湘教版數學七年級上冊1.5.2《有理數的除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：1.5.2《有理數的除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過一個實際例子導入新課，引發學生興趣，有效吸引了學生的注意力。

（2）展開階段：張教師運用了講授和互動討論相結合的教學方法。在講解有理數除法的基本規則時，教師引導學生進行小組討論，加深學生對知識點的理解。同時，張教師還設計了一些有趣的數學題目，讓學生通過實驗和計算來驗證結論。

（3）結束階段：張教師對本節課的內容進行了詳細的總結，幫助學生鞏固知識點。在布置作業時，張教師根據學生的實際情況，設計了不同難度的題目，以滿足不同層次學生的需求。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，組內成員相互協助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具。在講解知識點時，使用了多媒體設備展示相關例題和動畫，使得抽象的知識點更直觀、易懂，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握有理數除法的基本規則，能夠運用所學知識解決實際問題。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對有理數除法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握有理數除法的基本規則，并能夠運用所學知識進行計算和解決問題。此外，學生對相關概念和公式的記憶較為牢固，能夠熟練運用。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力、團隊合作能力和創新意識。通過小組討論、實驗和計算等方式，學生能夠主動參與課堂，積極探索問題解決方法。此外，教師還引導學生認識到數學在實際生活中的應用，激發了學生對數學的興趣和好奇心。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學內容充實，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和參與度。張教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序。他注重與學生的互動，能夠及時給予學生反饋，幫助學生鞏固知識點。此外，張教師有效利用現代教育技術和工具，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間可以適當減少，給予學生更多的自主學習和思考的時間。其次，教師可以增加一些實際案例和應用題，讓學生更好地理解有理數除法的實際意義。此外，教師還可以在課堂中引入更多的互動環節，如小組討論、數學游戲等，以提高學生的學習積極性和合作能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議后續進行聽課跟進。聽課人員可以對張教師的教學進行持續關注，了解改進情況并提供必要的支持和指導。同時，可以組織一些教師培訓和研討會，讓