PAGEPAGE2貴州省貿易經濟學校汽車運用與維修專業實施性教學計劃（春季）（二零一五級）汽車運用與維修專業教學計劃專業編碼：082500一、招生對象與學制招生對象：初中畢業生或具有同等學歷者。學制：全日制三年二、培養目標與業務范圍培養目標:以培養實用型汽車中級維修技能人才為目標，以中等職業學校現有汽車維修專業的師資和技能訓練的教學條件為依托，使學生養成良好的職業道德品質，掌握一定的汽車維修本領，成為社會急需的汽車維修技能人才。業務范圍:畢業生可在各類汽車維修企業從事汽車發動機維修、汽車底盤維修、汽車電氣設備維修、汽車鈑金整修、汽車涂裝等各類汽車維修工作，也可以從事汽車銷售、汽車零配件銷售、汽車評估、汽車保險、汽車信貸等商務工作。具體要求如下：1．思想品德培養學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國的思想政治覺悟，樹立正確的政治方向，具有良好的職業道德品質和較強的法律意識。2．文化知識提高學生的文化水平，掌握學習專業理論和技能所需要的文化知識，具有一定的文化素養。3．專業理論培養學生掌握本工種所需要的基礎理論知識，了解本工種的新技術、新工藝、新設備、新材料。4．操作技能掌握汽車專項維修技能，培養維護、修理、檢測和解決一般維修技術問題的能力，養成文明生產習慣，達到相應工種的中級技能要求。5．身心健康了解體育、衛生、保健方面的知識，掌握體育鍛煉技能，養成良好的體育鍛煉習慣和衛生習慣，具有健康的體魄和良好的心理素質。三、課程設置及教學要求公共課(9科)1、《職業生涯規劃》本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，對學生進行職業生涯教育和職業理想教育。其任務是引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，并以此規范和調整自己的行為，為順利就業、創業創造條件。其課程教學總體目標為：使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業理想和職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀，形成職業生涯規劃的能力，增強提高職業素質和職業能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業、創業的準備。2、《職業道德與法律》本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對學生進行道德教育和法制教育。其任務是提高學生的職業道德素質和法律素質，引導學生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識。其課程教學總體目標為：幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業道德的作用和基本規范，陶冶道德情操，增強職業道德意識，養成職業道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。3、《經濟政治與社會》本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對學生進行馬克思主義相關基本觀點教育和我國社會主義經濟、政治、文化與社會建設常識教育。其任務是使學生認同我國的經濟、政治制度，了解所處的文化和社會環境，樹立中國特色社會主義共同理想，積極投身我國經濟、政治、文化、社會建設。其課程教學總體目標為：引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識；提高思想政治素質，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現象、主動參與社會生活的能力。4、《哲學與人生》本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對學生進行馬克思主義哲學基本觀點和方法及如何做人的教育。其任務是幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會的發展，正確認識和處理人生發展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。其課程教學總體目標為：使學生了解馬克思主義哲學中與人生發展關系密切的基礎知識，提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發展重要問題的能力，引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態度，為人生的健康發展奠定思想基礎。5、語文在初中語文的基礎上，通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，進一步提高現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，培養淺顯文言文的閱讀能力、文學作品欣賞能力以及發現問題、解決問題的能力，養成自學和運用語文的良好習慣，為提高全面素質、綜合職業能力和適應職業變化的能力奠定基礎。6、數學（含應用數學）使學生在初中數學基礎上，學好從事社會主義現代化建設和繼續學習所必需的代數、三角、幾何和概率統計的基礎知識，進一步培養學生的基本運算能力、基本計算工具使用能力、空間想象能力、數形結合能力、思維能力和簡單實際應用能力。7、英語在初中英語的基礎上，使學生鞏固、擴大基礎知識，培養聽、說、讀、寫的基本技能；注重培養學生運用英語進行交際的能力和繼續學習的能力；激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，養成良好的學習習慣，提高自主學習的能力，形成有效的學習策略；開發智力，培養觀察、記憶、思維、想象和創造能力；了解文化差異，培養愛國主義精神，增強世界意識；還要使學生得到專門用途英語（ESP）的初步訓練，為學生步入社會和進一步學習打好基礎。8、計算機應用基礎知識通過本課程的學習使學生了解計算機的基本概念、基礎知識，掌握微型計算機的主流操作系統的使用方法，理解計算機文字處理的基礎知識，掌握文字處理軟件的使用方法，了解計算機網絡基礎知識，掌握Internet的使用方法，掌握數據處理的基本技能。具有熟練使用主流微機操作系統和初步使用常見應用軟件的能力，具有熟練的漢字輸入能力，了解多媒體技術的應用，掌握Windows系統中多媒體的使用方法，具有熟練使用文字處理軟件進行文檔編輯、格式化、圖文表混排和打印文檔的能力，具有使用電子表格或數據庫管理系統管理數據的能力，具有使用Internet收發電子郵件，使用瀏覽器檢索并獲取信息的能力。9、體育健康與教育通過教學使學生掌握必要的體育衛生保健基礎知識和運動技能，增強體育鍛煉與保健意識，了解一定的科學鍛煉和娛樂休閑方法；注重學生個性與體育特長的發展,提高自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我控制的能力，為學生終身鍛煉、繼續學習與創業奠定基礎。（二）．專業基礎及專業課程（10科）10、機械基礎掌握理論力學、材料力學、機械傳動、常用構件及軸系零件、液壓傳動的基礎知識、工作原理和簡單計算。11、機械制圖與CAD掌握機械制圖的基本知識、投影原理、公差配合和有關國家標準，著重培養學生的識圖能力，能讀懂中等復雜程度的零件圖和裝配圖，結合汽車維修業務學習零件測量、繪制機構草圖。12、鉗工工藝了解金屬加工的基本方法，熟悉常用鉗工工具和安全操作規程，掌握銼、鋸、鏨、刮、鉸、鉆孔和攻、套螺紋等基本技能，并能獨立完成簡單零件的鉗工作業和汽車修理中的鉗工作業。13、焊工工藝本課程將理論知識和實踐融于一體，較詳細地介紹了各種常用焊接工藝方法（如氣焊、焊條電弧焊、埋弧焊、氣體保護焊等）；對焊接電弧、金屬熔焊原理、焊接材料、焊接設備、常用金屬材料的焊接等都作了較詳細的分析；對其他焊接方法和切割，常見焊接缺陷及檢驗方法，焊接應力與變形的形成機及其防止措施等也作了一定的了解。14、汽車文化主要講述汽車發展史、著名汽車企業及其商標、汽車名人、汽車運動、現代汽車技術，以及安全行車、汽車基本知識等，通過該課程的學習可加強一年級汽修專業新生對本專業的認識和理解，熱愛本專業。15、電工與電子技術基礎熟悉電工基礎知識，掌握基本電路的工作原理和應用技術，掌握常用電路的分析方法，了解常用電子元件的功用和性能。16、汽車材料與金屬加工掌握汽車材料的種類、牌號、規格、性能和使用知識，以及汽車金屬加工的基本知識。17、汽車發動機構造與維修熟悉發動機的基本結構、工作原理，各總成、零部件的拆裝工藝、技術要求；熟悉發動機的檢測技術、檢測方法；掌握發動機維護的基本技能，主要零部件的修復方法和技術要求；能運用正確方法排除汽車發動機常見的故障。18、汽車底盤構造與維修熟悉汽車傳動系、行駛系、轉向系、制動系的構造和工作原理；掌握上述各系統總成的拆裝順序和方法；熟悉各總成的日常維護、故障診斷和排除方法；掌握各總成主要零件的檢驗與修理工藝；掌握汽車底盤的總裝配工藝與竣工驗收的方法。19、汽車電氣設備掌握汽車電氣系統的組成，掌握汽車各系統電氣設備的結構與工作原理，了解常見汽車電氣設備故障的判斷，了解新技術在汽車電氣設備的應用和發展。20、汽車性能與檢測掌握汽車主要使用性能以及汽車性能檢測的標準，了解汽車性能檢測設備的工作原理，熟悉其使用方法，學會分析檢測結果。21、整車修理應用所學專業知識，在學校汽修實訓基地進行車輛保養及各種故障維修。22、汽車駕駛技術（選修課，由駕校培訓，自費）了解汽車行駛的基本原理，掌握汽車正確駕駛姿勢和動作要領，以及基礎駕駛操作的程序，熟悉汽車操縱裝置、信號裝置及報警系統，掌握一般道路、高速公路、復雜道路、特殊條件下的行車環境和安全駕駛方法，熟悉交通法規和交通標志，了解道路運輸的基本常識，考取駕駛執照。教學進度表專業：汽車應用與維修（春季）學制：三年制訂時間：2015年2月修改教學活動安排（汽修專業教學進度表）序號學習領域（課程）按學期分配教學時數按學年分配備注考試考查課程總課時數理論實訓第一學年第二學年第三年20周20周20周20周21711731731731職業基礎德育職業生涯規劃考查34340軍訓及入學教育2校內實訓基地勞動周發動機維修、鉗工，焊工各實訓一周發動機、底盤、汽車電氣維修各實訓一周底盤維修、汽車性能檢測、汽車修理各實訓一周頂崗實習40周2職業道德與法律考查3434023經濟政治與社會考查3434024哲學與人生考查3434025語文考試34142026數學考試34142027英語考試34142028計算機基礎考查68204849體育與健康教育考試13636100222210專業基礎機械基礎考試684820411機械制圖與CAD考試1366868812鉗工工藝考試1023270613焊工工藝考試682048414汽車文化考查342410215專業核心技能電工與電子技術基礎考試1025052616汽車材料與金屬加工考試1366868817汽車發動機構造與維修考試204801248418汽車底盤構造與維修考試170701004619汽車電氣設備與維修考試1366868820汽車性能與檢測技術考試1025052621整車修理考試1024260622專業拓展汽車駕駛技術(選修)考試10222806非職業能力心理健康、社交禮儀普通話、團隊合作第二課堂技能鑒定中級:鉗工、CAD、汽車維修工、駕駛執照（由駕校培訓、考證，費用：駕校收費標準）學生可根據自己的具體情況選擇1-4個工種取證周課時數2828282830總課時數19048761028288484841920課程門數8665考試門數3554考查門數5111三、制（修）定說明（一）、汽車運用與維修專業教師任職資格具備中等職業學校及以上教師資格證書具備本專業初、中級以上職業資格證書或相應技術職稱具備理論實踐一體化教學能力或具有“雙師型”教師資格（二）、實施說明1、本教學計劃是通過對區域和行業的人才需求調查分析，確立專業方向，預測畢業生的就業前景，論證本專業方向的人才培養規格與區域經濟、行業發展的適應性，最后由有企業技術人員參與的“專業咨詢委員會”進行全面論證，擬出專業論證報告后制定的。2、公共必修課模塊中語文、數學、英語、物理、計算機應用基礎部分以專業“夠用”為原則，教學內容和要求由學校根據專業教學的實際需要確定；任意選修課模塊中，允許學生在完成學業的過程中有多次選擇，以滿足學生職業生涯發展的多種需要。（三）、學習評價說明

1、建立過程評價與目標評價并重的評價體系，引導學生具有嚴謹的學風和認真負責的態度。2、改變傳統的評價方式，根據任務引領型課程的教學要求，將過