小學數學聽評課記錄表六上一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生們通過合作解決問題，提高了學生的參與度。在結束階段，張華老師對分數的加減法進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張華老師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生們積極參與討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生們在小組合作學習中表現出良好的合作精神。

5.課堂管理

張華老師能夠有效地管理課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效地利用了多媒體課件和教具，使教學更加生動有趣。現代教育技術和工具對教學效果起到了支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握分數的加減法運算方法。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠獨立進行分數的加減法運算，并理解其背后的原理。

2.知識掌握

學生們對分數的加減法知識點有了較好的理解和記憶，能夠正確地應用分數的加減法規則進行計算。同時，學生們在小組討論中展示了對知識點的深入思考和理解。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過實際生活中的例子和小組合作學習，學生們體會到了數學與生活的緊密聯系，培養了對數學的興趣和好奇心。同時，小組合作學習也培養了學生的團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能掌握和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。但也存在一些不足之處，如部分學生在分數的加減法運算中還存在一定的困難，需要在后續的教學中加強輔導和練習。此外，可以進一步豐富教學資源，增加更多的實際生活情境，讓學生更好地理解和應用數學知識。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張華老師教學計劃清晰，教學方法得當，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。最突出的優點是張華老師能夠有效地引導學生進行小組討論，提高了學生的參與度和團隊合作能力。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的成果，但仍有改進的空間。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

-針對部分學生在分數的加減法運算中存在的困難，建議張華老師在后續的教學中加強對這部分學生的輔導，可以通過個別輔導或者小組輔導的形式，幫助學生鞏固知識點。

-為了進一步提高教學質量，建議張華老師在教學中增加更多的實際生活情境，讓學生能夠更好地理解和應用數學知識。同時，可以利用多媒體課件和教具，增加課堂的互動性和趣味性，提高學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了支持張華老師的成長，我計劃采取以下支持措施：

-組織定期的教研活動，讓張華老師有機會與其他教師分享教學經驗和困惑，共同探討解決問題的方法。

-提供專業的培訓機