湘教版數學九年級上冊2.4《一元二次方程根與系數的關系》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：湘教版數學九年級上冊2.4《一元二次方程根與系數的關系》

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具，為學生的學習提供了豐富的資源。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過復習一元二次方程的基本概念和求根公式，自然引出了本節課的主題。這種復習導入的方式有助于學生鞏固已學知識，為新知識的學習打下了基礎。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解一元二次方程根與系數的關系時，李老師既有系統的講解，又有引導學生進行討論和思考。通過這種方式，學生能夠更好地理解和掌握知識。

結束階段，李老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師與學生的交流頻率較高，能夠積極引導學生參與課堂討論和問題思考。學生參與度較高，反應積極，表現出對知識的興趣和好奇心。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生們之間的合作學習情況良好，能夠積極地進行小組討論和合作解決問題。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠保持良好的課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教具等。這些技術的使用豐富了教學手段，增強了教學的趣味性和互動性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解一元二次方程根與系數的關系，并能夠運用這一關系解決相關問題。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了這一目標，他們能夠理解和記憶相關知識點，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生們對一元二次方程根與系數的關系的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地解釋這一關系，并能夠運用到具體的問題求解中。然而，仍有一部分學生在理解和運用上存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

對于技能的掌握程度，學生們在解決一元二次方程問題時，能夠熟練地運用根與系數的關系進行求解。他們能夠正確地找出方程的根與系數，并能夠運用這一關系來解決實際問題。但也有一部分學生在運用技能時存在一定的錯誤，需要進一步的練習和指導。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，也注重培養學生的情感態度和價值觀。通過李老師的教學方式和課堂氛圍，可以看出學生們對數學學科有一定的興趣和積極性。他們在課堂上能夠積極參與討論和思考，展現出對知識的探索欲望。

然而，仍有一部分學生對數學學科存在恐懼或者不感興趣的情緒。李老師在教學中可以進一步關注這部分學生的情感態度，通過鼓勵和激勵，幫助他們建立積極的數學學習態度。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對李老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是李老師對教學內容的深入理解和掌握，以及對學生學習情況的充分關注。李老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法運用得當，課堂管理有序，教學技術使用有效。

2.改進建議：

盡管這節課整體表現良好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在展開階段可以更多地引導學生進行自主學習和探索，培養他們的思考能力和解決問題的能力。其次，李老師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，給予每個學生更多的參與和表達的機會。此外，李老師可以進一步加強與學生的情感交流，激發他們對數學學科的興趣和熱情。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了幫助李老師進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教學研討會議，讓李老師與其他教師分享教學經驗和困惑，共同探討解決問題的方法。其次，提供專業的培訓機會，讓李老師進一步學習和