魯人版道德與法治九年級上冊4.2《生活在信息化社會》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2《生活在信息化社會》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體資源均得到了有效利用，尤其是多媒體課件的制作，既貼合教材內(nèi)容，又富有時代感，有助于吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于信息化社會的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，張老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解信息化社會的基本特征及其對生活的影響。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并布置了富有思考性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，有效地提高了學(xué)生的思考能力和語言表達(dá)能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。課堂上，學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極思考，主動參與課堂活動。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動有序進(jìn)行。時間分配方面，張老師合理控制課堂節(jié)奏，保證了教學(xué)內(nèi)容的充分講解和學(xué)生的充分思考。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解信息化社會的基本特征，認(rèn)識到生活在信息化社會中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，闡述對信息化社會的理解，表明他們對教學(xué)內(nèi)容有了較好的掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對信息化社會的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在隨堂測試中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答出信息化社會的定義、特點(diǎn)及其對生活的影響等基本問題。此外，學(xué)生們在討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)現(xiàn)象，顯示出他們對知識點(diǎn)的深入理解。在技能方面，學(xué)生們通過案例分析、小組討論等活動，提高了合作交流、信息搜集與處理等能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過引入正面的案例，展示了信息化社會帶來的便利和機(jī)遇，使學(xué)生們更加珍惜現(xiàn)代生活，激發(fā)他們積極面對挑戰(zhàn)的態(tài)度。同時，張老師還強(qiáng)調(diào)了信息素養(yǎng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的信息行為習(xí)慣，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，抵制不良信息，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教師與學(xué)生之間的互動頻繁且有效。張老師對信息化社會的理解深刻，能夠?qū)⒊橄蟮闹R點(diǎn)通過生動的案例和實(shí)際生活中的例子呈現(xiàn)給學(xué)生，使得課堂教學(xué)既有趣又有深度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)減少教師講授的時間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時間，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的信息化工具和資源，以提高教學(xué)的互動性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過這次聽課，可以了