實習教師崗位總結匯報2024年（31篇）

實習教師崗位總結匯報2024年（精選31篇）

實習教師崗位總結匯報2024年篇1

通過親身上課，有如下體會：

1、經驗不足；

發現自己上課的時候只是講了課本上課件上的東西，聽課的

時候發現有經驗的老師們講課的時候除了本課的知識還會聯系以

前的知識或者拓展，內容非常豐富，而且過渡什么的都很自然。

相比之下自己講的內容就很少，但是也不知道從哪里著手豐富。

這就是我們實習教師還未對初高中地理知識體系建立完整框架；

還未經歷過知識的反復處理和學生需求的充分了解；還沒有形成

豐富的課外知識和生活現象的儲備;對課堂的節奏處理還不得心

應手。這個問題就是有意識的去練習和積累。教師的一個重要成

長路徑是：模仿。所以在實習中，也要積極向優秀的老師學習。

已經開始體會到僅僅用高中地理知識儲備去教授高中知識，是有

困難的。因為你沒有一桶水。這也回擊一些學生的錯誤想法“大

學階段有些知識不必學太深太多，高中地理不需要那么多就能

教”。

2、師生關系的處理；

師生關系，特別是實習老師和學生關系，很難把握?！艾F在

的小孩跟我們小時候不一樣"，這句話似曾相識，但也暴露“你

成熟了“。處理關系，首先要清楚自己的性格特點，那么要向著

自己性格相對的一面多用力，因為你自帶的性格會不自覺的顯

現，但相對一面也要積極表現，這就是一個平衡把握，中庸處理

的方式。也就是我們常說的恩威并施，父慈母愛。一般情況下，

實習生都會不自覺和學生混得熟，那就要適當“收”，即使嚴

肅，他們也認為你是“實習老師”，你也會控制不住自己的不成

熟C另外，還是模仿，想想曾經崇拜的老師，想想他是怎么表現

的，哪些能學得來，哪些學不來也不勉強，眾多的老師中肯定有

一款適合自己。

3、學生的突然提問；

如果提問與知識有關，但不必要及時解決的，可以回復他：

你這個問題很有意思，我們課后一同探討這個問題，我先記下

來；如果提問與當前知識有關，自己不能及時答復的，可以回

復：這個問題老師需要求證后回答，下節課我一定解決這個問

題，或課堂時間所限，下節課答復;如果提問與知識無關，也一

定要回復：這個問題與課堂教學無關，我們不能占用課堂時間來

解決，如果你還覺得有必要，那下課后我們交換一下意見，我們

繼續接下來的課程學習。下課交換意見的同時，做個師生簡單溝

通，并叮囑他以后有無關知識的問題，都課下交流。上課不能影

響其他同學。不管怎樣，學生的反饋最好能做個回復和反應。

從學生角色到老師教學的轉變這是個過程。實習中，只要不

停止思考，不停止努力，不停止進步，那實習一定會有收獲，畢

竟誰也不是一下子就能成為合格的老師，誰也不是一下子就能應

對了所有問題。

實習教師崗位總結匯報2024年篇2

（一）在人文素養方面的收獲

通過這將近一年的實習，我經歷了很多、付出了很多，同時

也收獲了很多。俗話說付出就有回報，我相信我自己在這期間收

獲了很多值得我慶幸的事情。下面我就談一下自己在這幾乎一年

的時間中的收獲。總結其來就是在思想、作風、勞動紀律、安全

意識等方面的收獲。

1.思想方面

自從20—年9月來到中交一航二實習以來，我熟悉到認真

學習才能夠在工作中做到得心應手，才能在工作中發揮自己的作

用。在實習期間我做到自覺遵守中交一航二的各項規章制度，積

極參加各項政治活動和指揮部、團委、隊里組織的其他活動，在

主題教育和企業文化學習過程中，我深刻的領會到一航二的“干

就干一流，做就做最好”精神的內涵，明白了“造福職工、服務

社會”三大使命的真諦。我被一航人的無私奉獻精神更是所深深

感動，他們為了祖國建港事業放棄節假日，而戰斗在施工一線來

確保工程的進度。我相信：我們的未來會更美好，一航人的明天

更輝煌。

2.作風方面

在這期間我利用學校所學的知識，聯系工作實際開展工作，

虛心服從師傅們的細心教導，在他們的幫助和指導下，我不僅能

夠熟練的把握拌合機的操縱，而且在施工組織、機械調配、工程

質量檢驗等各方面積累了不少的實踐經驗，擴寬了對自己所學專

業知識的熟悉，為生產建設又好又快的發展奠定了基礎，并且能

夠在施工任務嚴重，職員缺乏的情況下，在師傅們的細心教導

下，勤懇工作，不怕苦不怕累，服從指揮，確保生產任務的順利

完成。

3.勞動紀律方面

在勞動紀律方面我能夠嚴格要求自己，切實的熟悉到紀律的

重要性。自覺遵守一航二的各項規章制度，做到嚴于律己，更多

的體會到勞動紀律的重要性。就像在工地上每個工人都帶著安全

帽，人人都穿救生衣，這簡簡單單的一件事卻是勞動紀律的遵守

的體現。由于有些人就是由于把這些勞動紀律不放在心上，終極

導致發生嚴重的事故時卻沒有能力保護自己。所以在工作崗位上

就要遵守勞動紀律，前人不會沒有事規定這些紀律，正是前人的

前車之鑒才給我們留下了這寶貴的財富。

4.安全意識方面

我們知道自己的安全很重要，安全意識應該時時刻刻的在我

們腦海里。就在實習這段時間我熟悉到了安全意識的重要性不僅

要時時刻刻的在腦海里還要付諸實踐。公司十分的注重安全意識

的培訓，在這期間各單位按照計劃，結合本部分工作實際，制定

本單位的培訓計劃，讓員工認真執行，有計劃、有資料、有實

施、有記錄、有總結，要真正的起到效果，進步職工安全意識和

安全技能，確保我們的人身安全，心得體會《頂崗實習心得》。

從中我學到了很多，我們要注重安全意識的學習，更要把安全意

識時時刻刻的掛在心上確保不會發生安全事故。

（二）職業技能和技術水平

1.職業技能方面

在一航二實習的一年時間里我運用學校所學知識，聯系工作

實際開展工作。不僅能夠熟練把握打樁工和起重工的操縱工作流

程，而且在施工組織、機械調配、單位工程組織等各方面的工作

中有了更好的上進，拓展了對自己的專業知識的熟悉。實習期間

里我做到認真、勤懇、好學、服從命令、服從安排不斷的往積累

知識為自己的以后打下良好的基礎。就是在這種意識下我才能做

到在施工組織中有條不紊的安排工作任務。工作上科學公道的完

成施工進度。

2.技術水平方面

在工作中我深深的體會到了技術的重要性。簡單說，沒有技

術可以說是干什么事情總是不能夠得心應手。技術在我們的工作

中占有很高上的作用，由于有了技術才能夠對事情了解。在實習

期間，我在師傅們的悉心教導下學到了很多，收獲了很多。我現

在可以自己給據各種材料的配比，計算出他們的應用量和有些簡

單的題目，并且能夠熟練的操縱現場的設備°在進進實習崗位之

前只是在書面上知道了工作的大體意識，但是對于真正干什么怎

樣干，這些還都是比較模糊的概念。不過自從進進實習崗位，才

真正的體會到了工作中應有的題目和實質存在的事情以及解決事

情的處理方法。在學校中的學習只是理論的了解而對于真正怎樣

干工作卻是有些摸不著頭腦了。而現在我可以運用自己在學校中

學到的理論知識把它運用到實踐的工作中往，這樣在工作實踐中

和理論的結合下，我的工作能力更是發揮的更好。就拿材料的質

量來說，本來是通過實驗測得的數據說明的，可工作中不可能對

于每一批的材料進行檢驗。所以我結合書本中理論知識，知道合

格的材料的各種指標及其具備的特征判定材料的合格性。這樣不

僅加快了工作的環節而且還節約了本錢。這事情看看卻是很小

的，可是有這種意識卻是無窮的發揮空間。

實習教師崗位總結匯報2024年篇3

在之前的幾周中，我意識到了當老師不僅僅需要豐富的理論

知識和管理經驗，還得需要具備認真細心、一絲不茍的品質。這

后面一點，我在過去的一周中有了很深的感悟和體會。因為在這

一周中，我在ppt課件制作上犯了點錯誤，都是因為沒有認真細

心，由于馬虎大意犯的錯誤。一個錯誤是一篇閱讀后的一個題目

中出了一個數字“300”，然后我在幻燈片制作時不小心打成了

“200”,講課時我就按照幻燈片上給的提示講，直到有個學生

提出問題，幻燈片上給的數字和課本上給的不一樣，我才意識到

自己在課件制作上的錯誤。另一個錯誤也是出現在課件上的，也

是一篇閱讀，課后有幾道練習，通常我會把練習題題目呈現在課

件上，這次我也把練習題題目寫在了幻燈片上，但是有一道練

習，也就是最后一道練習，在后面那一頁上，我沒看后一頁，以

為練習在前一頁就都結束了，所以課件上就少了一道練習，這個

問題我在講課過程中才意識到，當然不會影響授課過程，因為練

習題目課本上都有，但是教師的授課狀態與授課順序會受到一定

的影響。

通過這兩件事，我認識到了細心的重要性，尤其是做老師，

一定要把細致入微作為一項需要時刻注意的工作來對待，保持細

心的態度，在學科教學和課堂管理上做到認真謹慎，比如上課之

前要先檢查人數，看看學生是不是都全了，在上課過程中要留意

學生的狀態，及時調整授課情況，在教學上，例如教學課件的制

作還有教學目標的設計和教學步驟的安排，都不可馬虎大意。

實踐出真知，只有在實踐中我們才能發現自己設想的教學安

排是否合理，我們在課前越細心越認真地備課，我們在實踐中才

能盡量地少犯錯誤。原來做學生時，老師教導我們要認真細心。

現在我們做了老師，但細心這種寶貴的品質我們依舊不能丟。做

老師的“細心”，不僅僅是謹小慎微、認真仔細，更包含了老師

的愛心、耐心和責任心。如果我們真心關愛學生，那么逐漸地我

們就能養成凡事認真仔細的習慣，這個培養這種習慣的過程，就

是我們不斷成長不斷提高的過程。從我的兩件反思中，我也能看

出，這兩件反思是一個教學相長的過程，在這種反思中，我們能

意識到自己存在的不足并努力彌補，由此可見，及時總結及時反

思是非常的重要的。

實習教師崗位總結匯報2024年篇4

終于到了教育實習的時候。三年來持之不斷地學習學科教育

知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、

學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自

身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓

的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能

夠適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對

教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自

己日后的教育事業路途做好籌謀。在不覺間，我們實習隊來到了

清遠市田家炳實驗中學。

一、實習學校

我們實習隊是統編實習隊，隊員都由化學與環境學院一級化

學專業學生組成，分別為七男四女。其中七人有考研意向，因而

實習隊管理方面存在著一定難度c實習隊原本確定的實習學校是

廣州市花都區新華中學，后來經過了解得知該校已經接收了另外

一支實習隊，我們急忙請示指導老師錢揚義教授。錢教授最后聯

系了清遠市田家炳實驗中學作為實習學校。該校校長陳祖杰特級

教師是我?；瘜W系88屆系友，榮獲廣東省優秀教育工作者、廣

東省“百千萬工程”名校長培養對象等多個榮譽稱號。出于對華

南師大培養的感謝和與錢教授的交情，陳校長欣然答應了錢教授

的請求。

根據了解，清遠市田家炳實驗中學（簡稱市實中）建校于

1996年，由香港實業家田家炳先生斥資500萬建成。它是清遠

1988年建市后按地市級重點中學、省一級學校標準創辦的第一

所公辦市直屬學校。在實習隊初進學校與教師舉行座談時，主管

教學的領導即提及學校初中招生生源優秀，但是高中招生生源較

窄，所招學生素質較低。少數學生德育基礎、紀律觀念薄弱。多

數學生成績基礎處于中等或者中下層次，學習能力弱，接受能力

差。實習隊實習的高一年級有教學班10個，學生564人，其中

男生269人，女生295人。其中高一（6）、⑺班為實驗班，學生素

質相對較好，但與清遠市第一中學、清遠市華僑中學等學校學生

相比仍有一定差距。

實習隊員至此為止也只是對將要接觸到的學生有一個大概的

印象，而待真正與他們交流了，大家才發覺自己作為老師要面臨

很多的困難。

二、見習周

根據教育實習安排，第一周是見習周，任務以聽課為主。在

實習開始之初，陳校長即為我們舉辦專題講座，詳細介紹學校先

進的教學、辦學理念和獨特的“六環節”教學模式。所謂的“六

環節”教學模式是要形成“問題主導，先學后教，及時訓練”的

課堂教學特色，總的要求是：（1）以設疑激趣為先導；（2）以思維

訓練為核心；（3）以揭示規律為重點；（4）以精講精練為策略；（5）以

學生參與為途徑；（6）以整體教學為目標。

以往師范技能培訓尤其是微格訓練的時候，我們大都專注于

如何引入教學內容、如何講解清楚重要的概念等細節問題。至于

教學模式等較宏觀的話題，一直沒有深入了解。在陳校長的介紹

下，隊員們都覺得“六環節”教學模式有其特別之處;加之科任

指導老師一般要求隊員們采用這一教學模式，大家也就按照大致

的套路去設計自己的教學過程。

隊員第一次集體聽科任指導老師魏娜老師和鄧小梅老師的

課，聽完兩節課后，鄧老師安排了評課會。各位隊員先后發言，

主題都是課堂氣氛、與學生交流情況和課件制作等問題。鄧老師

最后指出，評課應該注重幾點內容：先是學生在課堂上學到什

么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最后

才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得，以往學習到的學科教

育知識太過膚淺，根本不能應對學校教學的現實要求。在第二

天，陳校長專門為我們組織了一節質量優秀的示范課。該課由鄧

老師來上，內容精煉、節奏精密，讓隊員耳目一新；陳校長在評

課時并且提出諸多有創設性的教學建議。自那天起，各隊員紛紛

根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以便在最短時間內提高自身

水平。

三、備課與上課

一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進

行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和

想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就

已經很考驗我們的能力。就學年成績而言，隊員們都具有很好的

學科知識基礎，但是用通俗的方式來描述最簡單的化學知識，卻

頗讓大家覺得頭痛。

廣東作為新課程改革的試點，已經全面鋪開各種實驗活動。

對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以

前作為學生聽課，目的是學習知識;現在作為教師上課，是為了

學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時

候，覺得45分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發現要講解的問題

很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了°或許是知之越多，

越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，在華南師大的時候也缺乏必

要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到

位。對于科任指導老師的提示，大家都像是如獲至寶，盡量根據

科任指導老師的安排來備課?？迫沃笇Ю蠋煂ξ覀兊恼n件進行反

復修改，隊員間也相互提出問題，大家都期待真正上課那一刻的

到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們

一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己

的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地

思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，

或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個

別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應

變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，

師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，科任指導老師要

求這些隊員多聽課，多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其

他教學資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺

點。有一位科任指導老師言辭比較犀利，被其指導的隊員都視課

后評課為最倒霉的時候。但是，大家明白，盡管該老師直言不

嶷，這都是為了自己和任教班級的學生著赧C

沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理

論。以往《化學教學論》課程所強調的導入技能、提問技能等教

學技能在這次實習中得到深刻鍛煉，我們對于教學過程的認識也

不再停留在空想，而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺

來自教學經驗豐富的教師的口述，自身對其他教師的細致觀察以

及與學生互動時候的體驗。盡管是一些經驗性的總結，但是都引

領我們形成特有的風格：有的隊員用語相當簡潔，有的隊員很喜

歡在課堂上演示實驗和播放實驗視頻……在兩個月的實習期間，

我們共承擔了兩節公開課，分別是張青山隊員的《離子反應的發

生條件》和李茂隊員的《金屬與非金屬的反應》。毫無疑問，我

們的教學是粗拙的。但是，只要假以時日，各位隊員都能成為教

學上的能手，并且盡情地展示自己的才華。

四、師生之間

當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己

似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童

真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我

們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多

心里的問題都愿意與我們交流。以鄭大豪隊員為例，在他剛到班

的前幾天，就有兩位學生希望他對他們競選學生會干部的演講稿

提出建議，并且非常聽從鄭大豪隊員的意見c而蘇玉涓隊員則堅

持批改學生的周記，每篇周記都認真閱讀和給予批語。在最后與

老師的座談會中，蘇玉涓隊員所在班的班主任才透露她為了協調

班干部間的問題做了很多思想工作，其中一晚內就和學生發了一

百條短信！李茂隊員每天都到班解決學生的問題，與那些調皮易

動的學生進行反復的談心，勸諭他們認真學習。

日復一日地監督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認真的班

主任工作是很累人的事情。學校是一個規訓的場所，學生接受的

教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的

人格。而為了讓學生的思想向真善美的方向發生變化，班主任不

知道要花費多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用，也需要

秉持一貫的教育信念：平等對待每一位學生，用心去讓學生得到

公平的發展。

兩個月的教育實習讓隊員們感想很多。在離校前一天，各隊

員紛紛向所在班的學生告別?？粗鴮W生們贈與的禮物，隊員們與

學生相顧無言，李茂隊員更是淚流滿面。許多隊員都曾經為了學

生不努力學習、不爭氣而感到生氣，也為了學生取得的一點進步

而暗自高興；沒有想到的是，在離別之際學生們竟會爭相前來搬

運行李和揮手道別。捷克作家米蘭？昆德拉的小說《生命不能承

受之輕》闡述人生是若干次偶然的集合體。由于偶然的原因，統

編實習隊來到清遠市田家炳實驗中學，并最終與學生們認識c如

果說命運在冥冥中早有安排，此時此地莫不是驗證這一偶然的最

佳佐證？

在回來廣州的路上，隊員們收到學生的問候短信。實習結束

了，一切都將結束了。我們知道學生們將在稍后減去熱情而把我

們忘懷，但是對于我們而言，人生都招永遠刻下這厚厚的一筆。

五、幾點思考

面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思考：

(1)師范院校培養師范生主要關注學科知識的教育和一般教

育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應該怎樣把

學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的教師本體知識研究

提出，教師在學科知識和教育(課程)知識的基礎上，會逐步形成

一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理

解、教學順序的設計、各種教學策略的使用、多重表征。

實習教師崗位總結匯報2024年篇5

從20—年3月10日開始，作為河北師范大學第20期頂崗

實習支教鹿井裕支隊的一員，在這一天，開始譜寫人生的新篇

章。在實習的過程中結識了六同甘苦共患難的小姐妹，還有了自

己的第一批學生，有了第一次上講臺的經歷，有了第一次開班會

的經歷，更有了第一次沖學生發火的經歷……這些經歷都是我們

的財富，都是我們人生路上的美好記憶.一學期以來我們七朵金

花有苦有甜，可以在早晨5點半起床跟早操，可以一周值好幾個

晚自習，更可以備課，到晚上11點，判卷判到手軟。這就是我

們，平凡但是絕不普通的七個實習生，累并快樂著，是七朵金

花，更是七個鐵娘子。各種艱難困苦我們都可以接受，各種問題

我們都會想方設法解決，圓滿地完成了我們本學期的實習任務。

現將各方面的工作總結匯報如下。

其實不想走

總的來說，通過頂崗實習的鍛煉，自己的思想不斷地變成熟

了，也學會了很多為人處世的方法。在大三上半學期期末的時

候，更多的是一種擔憂，我們都開始在談論關于頂崗支教的各種

情況，無論是官方的發布還是其他的傳聞，當時和其他的同學一

樣有很多的想法，離家近一些就好了，最好是在一個能洗澡的地

方，最好能在一個有工資的地，最好能在一個交通便利的地

方……真的是那句話“一命，二運，三風水。“當到了實習學校

的時候感覺真的挺好的，各方面硬件還好。于是自然而然地投入

到了緊張的工作中，我有了自己的第一批學生，我開始了第一節

正式的地理課。他們上課認真的樣子感染到了我，他們在樓道里

向我問好的時候我同樣感動。我發現自己越來越喜歡這幫孩子們

了，日子一長，我便由之前的擔憂，恐懼，變為了不舍。自己的

思想有了很大的提高，能夠正確地看待頂崗支教，能夠理解學校

制定各種規則的初衷，能夠更多地考慮到同學們的感受，能夠為

班級的發展考慮。在這一學期中真的感覺自己的思想上有了很大

的提高，變得成熟了。真的開使留戀這里，真的不想走。

地理不是副科

這學期在教學上，我覺得最大的成就就是，學生們認識到了

地理是什么，認識到了地理的重要性，認識到了生活之中處處有

地理。本學期我一共教了三個班，一個班每周三節課，一周共九

節課。單從課時的安排上就可以看出學校其實是把地理當成副科

來看待的。果不其然，同學們的地理知識背景都很差，而且學習

的積極性也不高，總覺得地理可有可無。于是我就在課程中不斷

地滲透生活中的地理這種意識，在講《城市的土地利用》時，我

就用身邊的例子來講，列舉了富達山莊、上城、雙星這些新建的

小區來分析城市的土地利用。再比如，我發現班里的男生比較

多，于是課前我就把NBA球隊的名稱與地理知識結合來了一節有

意思的科普宣傳活動，大家的反應都很好。此外，備課的時候自

己在素材的收集整理這方面也下了很大的功夫，總是想方設法把

一些新聞熱點運用到新的課程中，一是開闊眼界，二是激發學生

們的地理興趣。不足的是沒有引導學生們很好地落實所學知識，

留了習題也沒有時間過多地講解，學生們掌握得不是很牢固。

一屋不掃何以掃天下

在班級管理這方面，這學期主要是從三個方面入手的，主要

包括衛生、紀律和主題班會的開展。我擔任的是實驗班高一7班

的見習班主任，但是他們沒有我想象中那樣十全十美，起碼衛生

不行，每周的衛生成績幾乎墊底。于是，我跟班主任劉老師商量

之后，專門拿出一節課整治衛生。課下，我們幾個實習班主任專

門制定了一系列的衛生標準，包括宿舍的、教室的和衛生區的，

必須要按照此標準來執行，有違反的就小懲戒一下。標準有了，

接下來就是抓落實，我們幾個實習班主任每天必到崗位進行檢查

指導，我主要負責教室衛生，葉文主要負責宿舍衛生，吳茜則主

要負責衛生區。終于在一周之后，2部的衛生成績有了明顯的提

高。在紀律上，主要是抓遲到的，早上6:55必須到教室，6點

整必須進入學習狀態。中午、晚上也是如此，為的就是就是及早

讓學生安靜下來，提高學習效率，減少時間的浪費。主題班會學

校要求兩周一次，每次都是由我布置下去主題，學生自己準備，

然后我再把把關就可以了，比較成功的班會有《班級是我家》、

《成功我有辦法，失敗不找借口》、《時間都去哪了》等，這對于

調動學生的學習積極性，培養學生的集體觀念，形成良好的班級

氛圍都起到了重要的作用。

個人感悟

在井隆一中實習的這一個學期，自己的成長與收獲特別多，

無論是思想上、教學上還是班級管理上。實習是我們把理論知識

運用于實踐的最好機會，終于明白了古人所說的“讀萬卷書，行

萬里路”的重要性。如果不是頂崗實習，我不可能認識來自于不

同學院的兄弟姐妹;如果不是頂崗實習，我也不可能這么早就擁

有我的第一批學生；如果不是頂崗實習，我也不會明白老師的辛

苦;如果不是頂崗實習……現在真的是對學校、學生、其他的實

習生都有了感情，我們經常逗梅梅，經常說“呀，梅梅，你別走

了，就呆在井怪吧，將來就找個井險人嫁子，井隆需要你，井隘

的教育事業需要你偶爾也會生氣，也會有心情低落的時候，

有的學生發現了還會悄悄地寫個小紙條塞給你，有時候還會用糖

來”賄賂“，更會在兒童節的時候送你好麗友、娃哈哈當做節日

禮物，真心覺得當老師雖然很苦很累但是很幸福，每天都在陪著

學生成長，每天都有新的體驗。

實習教師崗位總結匯報2024年篇6

轉眼間，來到—學校工作已將近一年的時間了。一年對于整

個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也

只不過是幾十分之一。但是，一年對于我這個剛剛走入社會的學

生來說都可以用意義非凡來概括。在這近一年里我深刻體會到了

做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事

業上，傾注于每一個學生身上°以下是我對一年工作的總結：

一、師德方面

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的

位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”。

從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇

高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出

去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也

是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。今后我將繼

續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面

在教學準備上，新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解

重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里

十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及

對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每

次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案

是上好課德前提。

我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師梁義紅老師的指

導，他在教學方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學到了

很多有用的東西。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程

中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師

學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗C這些使我

個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己

的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭

取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝

術。

在從教學理論方面。我在課余時間閱讀了教育學理論的教學

參考，而且還借閱大量有關中學數學教學方法的書籍，博采眾家

之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我

也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規

章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，晚上也盡量到校，

為學生解決學習上的問題。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有

以最充分的準備、的努力去迎接新的挑戰。

實習教師崗位總結匯報2024年篇7

本人于20_年_月至20_年—月在—市第四中學進行數學

教學實習工作，在這四個月的實習期間，努力將教育理論轉化為

教學實踐，盡力嘗試與同學們的面對面教學。盡管開始有些擔心

和害怕，但從原來的青澀慢慢的走向教學成熟之中，讓我的實習

生活充滿了樂趣，由于自身的經驗不足當然也少不了挫折和困

難。這對我以后的教學都是巨大的財富。

通過實習期間的理論與實際結合，了解了初中教育教學實

際，懂得教育與認識規律，學習運用現代教育理論、教學方法和

手段，把從學校中學習的理論知識轉化為提高自己的實踐知識，

模擬教學變為面對面的教學。提高了觀察、分析和解決實踐教學

工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎。

實習的第一周主要是聽課，并做好聽課記錄，與實習老師及

時進行溝通。第二周主要是備課;備課時要在指導老師的指導下

寫出詳細的教案，并準備進行上課。第三周起開始進行實習班主

任的工作。擔任班主任工作是對自己管理學生能力的一個體現。

在班主任工作的實習過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的

能力有了較大的提高，而且處理班級事務的能力也得到了鍛煉。

對于這個新班級的管理，每一件小事都要細致入微，時刻叮囑著

什么事該怎么做。能夠很好的鍛煉自己，是個提高自己能力的機

會。

在近四個月與學生的交流接觸中，使我認識到班主任對學生

的思想工作實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正

了解學生的內心世界，才能做到方法得當，才能達對學生的成長

提供幫助的效果。同學們都很愿意和我討論問題，我就以朋友的

角色與他們傾心交談，適當的給他們建議，幫助他們正確的解決

問題，并養成良好的解決問題的能力。這是平時在學校課堂上不

能學習到的寶貴的經驗。

通過本次的實習，我學到了很多的寶貴的經驗，當把教學理

論一點點轉化為教學實踐的時候，深深地體會到做一名優秀的老

師真的很不容易。一節完整而又深刻的教學必須經過多次的思考

與反復修改教案，甚至還要經過多次試講才能走上講臺。經過多

次聽正式教師的課以后，自己學到了很多的經驗，但當真的站在

講臺上、真正面對學生們進行授課的時候就感覺與以往我們在教

材講授課上的試講有著巨大的差異，在學校里我們試講的對象是

我們自己班上的同學或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化

細致講解的概念，一節課的內容通常只花二十多分鐘就能講完

了，而如今在真正的課堂上，指導教師們圍繞一個小知識點就能

講十多分鐘甚至二十多分鐘，之前總是覺得內容很簡單，想當然

的講課，但反饋總不是很理想，同學們課下的作業完成的并不

好。記得第一次聽完課我特別難忘，突然覺得之前的試講真是太

糟糕了，完全不了解這些學生的思維方式，在真正站在講臺上面

對學生們時才發現自己的應變能力很差，課堂中學生們有許多的

反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講

解完今天的知識點，這確實是件困難的事情。這更堅定了我以后

努力的方向和想要到達的目標C

除了平時的聽課、上課之余，我還會批改學生的作業。在批

改時，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語。再下節授課

前進行作業講解，希望他們可以學習到一些對自己有用的學習方

法。

在實習這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。

這次實習機會讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質

和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學會如何和同事

團結合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態，作

為一名教師不僅要“授之以魚”更應該“授之以漁”。除此之外

我堅持以平等、尊重、公平的態度對待每一位學生。師生關系不

應只是簡單的教育與被教育，教授與接受的關系，這種關系會阻

礙師生間的平等交流，不利于教育工作的開展。我覺得，只有當

學生接受了你這個人才會以主動的態度接受你的教育。以前在學

校遇見什么麻煩我可以找同學商量，而在這里學生有什么事都來

找我，這些事都需要我自己來解決，這使我獨立解決問題的能力

提高了。當老師使我懂得了與學生溝通是多么地重要；當老師使

我站在講臺上已經成為一種習慣。由原來的一個學生變為一名老

師，有許多知識與能力有所提高，頂崗實習使我更好地認識了自

我并確定了下一步前行的方向。

因此，無論在教學工作中還是在日常生活中，我一直以平等

的態度對待學生，多關心他們，多了解他們的要求與意見，爭取

成為他們的良師益友。平時，我經常關心他們的日常生活、經常

與學生溝通，了解他們的思想動態，聽取他們的意見，有時候他

們不敢和班主任說的事也會對我說。當學生有過錯時，我也會盡

量與他溝通，使其意識到自身的錯誤，而不是簡單的批評了事。

在談心的時候發現你只要用心走進他的內心，一切問題都可以解

決，我發現交流這種方式在師生之間是多么地重要，而且你只要

真心實意地為他好，站在他的角度為他考慮，一切都會迎刃而

解。我認為師生之間只要形成了一種和諧的關系，教學工作、班

級管理工作就會比較順利。雖然這次實習時間不長，但使我對教

育工作在現實中運作有所了解，也對專業技能有了進一步的掌

握，也積累了一定的工作經驗，更加堅定了我要在教育事業這條

路繼續走下去的信心。

我很感謝在我的實習生涯中指導我的老師，可以說在剛開始

上課的,時候，他們給了我很大的幫助。讓我從一開始的緊張到

后來的游刃有余。當然，上課光不緊張或者說是有臺風是遠遠不

夠的。如何把知識更好的傳授給學生也是十分重要的，因為上課

的一個重要的組成部分就是學生。傳授知識不光你自己懂，如何

通過語言的組織使學生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指

導老師也給了我很大的幫助c讓我真正了解了課堂的結構和如何

上好課的標準。當然我還應當看到其他一些被我忽略的要點，比

如，我校的指導老師葛麗萍老師在聽過我們的課之后指出，在我

們這種邊教邊做的教學形式中，如何更好的更耐心的幫助同學，

使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因為在這種實時的

教學中，同學們可能不能很快的跟上你的節奏，這時候就要求你

要更耐心的去輔導學生，除此之外，我還存在著很多的問題，比

如在因材施教的把握上處理的不夠好，上課時思路不夠明確，講

課時聲音過小，導致后排的學生不能聽清所講授的內容。在講課

過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我的理論水平還有

待提高。在把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，去不斷

提升自身素質。而對新的課程理念顯得有些生硬，這就要求我應

更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本，注重教材的把

握。

這次的實習，我受益匪淺。深刻的明白了作為一名數學老

師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，要將在大學期間所學習的

知識靈活的運用滲透于教學之中，而作為一名班主任，更要有耐

心和毅力。但無論是哪一個角色，我都深深體會到教學相長的道

理。其實，學生也是我的老師，從學生身上我也可以學到一些事

情，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結

束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻

不忘超越自己，而對教育事業，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。

實習教師崗位總結匯報2024年篇8

教育實習是大學期間師范生很必不可少的鍛煉機會，是學生

通過理論與實踐的有機結合，能夠培養大學生教學能力和班級管

理能力，這對于我們大學生來說是十分重要的，因此我十分珍惜

這次難得的機會，好好的鍛煉自己的教師職業技能，積累教學經

驗，為將來教學打下好基礎。

在兩個多月的實習期間，讓我嘗到作為一名教師的酸甜苦辣

的生活，也更讓體會到當一名教師的責任。作為一名實習教師，

我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和

儀表，關心愛護學校的學生，努力做好班主任及教學的每一項工

作；遵守學校的規章制度，與實習學校的老師和睦相處，在工作

中遇到的問題及時向他們請教，虛心聽取他們的指導意見，積極

參加學校的活動，工作認真，按時完成各項任務，經常得學校領

導的好評。在實習期間，我抓住機會，從各方面鍛煉自己，讓自

己從多方面成長，以更加適應將來的正式工作。在實習期間各個

方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內得到

最大的成長。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的

教學經驗和管理能力得到了質的飛躍，實習工作了得了圓滿的成

功C

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。下

面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總

結。

一、教學方面

1、聽課

實習期間為了更好地備課上課，聽別的老師的課是不可缺少

的，實習期間的聽課不僅是聽老師講課的內容，而且是要聽指導

老師講課的教學方法，講課思路；學習指導老師的教學經驗和處

理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。姚老師上課富有幽默

感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，使得絕大多數學

生都能喜歡去聽課做筆記思考等。王老師的教學經驗豐富，上課

教學目標明確，重難點突出，能根據學生的課堂表現運用不同的

教學方法，使學生容易理解。從他們上課的狀態中，讓我學習到

許多東西。聽不同老師的課，做好詳細記錄，及時進行分析總

結，這樣能提高自身教學水平。

2、備課

備課工作也是必不可缺少的環節。為了備好課，我不斷地查

找資料，根據別的老師上課內容和學生的實際情況準備好自己上

課的內容。備課很辛苦，不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學

生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生

的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情

況。備完每節課后，我都把教案交給指導老師修改，征求他們的

意見和建議，在他們的指導下，我會再次整理教案，直到指導指

導老師滿意為止，才可以上講臺講課。為了上好每節課，備課這

環節我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發揮出更加好的效

果。

3、上課

剛開始上課我有點緊張，當自己站在講臺上的時候，看到臺

下的學生，心理有點害怕，講課的效果不大好，對講課方法、教

學思路、課堂紀律的管理方面的經驗不太掌握。但在指導老師指

導和鼓勵下，逐漸熟悉并順其自然去講課。了解學生的學習情

況，在課堂上必須注意學生的反應，分析原因，從而改進自己的

教學方法和確定教學內容。經過實戰的磨練，現在的我已經能夠

駕馭課堂，上課重難點突出，語言流暢，能根據學生情況采用不

同的教學方法，充分調動學生積極性，課堂氣氛活躍，上課效果

好，勝任教師的角色了。雖然我有些方面多得不夠好，但這次實

習期間認真工作，不斷吸取教訓，不斷總結教學經驗。要想成為

一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方

式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要。為了真正做到“傳

道、授業、解惑”，我更加需要不斷努力學習不斷提高教學水

平。

二、班主任工作

1、在工作準備方面

學校領導安排我當初三七班的班主任，剛開始我感到任務重

大，畢竟我沒有經驗，也不了解整個班級的情況，但這是我鍛煉

的好機會，不可錯過。為了更好地管理班級，我盡快地與七班原

來的班主任交談，了解班級情況。在管理班級的過程中遇到的問

題我總向原來的班主任請教，吸取經驗。為了增進對學生的了

解，我在上課的過程中抓住機會和他們接觸交流，我能較快的熟

悉和掌握學生的情況，在跟班的過程中，通過關心他們的學習、

生活情況，慢慢深入了接學生各方面的情況，多與學生交流，讓

我們彼此了解，加深師生感情，這有利于我日后的班主任工作。

2、在班級班會管理方面

管理班級是班主任的重要任務，由于不了解學生的原因，剛

開始我感到管理學生很困難，在不斷地吸取經驗，采取合適的方

法，工作順利多了。每天安排時間到班里巡視、觀察學生的狀

況，洞察班內的學生情緒，班容班貌，了解學生每

日的上課是否遲到和早退，紀律以及衛生情況。在監督的同

時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想

道德教育「通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同

學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。學習主動性不夠，像此

類學生就需要我們的監督和引導。對與這類學生，就應該給他們

明確的任務。對于調皮的學生，我對他們進行思想教育，讓他們

認識到錯誤而及時改錯。為了班級整體成績的提高，要關注后趕

生的學習情況，以賞識教育的方法教育他們，提高他們的成績。

雖然管理班級的工作很難，但只要真心努力去做，都能做得好。

3、在班級活動方面

為了促進學生的德、智、體、美的全面發展。我組織開展活

動相關的班級活動，為了開展的活動內容得到學生的積極參與。

在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什么

活動，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見和實際情況，

我組織了一次以中學生珍惜時間，努力學習的班會活動，使學生

明確為什么要珍惜時間，為什么要勤奮學習，讓學生意識到珍惜

時間在學習過程中的作用。通過這次活動，讓學生知道時間是寶

貴的，時間一去不復返，要珍惜時間，講究效率，做時間的主

人，勤奮學習，立志成才；熱愛學習，熱愛生活。在這次實習

期間，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己

言行和儀表，關心愛護學校的學生，努力做好班主任及教學的每

一項工作，遵守學校的規章制度，與實習學校的老師和睦相處，

同附在教學過程中提高了教學水平，收獲很大，這讓我感覺到十

分欣慰，看見他們學習進步才是我這次實習中最快樂的事情。通

過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，教師是

人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是"傳道、授業、解

惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授

他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作

最偉大的意義所在。

實習教師崗位總結匯報2024年篇9

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過

實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強

感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能

和專業知識，去分析和解決實際問題的能力，提高實踐動手能

力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗

教學效果，為培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環

境接軌做準備。

我所在的教育實習從8月24日開始，在學校充分準備一周

多的時間。于9月5日在指導教師的帶領下正式到達目的地一一

哈市十二中學。那天我心格外激動，懷著對教師這種職業的神圣

的向往，來到這座美麗的校園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲

一段快樂而難忘的時光°我不僅從老師和學生們的身上學到了很

多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出

乎意料是，有些東西是在大學校園里學不到的。當然，這并非否

定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得

真切和實在。

我們來到十二中受到了熱烈的歡迎。并在學校的公布板上打

出了“熱烈歡迎哈師大實習教師”的標語，我們也和該校的領導

及老師召開了座談會，他們向我們介紹了學校的狀況，并讓我們

和各自的指導教師見面。

剛開始的一個星期，我們還只是聽指導老師講課。在聽課期

間，我認真聽好指導老師所上的每一節課，同時，也在空余時間

去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何

采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點，重點的處理，

以及如何闡述。對于難點知識，采取什么洋的方法才能讓學生聽

得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對于重點知識，如何認

真的講清每個細節，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值

得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，并加

以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛煉了我

的評課能力。

聽完每一節課都要及時進行總結，慢慢回味每位老師上課的

精彩之處，做到每聽一節課都有新體會，都有新收獲C只有不斷

地吸取經驗，才能使我們的課越來越完善。

同樣的一堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同一細

節問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因

此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入

教師角色，做好以后的教學工作，我還認真幫助指導老師批改作

業、平時小測驗，因為作業是一種很直接的反饋形式，從中可以

看出學生的知識能力水平，讓我初步了解學生的情況，為后面的

教學工作做好準備。

實習教師崗位總結匯報2024年篇10

金秋九月，在這個收獲的季節里，我來到了某一中學，對于

這里，我滿心的期待，也滿懷的緊張，我準備著，準備著點亮燈

塔那一刻的光輝，準備著破繭化蝶那一刻的美麗。

在指導老師的介紹和推薦下，我分別認識了我的教學工作指

導老師萬老師和我的班主任工作指導老師高老師。并于—月—日

正式開始實習工作，我們的實習工作主要是教學實習、班主任實

習和教育調查，三者是同時進行的。大致可分為三個階段：第一

階段主要是熟悉學校日程安排和班級日常管理工作以及聽課；第

二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學生，了解

學生，積極參加班級和學?；顒樱O計好調查問卷；第三階段主

要是開展主題班會，幫助學生，引導學生，完成教育調杏C

實習第一階段一一霧里看花到撥開云霧見天堂

在某一中學，周一到周六，7點20開始早讀，晚上8點10

分放學，而住宿生則要學習到9點20,第三節課后做課間操，

第四節課和第七節課后做眼保健操，每個周一會有個晨會，周五

下午開班會，每天兩次清潔。知道學校作息時間表后，在17日

的下午，我下班了，做了簡單的自我介紹，講臺下一張張真誠，

可愛的面孔，給足了我信心，在今天，我認識了班委，并且充分

的展示了我的真誠和友好，以為與他們有子美好的開始，則接下

來的交流會如流水般的順利，但事與愿違，盡管是這樣，學生還

是會與我保持一定的距離，我難以深入到他們，因此我向高老師

要了他們的學籍卡，記分冊，盡可能的多了解他們，同時高老師

也不時的向我介紹班里的學生，從第二天起，我與高老師一樣做

到“六到班”，有了充分多的機會去認識他們，漸漸的走進了他

們。

在教學方面，也不能怠慢，17號我滿懷好奇的走進了高二_

班聽—老師講課，我覺得課堂很活躍，很有趣，我很認真的記了

筆記，課后，我看了學生的筆記，發現我的筆記和他們的并無差

異，才發現我這個實習老師不覺當中又變成了學生，我仔細的回

想了一下在原來上教學論的時候，老師強調的教學技巧，因此在

以后的聽課當中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的導

入的，如何強調重點的，如何處理課上學生的問題，如何去吸引

學生注意力的，如何在教室里表現自己的教態，又是如何控制自

己的聲音的等等。課后，我們開始批改學生的作業，在此之前，

我想象過批改作業會有多無聊，會有多煩躁，但是我一接觸到這

些作業本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時

候，我仿佛看到了學生們在燈下苦心思考的情景，我開始認認真

真的去查看，這是學生們的心血，我開始認認真真的去想，這是

學生們跳動的思維啊!我開始珍惜這與他們交流的又一個機會。

我開始意識到了作為一名教師的不易，也開始檢查自己的“裝

備”。

實習第二階段-----分耕耘，一分收獲

花了近兩個星期，記住了班上所有的學生，當我一個個叫出

他們的名字后，看到他們臉上從詫異變為驚喜，他們開始在課后

老遠的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師

好！”，因此課后我也會盡可能的與他們在一起;他們開始來問我

習題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解后的滿足，

我開始更用心的去學習來滿足他們。但是也有對學習不太認真的

學生，他們只是每次應付老師寫完或是不寫完作業，我找他們，

給他們輔導，他們都很聰明，需要在這個時候有人拉他們一把，

慢慢的我看到了他們作業本上更加工整的字跡，我也不忘在作業

本上寫下表揚和鼓勵的批語，他們開始主動來問我習題。漸漸

的，在2班，我將班主任工作和生物課后輔導工作于一身，并積

極的向兩位指導老師匯報2班的情況。也許高老師看到了我的辛

勞，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我談起班上的

一位女同學，希望我好好利用與學生這搬沒有距離的優勢多去了

解她并幫助她，我開始從女孩的作業、女孩的朋友等等盡可能的

去了解她，通過好多次的談話，女孩對我的態度有了很大的轉

變，從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好，再到老遠就揮手

向我打招呼，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何愿意

吐絲，才明白蠟炬為何愿意被點燃。

高中的日常安排很緊湊，但絲毫不減學生對課外活動的熱

忱。10月7日和8日是校運會，在班上學生入場后，到裁判席

上認真的協助此次運動會的舉辦，看著運動場上拼搏的身影，聽

著看臺上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了學生們的青春活力與

熱情朝氣，我想要永久的享受這份美好，這更是堅定了我要站在

三尺講臺前揮灑汗水的決心。運動會后，緊接著是高一高二“江

華杯”足球賽和女子健美操大賽，因此我便開始組織班上女生排

練健美操和幫助處理足球賽上的相關事務。在這里，我見到了學

生更真實的一面，不僅僅加深了師生間的關系，更是有利于我班

主任工作的開展「這段期間，在充分了解學生情況后，我們高二

實習小組的成員共同完成了一份問卷設計。

實習教師崗位總結匯報2024年篇11

我于20—年—月—日至20—年—月—日在—市第六中學進

行了一個學期的頂崗實習。轉眼之間頂崗實習即將結束，這代表

著我們為期將近四個月的教師生涯也即相結束。對于我們大學生

來說，這次實習機會是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機

會，好好的鍛煉自己的教師職業技能，為將來從業打好基礎、積

累經驗。

在實習期間，我盡量抓住機會，從各方面鍛煉自己，讓自己

從多方面成長，以更加適應將來的正式工作。在實習學校，我們

和正式職工一樣上下班，備課、講課。在各個方面都以一個正式

職工來要求自己，讓自己在最短的時間內得到最大的成長。

思想政治方面，在頂崗實習之前，我就已經做好了當一名老

師的準備，首先是三年時間的大學學習，積累了足夠的知識，然

后是從心理上已經準備好了做一名老師，融入一個班級、一個教

研室、一個學校。在到達實習點之前，副校長和主任給我們開了

幾次會，會議的內容也是為我們以后的角色轉換指明了道路，八

大心態“融入、學習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀”

是我們走向老師崗位的絕對法寶，在實習過程中可以有一個智慧

人生，用情商去管理c在到達實習學校之后，我們和所有的老師

一起上下班，嚴格執行學校的簽到、退制度，按要求寫備課、講

課。完全轉變了我們只是一個實習生的想法，而是真正的成為一

名教師，也從各方面做好了成為一名老師的準備。在實習學校不

光是在教學上盡自己的能力，在學校其他力所能及的事情上也盡

自己的能力去承擔，不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個方面都得

到鍛煉，可以為實習學校做一點力所能及的事情。

在教學工作方面，在大學我們所學到的都是理論上的東西，

從來沒有實踐過，而頂崗實習是一次非常好的將理論轉化為實踐

的機會。實習前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導老師來聽

課，在這期間，我認真聽指導老師的每節課，做好聽課記錄。在

指導老師的指導下寫教案、備課，為登上講臺做準備。開始上課

之后，我深刻體會到缺乏經驗，面對一個班脾氣各異的,學生、

上課各環節的設計以及所講內容學生的接受程度等方面都存在問

題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不

利于學生的理解，學生們配合度也不高，而且因為學生們的年

齡、知識程度等問題，有些教學環節設計也存在不合理狀況。我

的指導老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來，讓我慢慢適

應教學工作，學會教學。在實習后半時期，我的教學能力有了明

顯的提高，教師職業技能得到了鍛煉。在實習期間，實習學校還

舉辦了“說課大賽”和“公開課展示“，我很幸運地獲得了說課

比賽的一等獎，也得到了鍛煉，積累了經驗，也向其他優秀同學

學到經驗。經過實習的鍛煉，我學會了怎樣去當一名老師，怎樣

去和學生相處，怎樣去管理學生。

在班主任工作方面，來到實習學校，我不僅是要擔任英語教

學工作，還有實習班主任的工作。和學生相處是一門智慧，他們

既是一個班集體，同時也是一個個不同的學生，他們班的學生特

別活潑，一開始面對他們我有點毫無頭緒，后來經過班主任指導

老師的指點，在面對學生的時候，根據學生的脾氣性格，對待他

們就要有不同的辦法。同時在處理突發事件時，更是要保持冷

靜，既要做出處理，也要顧慮學生的面子，即使他做錯了。再有

就是平時的小事，查衛生、看做操、午自習紀律等，平時零碎的

小事比較多，要有足夠的耐心！同時在實習階段，我在班內開過

兩次主題班會，意在培養學生的責任意識和集體意識。從身邊的

小事做起，做一個有責任的人和熱愛班集體的人。

在教育調查和研究方面，我和同來的實習生就該學校的校本

課程進行了一次調研，調查了國學對中學生的道德影響。在調查

研究過程中，我們積極利用現有資源，開展訪談等形式來搜集資

料，四個人既有分工，又有合作，完成我們對當地教育的調查和

研究。

在黨團活動方面，我們積極和實習學校協調，在實習期間我

們開展多次團日活動，接下來是學校運動會和“藝術節”，在這

兩項學校大型活動中，我們都是積極參與，在藝術節中還帶領學

生做了表演。在四月份的時候，我們去—市第一中學中學進行了

經驗學習交流，在一中，我們聽了她們的課，并進行了經驗交流

學習。為學生開“主動人生成大器”班會，招李老師給我們的思

想帶到實習學校來，共同分享。實習中后期，我們還參觀了磁山

文化遺址，通過這些活動的展開，我們既得到了鍛煉，又收獲到

了很多感悟。

在服務實習學校方面，在實習學校，我不僅擔任英語教學工

作，同時作為教務處的干事幫助學校處理一些有關教師學生的管

理工作，并且帶領學生打掃衛生迎接上級檢查，協助其他老師完

成教育調查和研究等工作，這既是一些力所能及的工作，同時也

是對自己在其他方面的一種鍛煉。

頂崗即將結束，回顧頂崗生活，我們確實學到了很多的東

西。大學的學習是知識的積累，頂崗實習則是讓我們把知識變成

經驗。通過頂崗實習，我的教師職業技能得到了鍛煉，面向社

會，知識學歷很重要，但是經驗卻顯得尤為可貴，通過四個月的

實際演練，我積累了教學經驗，有所成長，為將來走向工作崗位

做了鋪墊！

實習教師崗位總結匯報2024年篇12

實習這么些時間了，越來越發現，教育學生，不僅僅是在知

識方面，還要在生活中教育?？墒乾F在教師們面臨的問題是，很

多學生往往不聽從老師的安排，對待我們實習老師就更加放肆

To因為他們已經接觸過很多實習老師了，知道我們比較好脾

氣。所以我們要下一番苦功夫了。在這段時間，我覺得老師可以

先做到以下幾點：

一、學會換位思考

我們應該學會換位思考，不應以教師自居，拋棄統治者和發

令者的身份，多考慮學生的感受和思想感情。尊重學生的人格，

關注他們的個體差異，正確處埋好師生關系。

二、與學生交朋友

在學生的心中，教師代表著一種權威，他們希望能夠有很好

的師生關系，始終擺出一副冰冷的面孔，讓學生生畏，而是積極

的走進每一位學生，多與他們溝通，和他們成為課下的朋友。

三、做一個傾聽者

現在的初中生處于青春期，有的時候他們的內心有很多話想

找人傾訴，有很多問題想與人傾訴，這個時候我們就是一個傾聽

者，教他們方法，給她們照亮前進的方向，是他們得到慰藉。

四、嚴格要求自己

教師只有做到以身作則，給學生們樹立榜樣，才能讓學生真

正的尊重你，聽老師的話。如果想教育別人首先要自己做好，才

有說服力。學生都有自己的思想，擁有自己的判斷力。教育新時

代的學生任重而道遠。

總之，教師要處理好與學生的關系，需要我們在日后的工作

中不斷總結，不斷探索。

實習教師崗位總結匯報2024年篇13

受學校的指派由我負責指導----年8月份分入維新二小工作

的周遵旭老師。時間過得真快，轉眼我便與周老師友好相處了兩

年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己

也得到了鍛煉，得到了提高?，F對兩年來的指導工作進行如下的

總結：

一、工作方法指導：

周老師還求上進，干勁足。通過兩年的工作方法的指導，周

老師總結出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點；

2、抓住對學生教育的最好時機；

3、激發學生的學習興趣，努力做到使要我學轉變為我要

學。

二、聽課、備課指導

指導周老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地

提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能

利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。

每學期定時聽十節被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足

之處，取得較好的效果；給被指導教師上好示范課，讓其每周聽

一節課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導

教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備

課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。

三、與師和生融洽相處指導

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好

師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩

年的工作指導，周老師與學校的每一位老師都相處得十分的融

洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用三結合網絡的教育

作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學

生的尊重和喜愛。

四、練習，出題及作業講評指導：

上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題

的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷;測試

后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業以及測試，

使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的

指導，周老師基本能把握好分層教學和分層布置作業的技巧，能

使得教學和課后作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使

學生在一節課中學有所獲，學有所得。

五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：

作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用

計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔

助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計

算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點，它是

一種新興的不可替代的教學手段。通過兩會對周老師的指導，周

老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電e-cel制作表

格，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學服

務。

實習教師崗位總結匯報2024年篇14

在第二周的時候，—的領導以及—中學的老師和—鎮中學的

老師給我們這兩個學校的十五名實習生組織了一個培訓會。從這

個培訓會上我收獲了很多也更加明白了自己的更多的責任，作為

一名老師的責任。我主要從三方面來說：怎樣做好一名合格的老

師？怎樣做好一名優秀的老師？怎樣做好一名智慧的老師？

怎樣做好一名合格的老師?要想成為一名合格的老師，一定

要明白教師職業道德素養中的為人師表。作為一名老師，自己的

言談舉止都暴露在學生的眼中，所以一定要明白什么話不能說，

什么衣服不適合穿，什么事情最好不要做。要把自己積極陽光樂

觀向上的一面展現在學生的面前，潛移默化的去影響學生，使他

們能夠得到更好的發展。

怎樣做好一名優秀的老師?要想成為一名優秀的老師一定要

給予學生足夠的師愛。對待學生要有足夠的愛心，并且能夠平等

地對待學生，讓學生在學習和生活中都能夠明白你對他的愛，能

夠更好的去適應學校的生活。但是要注意一點，那就是給予學生

的愛并不是泛濫的，沒有限度的。在愛和嚴之中一定要指導“恰

當地愛，適度的嚴"，要讓學生尊重你而不是害怕你，要讓學生

喜歡你，而不是無視你。做好這兩點是非常重要的。但也是成為

一名優秀的老師所必須要經歷的。嚴而不厲，嚴而適度。

怎樣做好一名有智慧的老師？想成為智慧型的老師，要理解

四個多。即多看、多思、多問、多交流。作為我個人加上老師的

培訓我是這樣去理解的。多看就是指在上課的時候要多看學生，

最好自己的眼神有世界名畫“蒙娜麗莎的微笑”的特點，在課堂

中，讓每一個學生都能感覺老師是在關注他的，不僅能夠減少學

生的小動作，而且可以使學生更加有信心。多看還指在備課過程

中要多看教材，熟讀教材是作為一名老師所必需的工作。多看還

指多看書，我們知道知識的海洋是無限的，你要教給學生一杯

水，你需要的不是一桶水而是源源不斷的自來水C作為一個老師

一定要樹立終生學習的理念，努力去充實自己的頭腦，讓自己在

課堂上能夠游刃有余，更加精彩。多思就是指在教學前、教學

中、以及教學后。都能夠去思考發現自己的長處和短處，克服缺

點發揚優點。多問、多交流其實都是指在教學期間要與其他的老

師多多交流，有什么不懂的問題敢于去請教，學習學習其他老師

的閃光點，讓自己變得更加的優秀。

在這個培訓會