一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質，凈化同

學的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。

做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,

開好班會課;二是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，

開好班會，為的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風、學

風，為同學帶給一個好的大環境，重視的是同學的共性。為協作學校

各項工作的落實，我們班專心開展了很多有益于同學身心健康進展的

活動，讓同學在活動中明事理、長見識。同學自尊心也很強，直接的

批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想教育的

好處，就是避開單調重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學

理解，能切實幫忙同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。

但開班會課不必需都要等到每周二下午第四節，可利用一些零碎的又

不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必

長篇大論，班主任把準時發覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來,

對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風

的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學的思想溝通，多與同學談

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心，注意的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝

談心，準時對同學進行針對性的教育。用個人的魅力制服同學，用自

己的熱忱和朝氣感染同學。體此刻學習、生活的方方面面。做任何事

情，必

必要從同學的角度去思索，為同學利益著想，同學才易于理解。

在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如

此，我得到了班上大多數同學的寵愛和信任。

二、加強班級管理，培育優秀的學風、班風，深化全面地了解

同學，努力培育”團結、嚴格、活潑、奮進”的班群眾。

四班級的同學思想、心理進展、變化很快。因此，對同學的思

想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要

從三方面實施:一方面，我主要加大了對同學自治自理潛力培育的力

度，透過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意

識的基礎上產生進取心，漸漸構成良好的思想行為品質；又留意指導

同學如何進行自我管理，培育他們多方面的潛力，放手讓同學自我設

計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留

意培育同學的自我服務的潛力，讓同學學會規劃、料理、調控自己，

使自己在群眾中成為班群眾的建設者，而不是“包袱”。在這點上，共

性值得一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任

的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質

疑的性，也難免有不被理解和理解的時候，透過班干部的協調，往往

能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用,

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他們理解班主任的指導，又準時向班主任反饋班級狀況和同學們的思

想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整

體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學共同進

展。培育同學擔當班干部，是培育同學潛力、提高同學素養的一種很

有效

的方法，如培育其組織潛力、管理潛力、社交潛力、語言表達

潛力等，還能夠培育其關懷群眾、關懷他人、樂于奉獻、專心進取等

優良的思想品質。多培育班干部有利于多數同學全面進展。透過班干

部管理班級，讓同學自治自理，培育、熬煉同學的管理、自制潛力。

同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，

帶領同學不斷前進、不斷進展，促進他們全面進展，健康成長。使班

級管理工作向著健康的方向進展。

三、專心抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，

以成功者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班

級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個同學都享有受教育、

受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深化調

查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到

處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴

侶：準時對他們加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，

讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的"閃光點〃，調

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動他們的專心因素，培育他們的仆人意識，使其內在潛力得到充分發

揮。另外，我還制造條件和機會讓后進生表現其優點和特長，準時贊

揚他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅C對于屢教不改的同學，一

方面能夠選一些能辯明是非、有潛力又與其比較相熟的班干部對其進

行提不和幫忙；另一方面，也是主要的方111b是班主任對其進行急躁

的教育。”冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不行能的

事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和

真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關懷、關懷和關

愛是打開同學心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他

們的思

想狀態，用真誠的心去關懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂

得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后

進生才會有勝利的轉機。

四、專心開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，

愛護同學視力，增加同學的體質，提高同學的學習效率。

高中同學學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅僅有利

于同學身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高。

五、專心主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教育力氣,

發揮好橋梁紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法,

同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動

地同任課老師協商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和

任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突。在這方

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面，我平常留意多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，上課

用心聽講，仔細完成作業，樹立老師的威信，增進師生情意。

六、抓好平安工作。平安維系著家家戶戶的生活,我始終做到，

平安第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做

好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施。一學期

沒有發生平安事故。

總之，在這一個學期里，我透過以上幾方面的努力，班級工作

較以前有了較大的起色，同學的整體素養在不斷的提高，圓滿完成了

各項任務。我還會不斷的努力，準時總結閱歷教訓，爭取取得更輝煌

的成果。

四班級班主任工作總結開頭篇4

1、強化常規，抓好平安工作。

常規、平安工作是學校工作中的重中之重，做好常規和平安工

作才能保證教育教學工作的順當開展。所以本學期我對同學的平安教

育毫不放松，除了按時樂觀做好甲流的防控、監護工作之外，定期組

織同學學習《學校生守則》、《學校生日常行為規范》班級常規，學校

規章制度。充分發揮班干部的監控作用，準時監督班內違規行為，他

們解決不了的向班主任匯報，班主任來解決。平常我堅持同學放學護

送路隊制，準時詢問路隊長各路路隊狀況，發覺違規的行為準時進行

教育、批判。同時結合節假日，班隊課進行外出平安、防火、防溺水、

防煤煙中毒等教育，保證了同學的人身平安，班內無擔心全事故發生。

2、切實做好思想教育工作。

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隨著同學年齡的增長，他們的思想逐步走向成熟，做任何事情都

有了自己的觀點，所以要走近他們，抓好班集體，必需急躁、細致地

做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果.所以，

平常，我利用語文文本的自身魅力，晨會、班隊會等，對同學進行思

想品德教育。組織同學在班內開展〃如何做一個合格的學校生〃、〃怎

樣做一個受人敬重的人〃、〃什么樣的伴侶才是真正的伴侶〃等一些辯

論活動，讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法，從而在無形中

對同學進行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀、人生觀、

價值觀奠定了基礎。同時也增進了同學間的情意。我還利用身邊的一

些例子，如好人好事、優秀同學身上的閃光點，來教育他們，感染他

們，充分發揮班級中榜樣的作用，引導同學向榜樣學習，以達到教育

的目的。我還定期私下向班干部了解一些班內狀況，發覺個別同學有

不良行為和不良思想導向，準時與他們單獨談話，進行教育，保證了

他們身心的健康進展。

3、培育班干部。

本學期我定期召開班干部會議，準時了解班級狀況，準時賜予

班干部工作方法的指導，做好班干部的培育工作。我的小助手已初步

具備了一些管理班級的方法和力量，今后呸將有待于提高。

4、抓好班風學風建設。

本學期我剛帶本班，由于開學初班級的分合，造成同學紀律渙

散，男同學愛起哄，學困生厭學、不做作業等，我針對這種狀況首先

從思想上進行教育，使他們明確學習目的，端正學習態度，同時狠抓

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班級常規管理，良好品德教育，開展優秀作業展，故事競賽等活動,

調動他們競爭的意識和學習的熱忱，加強與各任課老師之間的聯系,

通過學科間的競賽來加強班風學風建設。通過一學期的教育，同學的

學習習慣有了很大轉變，良好的班風學風已基本形成，在下學期，我

將連續努力做好這方面的工作，把班級建設得更好。

5.急躁細致地做好學困生的轉化工作。

首先，我做好學困生的伴侶，在工作中以一顆慈母般的心關愛

著他們，以期盼的目光關注著他們。在課堂上，盡量將簡潔的問題留

給他們來答，發覺他們的點滴進步和閃光點就準時表揚，幫他們樹立

學習的信念。同時開展

〃一幫一”的活動，來推動他們學習的進步。

6、做好家訪工作。

同學光靠老師單方面的教育是不夠的，必需取得家長的協作。

本學期，我定期與家長聯系，召開家長會，或是通電話，或是進行書

面聯系。對一些行為習慣特殊差的或學習有困難的同學，我和他們的

家長常常溝通，交換看法，共同達到教育核子的目的

總之，在班級管理中，我雖然做了許多，但還不是很滿足，如：

我欠缺班級管理閱歷，班級學風雖有轉變但還不夠深厚，同學樂觀進

取心不夠強，競爭氛圍不夠濃，今后我還要多向同事和網絡學習，提

高自己的管理水平，把班級管理得更好！

四班級班主任工作總結開頭篇5

時間飛逝，轉瞬一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作

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做如下總結。

一、學會正確關愛，營造溫馨班級。一個班，關起門來就是一

個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相互關

心著，關懷著，照看著，鼓舞著，那么他更是溫馨的，暖和的。

那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

（一）偏愛后進生

在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的

友愛傾注給后進生,給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，

我總細心營造一種公平，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和

和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這

些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

我們班們班有好幾個很有特點的后進生，他們有的特愛說話，有的特

殊愛動，有的很少能靜下心來學習，有的愛看小人書和小說之類等等,

據了解他們都是由于以前得不到老師的留意而越來越差，但他們有一

點令我很興奮，那就是他們心中還有自己的高校夢，并且還有些管理

和組織力量還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜，平常多爭取時

間接近他們，關心他們恢復昨日的自信，不斷在學習和生活中鼓舞他

們，時間證明我的做法取得很好的效果。

（二）嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。也正由于如此，優等生的缺點往往簡單

被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這

類同學，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們做學問得先

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做人，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優生不單純是學業要

優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的

同學，只能在理智膚淺的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克赧自

身的弱點，揚起風帆前進。

（三）博愛中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩定的心

理狀態，他們既不像優等生那樣簡單產生優越感，也不像后進生那樣

簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們盼望老師重視他們,

但又可怕拋頭露面。對這類同學我把握他們的心理特點，調動他仃的

樂觀因素，正確對待他們的反復，始終如一地敬重，理解，信任他們。

二、實施自我管理，培育管理力量。班

級常規管理是一項整體的育人工程。把同學的樂觀因素調動起

來，才能形成合力，共同構筑同學自我管理機制。因此，我想方設法

構建同學自我管理體制，為同學設置多種崗位，讓每個同學都有機會

上崗施政，有服務同學，熬煉自己，表現自己，提高自己的機會C當

然，班規的詳細內容每學期都依據班級的實際和學校的要求，準忖地

做出適當的調整，使班規跟上同學，班級的變化，不斷提高要求，引

導同學的行為和品德向更高的層次進展，促使同學通過自我教育，自

我調整而不斷成長。

1、建立值日班長制。按學號輪番來當值日班長，班中的事由

值日班長全權負責，常務班長幫助工作。值日班長負責檢查當天的衛

生，紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，檢查班干部的工作狀

17

況。這樣極大地激發了同學的主動性，培育了他們的才能，班組的自

我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

2、民主改選班干部。為了使更多的同學有當干部的機會，讓

每一個同學都信任我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我

實行干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生。由同學自

我推舉作競選演講，再由同學無記名投票，民主選舉，組建班委會。

這樣既可以給更多的同學供應熬煉的機會，又有利于同學干部擺正個

人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是幫助

值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工作,

并記錄工作狀況。

三、事事落實到個人。

明確每位同學在班級中的位置和責任，使同學體會到自身的價

值和尊嚴。為調動每一個同學的樂觀性，就要使每一位同學都可以在

班級中找到一個合適的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作

貢獻，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在班級管理

中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理

制度，值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參加過程

中，使同學在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而

形成責任意識。

四、塑造自身形象，贏得同學信任。孔子早在兩千年前就說過:

其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點：

1、好學上進，不辜負同學教好書是育好人的前提。同時，班

18

主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給同學以極強的示

范作用和影響，從而轉化為特別的感召力C因此，我不斷地給自己充

電，參與中文函授，參與計算機考試，仔紐鉆研教材，努力讓同學喜

愛上課，喜愛學習。

2、敬重同學，不遠離同學。俗話說:嚴是愛，松是害，不教不

管會變壞。我努力做到真心愛惜我的同學，嚴格要求他們，但是在充

分敬重同學的基礎上嚴格要求的。

班主任工作細心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘

的職業。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續耕耘屬于我仃的

那片園地。我無悔，我興奮，由于我是一個班主任。

四班級班主任工作總結開頭篇6

本學期，我擔當的是四班級一班的班主任工作。回顧與同學一

起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，勝

利過，失敗過但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能

在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，健壯的成長起來。對我們來說這

就是珍貴的人生財寶!一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“

瑣碎簡單’這個詞，尤其是身為學校班主任的我們，每天面對的是一

群活潑淘氣的孩子，這就要求我們成為一個急躁、細心、仔細的人。

若談起班主任的工作，唯恐幾天幾夜也贅述不完，現僅從幾個方面來

概述我的班主任工作：

一、親近同學，把愛灑向每一個同學的心田

我們聞名教育家夏丐尊說過：“教育猶如池塘里的水一樣，池

19

塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育）

由此可見，一切勝利的教育都必需基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛

是教育的靈魂和真諦。其實，一個老師要做到愛同學并不難，難的是

能做到真心的愛班里的每一位同學，包括那些成果差，紀律差，資質

差的同學。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立

下豪言壯志：在今后的工作中，我肯定要公平的對待每一位同學，絕

不偏心。讓每個孩子都能共享到老師的愛!起初，我做到了：在工作

中，急躁地教育違反紀律的同學，專心的關心學習吃力的同學，真心

的鼓舞有進步的同學。那時，我看到的是他們每一個人身上的優點和

可愛之處，可是隨著時間的推移，我的急躁沒了，真心也淡了，取而

代之的是不斷地批判、指責和埋怨。看著這些孩子的眼神一每

天黯淡下去，臉上的笑容也不在絢爛，我的心里有說不出的難過。細

細想來，在班里很多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那

些“學困生，”問題生?嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的同

學，每天面對的是父母的指責，同學的諷刺，老師的冷眼，他們內心

深處的苦痛又有誰能了解呢?假如此時老師送給他們一束暖和的目光,

一句鼓舞的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并牢記在心。

這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。

二、嚴于律己，嚴格管理

古人說：”其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。’聞名教

育家加里寧也說過：“老師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有兒百雙

精敏的擅長窺視老師優缺點的孩子的眼睛在不斷監視你。’這就要求

20

我們老師在日常生活中留意自己的一言一行，嚴格要求自己，時忖到

處事事為同學樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛生問題是同學

不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面

就會消失碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過,

也想過多種方法制止這種現象。比如：每人預備一個塑料袋裝垃圾,

甚至讓值日生監督發覺誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。

后來，我有意無意的在他們面前順手撿撿起來扔進垃圾袋里。過了一

段時間，我驚喜的發覺班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校

內里看到垃圾同學也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表揚,

為其他同學樹立典范。久而久之，同學漸漸養成了良好的衛生習慣；

再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發動全班同學進行

監督，發覺違紀的同學就對其進行教育，并且，我樂觀引導同學進行

有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、

自制力差的同學進行個別教育，發覺他們的一點進步就準時表揚。這

樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛生

工作有了肯定眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四班級的

同學了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現在早自習的晨讀上,

盡管在三班級同學已有了一些學習意識，但經過一個漫長的假期后，

平常養成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是

坐著發呆就是不情愿學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：”一天

之計在于晨，眼看著早晨的大好時間被白白鋪張掉，而同學們卻毫不

在乎。我真是又急又氣。冷靜下來仔細思索，我打算分階段抓早自習

21

的學習質量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著同學上自習。過

一段時間后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的基礎，大部分

同學能比較投入地完成學習任務，個別同學還是溜號，我準時對其進

行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領下仔細上自習后，我并

沒有滿意，而是向他們提出「更高的學習要求，每天到校后，在無人

看管下自覺上自習。剛開頭，同學主動性差，只有幾個孩子自覺上自

習，于是，我在班上嚴肅其事地對他們點名表揚，并評比他們為班級

的“學習之星'這件事對其他同學的觸動很大，在以后的自習中，大

家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中漸漸養成并

保持下來。班上的學習風氣也日漸深厚。

三、擅長抓住每一個有利的教育時機，正確引導。

一個好的班集體是靠師生共同創建的。由于我們班是后組建起

來的。同學們的詳細意識比較淡泊，班級缺少分散力。于是，我留心

抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責

為大家服務，樹立“我為人人，人人為我’的思想，除此之外，我還要

求同學樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛生、紀律等方面比一比,

由此，樹立同學的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、

主題班會、每月一期的墻報等對同學進行思想教育。在班級管理工作

中，我本著“多表揚、少批判、樹正氣、壓歪風的宗旨，努力打造一

個樂觀進取、奮勉向上的班集體。

總體看來,在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:

放學的秩序，間操的秩序不規范，對后進生的輔導不到位。隨著教齡

22

的增長，我越來越深切地領悟到班主任工作看似簡潔，實踐起來卻很

難。它是一門學問，是一門藝術。不行小看這項工作。因此，在今后

的工作中，我肯定要多下功夫，深化細致地討論這門學問，爭取把自

己的班主任工作做得更加完善。

四班級班主任工作總結開頭篇7

在20_一-20_學年度上學期本人擔當四班級一班的班主任工作,

在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形

成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互關心、遵

守紀律的良好局面，是一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體。

現將本學期班主任工作總結如下：

一、深化了解同學，搞活課堂教學

針對同學的共性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，

盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一

些說話的機會，培育同學的學習愛好，讓他們集中精神聽課。

二、學習優秀班主任工作閱歷，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、

瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。因此，我

在工作之余，仔細鉆研班級管理閱歷，樂觀進行實踐，力求把每件事

處理好。開學初，我與同學一起學習《學校生守則》《學校生日常行

為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分

調動同學的樂觀性，培育同學的各方面力量，我讓每個值日生在工作

期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調動了

23

同學工作的樂觀性加強團隊精神，培育其工作的責任感又從中挖掘同

學的潛力，培育了更多優秀的小干部。

三、言傳身教，培育同學仆人翁意識

我班同學平常的生活習慣較差，比如在學校、教室觀察地上有

紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名同學把地上的

紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學觀察地上有臟

東西主動打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我準時的予

以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛生的優良品德，慢慢地全班同學都養

成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責備他，大家

都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體

榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個同學的基礎和特點，進行正確的指導和必要的關心,

使每個同學都能得到良好的充分的進展。我利用課間、休息時間找那

些基礎較差的同學談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立

學習的信念和士氣，關心他們制定學習方案，和劃分學習小組，以〃兵

教兵〃的形式提高他們的學習成果。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平

新一輪的課程改革，要求老師在教學中必需有新的理念、運用

新的教學方法，才能適應培育創新人材的需要，才能為同學的終身進

展負責。重視同學的自我熬煉和共性進展，使全體同學的潛能得到的

發揮，使每名同學都能得到應有的進展。只有過硬的業務力量，在同

24

學面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,

了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理

制造更有利的條件。工作中我不斷向有閱歷的班主任請教，總結班主

任工作閱歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作

不斷煥發新的活力和有新的起色。

經過一學期的努力，我在班級工作中取得了肯定的成果，但也

存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高

自己的班級管理水平。

四班級班主任工作總結開頭篇8

為了能把本班級建設成〃團結、活潑、嚴謹、求學〃的先進集體，

把同學培育成有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位

合格的社會主義建設者和接班人。特制定以下班級工作方案：

一、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德

建設的若干看法》的精神為指導，依據少年兒童的心理特征，根據新

課程的基本理念進行，努力由約束性德育向進展性德育轉變，由單項

式德育向互動式德育轉變，由單一的德育模式向多樣化和共性化德育

模式轉變，由封閉式德育向開放式德育轉變，讓同學在實實在在的活

動中感受、體驗，從而使同學的道德熟悉、道德意志和道德行為得到

良好的進展。

二、班級和同學分析

本班共有同學63人，其中男生34人女生29人。大多數同學敬

25

重師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進，有較好的學習習

慣和生活習慣。只有少數幾個同學學習態度不夠端正，學習成果落后,

需要這學期重點輔導。

三、實行的詳細措施：

1、高度重視平安教育。狠抓平安工作，把平安工作放在重中

之重的首要位置，做到每天講，時時講，發覺問題馬上解決。任何時

候都應警鐘長鳴、長抓不懈。要常常利用課前、班會時間對同學進行

平安教育。校內內上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危急動作等。校內

外，留意交通平安等。讓同學快歡樂樂的上學、安平安全的回家。

2、留意養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對同學

的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生進展受益

非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是非常必要的。依據同

學的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協作，本學期，將從不同

的方面和角度對同學進行規律性的常規訓練。重點落實好《學校生日

常行為規范》，使同學逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習

慣和樂觀的學習態度，不使一個同學掉隊。

3、重視提高各學科的教學質量。學習上，做到抓兩頭促中間，

促進同學整體水平提高。向各科任老師推舉木班學科尖子生，請科任

老師加強輔導，擅長發覺優等生，在班中樹立榜樣。正確對待后進生，

在生活上、學習上從〃愛動身〃。主動接近，真誠、公平對待，深化了

解他們落后的緣由，關心他們解決困難，還要擅長發覺后進生身上的

閃光點，努力培育他們對學習的愛好。加強后三分之一同學的管理:

26

面對全體同學，分類施教,加強對后三分之一同學的輔導，要從關懷、

愛惜同學的角度動身，了解關懷同學。準時了解同學的心理變化，把

握他們成長道路上的進展狀況。

4、培育班級干部：準時召開班干部會議，針對他們在工作中

消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們

的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員

之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威

信，制造機會，熬煉和培育他們的力量。

5、重視關懷教育：要關懷同學的生活，準時和家長聯系，愛

護他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關系，做同學

的知心伴侶。

6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任

工作，是充分發揮同學特長、張揚同學共性的有效途徑。本學期將樂

觀協作學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8、重視文體工作：教育同學上好全部學校開設的課程，樂觀

參與體育熬煉，樂觀參加學校組織的文娛活動，重視各項競賽的樂觀

參加，培育同學的參加意識。

總之，盼望能通過自身以及全班同學的共同努力,使整個班級形

成良好的班風、學風，每個同學都能取得優秀的成果，實現班級和同

學的共同進步和全面進展。

四班級班主任工作總結開頭篇9

一學年轉瞬過去，時間過的真的很快。在領導的關懷關心下,

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在老師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四（四）班語文教

學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，準

時總結閱歷，吸取教訓，總結一學期工作：

一、通過一個學期的了解，對同學的狀況也熟識了，也只有相

互/解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從廣解到

熟識，知道同學的行為，習慣，品德，成果，對我的工作也簡單了，

同學也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同進展。

二、干部隊伍的組建和培育。一個班的集風光貌如何，很大程

度上是由小干部打算的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平

常老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的特別有秩序。小干部對

班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，所以唯有慎重地選拔和培育

干部隊伍。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理力量。我們班的班

干部素養很好，但還需要培育：其一，要大力表揚干部優點，宣揚他

們的先進事跡，關心小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，

教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取

得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭

作用。其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體

建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成

集體的組織性、紀律性和進取心。

三、建立互助組：以互助小組、1對1小組（一一對應的優生關

心差生形式）、小組關心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進

28

步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

四、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞

先進、指出缺點、激勵全部同學爭取更大的成果。嘉獎比批判的教育

效果更明顯。

五、成果方血：在這一學期各個方面我們班工作還存在很多方

面的不足，今后的工作我會吸取教訓，彌補自己的缺點，通過總結要

熟悉自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足,

這樣才能完善自己，提高自己,有句話很好,勝利是站在失敗之上的。

班主任工作總結一文到這里就全部結束了，本文共包括五個方

面的內容，可以參考這個思路。

四班級班主任工作總結開頭篇10

時間飛逝，轉瞬一個學期又將結束。回首這半年多的第一次帶

班經受，有辛酸，有淚水，有歡樂，然而更多的是讓我收獲了一筆特

別珍貴的人生財寶，使我受益頗深。我累并歡樂的和孩子們一起成長。

作為班主任隊伍中的一個新人，我就想一個剛入學的孩子，什

么都需要老師的關心。這里我要感謝我的師傅XX老師。由于帶班期

間，無論遇到什么突發狀況和遇到多么麻煩的大問題，師傅都時刻作

為我的指路人和堅實的后盾.，才使我有士氣和膽識去大膽的嘗摸索索

和前行。她教會我的永久是”漁二而這更加有力和快速的促進我的成

長，也使我對班級管理起來更加得心應手。由于她曾諄諄教育我："

教育同學的時候，力爭不要站在同學的對面，讓同學怎樣，不讓同學

29

怎樣，而要力爭站在同學心里，站在同學真善美那部分思想的角度提

出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣，同學會感到你不是在

訓斥他，而是在關心他，這樣也就會漸漸的改正錯誤啦r在師傅和四

周同事的關心下。我順當的完成了本學期的教育教學工作。

一、班級管理方面

我實行民主的方式，讓孩子們自己民主的選舉班干部。每個班

干部都要接受全班同學的“考驗'不合格的就撤職。由于孩子們的表現

欲都很強，所以我們班的班干部個個都很負責。除此之外，我還給他

們合理的分工。負責每天送晨檢表;袁文駿負責衛生;趙夢研負責每天

提示我分工掃地;孫露負責明確每位同學在班級中的位置和責任，使

同學體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個同學的樂觀性，就要使

每一位同學都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項詳細的工

作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的

一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干’的制

度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。

在這種廣泛的參加過程中，使同學在集體中找到自己的“位置，覺察

到自己的利益所在，從而形成責任意識。最讓我感動的是前幾天我生

病住院兩周，我班的班干部挑起了班上的重擔。第一把班級的工作做

的有條不紊的。另外，讓孩子們自己制定班規和相應的懲處措施。俗

話說”沒有法規不成方圓。?開學初我重在培育孩子的行為習慣，但效

果并不好。我就轉變了一下方式，每周五隊會上讓孩子發言總結本周

消失的問題。并讓他們自己說再違反了怎么辦?時間長了，我們的班

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規也漸漸形成了。如：哪天誰被大隊部扣分了就自己的把自己的紅花

扣除一個并掃地一天。

二、教學方面

對于我這個剛走出校門的高校生來說。每走一步都是要靠自己

摸索的，雖然也聽了不少有閱歷老帥的課，可運用到我的課堂上效果

并不好。于是我就仔細的備教材，實行把課堂交給同學的方法，第一

課時就是學字詞，我實行競賽的形式，男女競賽，小組競賽，開火車

競賽，詞語接龍競賽，第一課時的課堂我讓給那些基礎差的孩子回答。

目的在于增加他們的自信念。講其次課時，我會把事先預設的問題提

出來，讓孩子們四人一組思索爭論并回答。這樣增加了他們的合作意

識，對于孩子們不理解的問題我再統一解決。

三、學習方面

在學習上，我特殊關注“后進生T我們班有幾個孩子基礎特殊

差，每次考試總是50多分，我心里特殊焦急，只要是副科時間，我

都會叫幾個孩子去我辦公室補習功課。從基本的字詞抓起，但我發覺

效果并不佳，后來我就和家長溝通，才知道他們是由于沒有上過大班，

始終跟不上。給他們補課還不情愿，他們以為我占用了他們玩的時間，

后來我就給他們講道理，告知他們跟不上就會拉我們班的后退，漸漸

的孩子們就爭著讓我補課了。尤其近端時間，我每天下午放學都會留

幾個孩子補課，每天在黑板上給他們抄幾道簡潔而且常考的題做。孩

子們競賽做，由于第一名我會適當的給點物質上的嘉獎。這樣既提高

了孩子們的愛好也增加了他們的自信念。葉宸碩就是一個最好的例子,

31

由于年齡小他常常不交作業，自從我特殊關注他之后，從沒有過不交

作業的現象，而且成果也取得的很大的進步。

四、責任心方面

在孩子的的心理方面，我常常的和家長溝通，借鑒有閱歷的家

長教育孩子的方法。哪個孩子心理有問題「，我會利用送路隊的機會

和家長溝通，讓家長每天都清晰孩子的在校狀況。發校信通也是我慣

用的方法，我對每個孩子都布滿愛心，由于我敬重每一個孩子,我對每

一個孩子都嚴格要求，我非常注意每個孩子的健全人格的培育，對每個

孩子都嚴格要求，不姑息遷就，不縱容包攬。既親近又有距離，既慈祥又

有威武，對每一個同學的成長負責，一次，衛生檢查時一個孩子看到別

人位上有紙卻不說，我問他緣由，他說不是自己的位上和他沒關系。

聽了他的話我沒有批判他，而是告知他我們班是一個整體。作為集體

的一員，要為集體做貢獻。之后，再沒有類似狀況發生過。針對每個

孩子不同的狀況，我樂觀的和家長溝通因此，也正是基于以上大家

的盡心關心，使我能博采眾家之長，合理的運用到自己的班級，形成

具有自己特色的班級。大家的無私關心和大力支持使我少走了許多彎

路，甚至不走彎路，我在受益中成長著，也成熟著，正所謂"壓力使

我成長，責任使我成熟。'

班主任這個角色，布滿挑戰性，他激勵著我更加勤奮地學習、思

索;班主任這份工作，布滿艱難性，他時時提示我保持熱忱與活力，以歡

樂、糊涂的心走好每一步!我信任自己肯定會更加努力、更加敬業,

以更加驕傲的心情踏踏實實做好每件事。

32

回顧已經過去上半學期，展望20xx年下半學期，我的班主任

工作任重而道遠，但我會在學校領導和各位老師的大力關心下，不斷

的去完善自我，做好20xx年下半年工作方案，挑戰自我，帶好這個

班，不辜負家長對我的期望！

四班級班主任工作總結開頭篇11

本學期擔當四班級(二)班班主任，及四班級雙班數學學科的教

學和數學教研組長c在教學工作中深鉆教材，仔細學習教育教學理論,

結合同學實際，在新課改中，關注同學的體會與〃想〃的過程，側重教

育教學的過程性感悟，樂觀寫課后反思，不斷的提高自身的業務素養,

努力地為同學供應優質的教學。教研教改方面，樂觀地組織老師學習

教育教學理論，鉆研教材，學習小繼教中的學科學問，全部數學老師

在學科學問考試成果一次性合格，合格率達100%;教研教改中，帶頭

以公開課的形勢向老師提高試驗舞臺，以校級課題〃如何引導同學提

問〃深化學習探究相關的理論學問，提高老師的教學教研水平;為了提

高教育教學質量，依據本校同學的薄弱環節一一計算，各班級制定相

關的輔導方案，逐步實施有效提高同學的計算力量。

在班主任工作方面，可以從以下幾點來看：

一、營造民主公平的學習生活環境，敬重同學的看法，讓同學

樂觀參加班級建設，比如說在制定班規班約時;在班會課上，讓同學

自己爭論，和同學共同制定四(2)班規班約；

二、加強對班干部及后備干部的培育，定期召開班干部會議,

從各方面指導同學管理班級的力量，穩步斃高同學的管理力量；

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三、放手讓同學自主管理班級，在班級中給同學樹立這樣一種

思想：我班我家，愛班如家。讓大家共同來關懷班級參加班級管理，

每天都有一問：我為班級和學校做了什么事?樹立同學的集體意識，

增加同學的集體榮譽感。

四、加強班級文化建設，以誠懇守信為主題，細心布置教室，

培育同學的品德，營造家的溫馨，讓同學在寬松的環境中學習和生活。

五、加強學困生的輔導。學困生的學習成果是班級教學質量達

標的重要因素。為此讓同學首先樹立信念，常常和同學談心，傾聽他

們的心聲，與其交伴侶，加強對他們的關懷、指導，并以小組為學習

單位綻開互學互幫的活動，期末設定〃進步獎〃，來鼓舞學習進步大的

同學。

六、樂觀關懷和指導同學參與課外活動。在〃明天數學家〃競賽

中，四⑵班的沈同學獲區級三等獎，王楨楨同學在電腦繪畫中獲三等

獎，在校級活動中多次受到好評。

四班級班主任工作總結開頭篇12

不知不覺間，期末如期而至。這個學期，我班在政教處的統一

組織下，在任課老師的大力支持和協作下，完成了學校領導交給的各

項任務。回顧這半年的班主任工作，總結如下。

一、了解同學，敬重同學，全面提升

班級62名同學，由于家庭狀況不同，家長素養不一，孩子之

間差異是存在的，而且應當說很大。尤其是我們班，學習差、紀律差

的同學還是占有肯定的比例的。有些孩子家長對孩子教育無任何盼望,

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或者對孩子消失的問題也相當的麻木，孩子自身也對自己失去信念，

批判和說教在他們身上起不到任何作用。調動他們學習樂觀性，激發

他們的上進心是班級整體提升的前提。愛默森曾經說過：〃教育勝利

的隱秘在于敬重同學。〃敬重他們，首先要敬重他們的成果，允許他

們學習的差異，允許他們不能完成作業，允許他們有些許的淘氣。只

要他們身上有特長，就不遺余力地表揚、夸大，忽視他們的短處，樹

立他們的自信念。班級的房起航同學就是班級里面最讓我頭疼的同學。

以前上課不聽講，然后趁著同學不留意做點壞事情，班級里名聲很壞，

平日里沒有人情愿和他玩，沒有人喜愛與他一桌或者前后桌。但，由

于父母長期沒有時間管理他，他很獨立，每天都是自己上學。為此，

我在同學面前表揚了他，并夸獎他懂事，孝順。每次只要他成果有些

許的進步，我就通過校訊通大力宣講，孩子的父母知道了特別興奮，

也開頭關注自己孩子的學習和生活。漸漸的，這個平常不聽講的孩子

開頭聽講，學習也更加專心了，紀律也越來越好了。在他的帶動下，

班級的其他孩子也樂觀表現，我的夸獎讓他們也開頭賞識自己，課上

學習的勁頭也越來越足。同樣，班級優秀的孩子，也不甘示弱樂觀表

現，班級同學樂觀上進，學習熱忱高漲。敬重同學，讓我收獲了班級

同學整體的提升。

二、因勢利導，獎懲結合，培育干部

由于我是半路接手的班級，班級干部沒有做過大的調整。又由

于班級整體較弱，班級干部建設始終滯后，表現在：班級干部服務意

識差，不響應學校號召，應付老師布置的工作等等，甚至在學校和班

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級的一些工作上給老師出難題，拖后腿。一個班的集風光貌如何，很

大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著〃以點帶面〃和〃以

面帶面〃的作用，是班主任的左右手。培育干部，提升他們的力量，

班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松，才能使班級同學得到榜

樣的正面的樂觀的引領，班級才能有分散力和戰斗力。立刻五班級了，

如何轉變，培育班級干部的確迫在眉睫。針對班級段星宇同學能完成

早自習試卷的成果記錄和改正記錄（之前，同學不交早自習作業的不

改作業的大有人在），我賜予了這樣的評價：〃班級有你這樣負責任的

同學，懶散的同學無路可逃，班級才有盼望。〃在我的鼓舞下，李家

美等一些素養較好的班級干部，對老師交代的事情辦得有頭有尾，工

作徹底，沒有遺漏，提升了班級學習的效率。因勢利導，鼓舞進步，

樹立了班級干部仔細踏實的服務作風。

班級干部管理班級紀律應當說難度較大，由于現在的孩子真的

誰也不服誰難管，但也存在班級干部應付怕得罪人的心理。我通過指

派有力量的5名同學每人管理一天課間紀律來訓練他們。通過觀看，

我發覺指派的班級干部有的自己課上管不住自己，不能起到示范作用。

有的根本就是應付和敷衍。我準時對他們發出了警告，并對不作為的

同學干部實行了罰下的處理。當然對表現優異的班級干部不遺余力，

大力表揚，為干部樹立楷模。有些被罰下的班級干部漸漸發覺了自己

的錯誤，樂觀表現，我也敬重他給他改過的機會。獎懲結合，使班級

干部更明確了工作的職責，提升了他們工作的力量。

班級干部在學校的各項工作中表現得更樂觀，更主動。尤其欣

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喜的是，在我期末外出判卷的一天里，班級干部組織同學答卷5張，

并進行了批閱和記錄，并針對同學試卷中錯誤進行了講評。班級干部

真正發揮了應有的作用，半年的努力最終開花結果。

三、協作政教，落實常規，養成習噴

培根曾經說過：〃習慣真是一種堅韌而巨大的力氣，它可以主

宰人的一生，因此，人從幼年起就應當通過教育培育一種良好的習慣。〃

習慣的養成不是一朝一夕能夠完成，需要老師常抓不懈。利用班級隊

會和班會時間，落實關于常規教育。同時，也協作學校德育處的道德

小存折活動，強化同學行為和學習習慣的養成。上課鈴響馬上坐好，

正確對待老師的批判等活動，關心科任老師上課教學有序，流程更順

暢，提高了課堂教學的效率。同學課上好的學習習慣，也得到了全部

任課老師的好評。班級這學期擔當了科學、思品、體育的配課任務，

反響較好。

經過一個學期的努力，班級取得了一些成果：

校運動會，班級取得了精神文明獎項。

校內英語劇獲得三等獎，馬一含同學也被評為〃英倫好聲音〃。

張均賀在科普手抄報評比中榮獲二等獎。

劉志祥、張賀在七巧板大賽中分獲得二、三等獎。

郭雨力在學校創造制造競賽中，獲得一等獎。

楊墨含在學校詩歌創作大賽中，獲得一等獎。

楊墨含在學校計算能手競賽中，獲得班級唯一的滿分。

隨