湘教版數學八年級上冊5.2《二次根式的乘法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級1班

教學主題或章節：5.2《二次根式的乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習一次根式的乘法運算，引導學生自然過渡到二次根式的乘法。導入方式恰當，學生能夠快速集中注意力。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講授過程中，張教師邏輯清晰，語言簡練，能夠抓住重點。在小組討論環節，學生積極參與，通過合作探索，更好地理解了二次根式乘法的運算規則。

結束階段，張教師對課堂內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度高，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生在本節課上的學習積極性較高，專注度良好。課堂上，學生之間的合作學習積極展開，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示了二次根式的運算過程，使抽象的知識具象化，提高了教學效果。同時，利用技術手段對學生的學習情況進行實時監控，為教學提供了有力支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握二次根式的乘法運算規則，并能運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察，學生在這一方面達到了預期的學習目標。大部分學生能夠熟練地進行二次根式的乘法運算，并能運用所學知識解決相關問題。

2.知識掌握：

學生對二次根式的乘法知識點有較好的理解和記憶。在課堂練習中，學生能夠正確地運用運算規則，解決各類題目。此外，學生對一次根式的乘法知識也有一定的掌握，為新知識的學習奠定了基礎。

然而，部分學生在理解二次根式乘法的過程中，仍存在一定的困難。這些學生對于符號的轉換和運算規律的把握不夠準確，需要在課后加強輔導和練習。

3.情感態度價值觀：

本節課中，張教師注重培養學生的數學素養，激發學生對數學學科的興趣。在教學過程中，張教師鼓勵學生積極思考、勇于探索，使學生在解決問題的過程中感受到數學的樂趣。此外，張教師還注重培養學生的團隊合作意識，讓學生在小組討論中互相學習、互相幫助。

總體來說，本節課在情感態度價值觀方面的教學效果較好。學生對數學學科的興趣得到了提升，團隊合作意識得到了加強。但在個別學生的學習過程中，仍需關注其對數學學科的情感態度，幫助其樹立正確的數學學習觀念。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課整體印象良好，張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，能夠有效地引導學生學習二次根式的乘法。教學方式多樣，師生互動頻繁，學生參與度高，課堂氣氛活躍。此外，張教師還注重培養學生的團隊合作意識，使學生在學習過程中感受到數學的樂趣。但仍有部分學生對二次根式乘法的理解不夠深入，需要在課后加強輔導。

2.改進建議：

針對存在的問題，建議張教師在后續教學中加強對學生掌握知識情況的關注，針對學生的薄弱環節進行有針對性的輔導。此外，可增加一些實際例題，讓學生更好地理解二次根式乘法的應用場景，提高學生的實際操作能力。同時，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續跟蹤：

為持續關注本節課的教學效果，建議在下一節課進行聽課評價，了解張教師對改進建議的實施情況，以及學生的學習進步情況。針對教師