北師大版歷史七年級上冊第9課《思想的活躍與百家爭鳴》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：北師大版歷史七年級上冊第9課《思想的活躍與百家爭鳴》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體材料。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示中國古代思想家的圖片，引導學生思考什么是思想，引發學生對《思想的活躍與百家爭鳴》這一課的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的方式，詳細介紹了諸子百家的起源、代表人物及其主要思想。在講授過程中，張華老師注重啟發學生思考，引導學生主動參與課堂討論，提高了學生的學習興趣和參與度。

結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導，使學生在思考中不斷提高。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況較好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張華老師能夠有效控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、圖片等，使教學內容更加生動形象，對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了知識的傳授、技能的培養和情感態度價值觀的引導。學生們在教師的引導下，基本達到了預期的學習目標，對諸子百家的起源、代表人物及其主要思想有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點進行了充分的理解和記憶，對諸子百家的起源、代表人物及其主要思想有了較為深入的了解。通過課堂討論和作業練習，學生們能夠運用所學知識進行分析、綜合和評價，表明他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學使學生們對古代思想家的智慧產生了敬畏之情，對中華優秀傳統文化有了更深的認同感。張華老師通過引導學生思考古代思想家的思想對現代社會的啟示，使學生們認識到學習歷史的重要性，培養了學生們的愛國情懷和歷史責任感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的專業知識、生動的教學方式和對學生的關愛，營造了一個良好的學習氛圍。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使學生們在整個課堂過程中保持高度的參與度和積極性。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環節，可以更多地給予學生自主發言的機會，鼓勵學生提出不同的觀點，培養他們的批判性思維能力。此外，教師可以適當增加一些實際案例，使學生更好地理解古代思想家的思想在現實生活中的應用。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，我認為需要進行后續聽課跟進。通過