億童課程的聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對教學內容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個實際案例導入新課，引起了學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解分數加減法概念的基礎上，通過實際操作和小組討論，掌握計算方法。

結束階段，李老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師與學生交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度也較好。在小組合作學習過程中，學生之間能夠有效溝通，共同完成任務。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了多媒體教學，通過動畫和互動游戲等方式，增強了教學的趣味性，提高了學生的學習興趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，李老師設定的目標是讓學生掌握分數的加減法計算方法，并能夠應用于實際問題中。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這一目標，他們在李老師的引導下，通過實際操作和小組討論，較好地理解和掌握了分數加減法的計算方法。

2.知識掌握：

學生對分數加減法的知識點理解和記憶情況較好。在課堂互動環節，學生能夠回答相關問題，并在實際操作中正確進行分數的加減計算。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠熟練運用分數加減法解決實際問題，顯示出他們對知識的深入理解和運用能力。

3.情感態度價值觀：

李老師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力和團隊合作精神，通過小組討論和實際操作，學生不僅學到了知識，還能夠培養他們的合作意識和問題解決能力。此外，李老師在教學中鼓勵學生積極思考，勇于嘗試，培養了學生積極的學習態度和自信心。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課整體印象良好，李老師教學計劃清晰，教學方法得當，學生學習積極性高，教學目標基本達成。最突出的優點是李老師能夠有效地引導學生進行思考和討論，通過實際操作讓學生深入理解分數加減法的計算方法，培養了學生的動手能力和問題解決能力。

2.改進建議：

盡管教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授過程中可以更加注重啟發式教學，引導學生主動探索和發現知識，提高他們的自主學習能力。其次，課堂互動環節可以進一步增加學生之間的合作機會，培養他們的團隊合作精神。此外，李老師可以利用多媒體教學手段，增加課堂的趣味性，進一步提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續繼續聽課并進行評課。同時，可以采取以下支持措施幫助李老師成長：首先，教師培訓和研討活動，讓李老師了解更多的教學理念和方法；其次