音樂課歡樂頌聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：音樂

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：《歡樂頌》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：音樂教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對《歡樂頌》的教學目標、教學重難點都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、樂譜、多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過播放《歡樂頌》的音頻文件，讓學生初步感受這首歌曲的美妙，激發學生的學習興趣。

（2）展開階段：張老師運用講授法，詳細解析《歡樂頌》的曲式結構、旋律特點、和聲配置等，同時結合學生的實際水平，進行針對性指導。在討論環節，張老師鼓勵學生發表自己對《歡樂頌》的理解和感受，促進師生互動。

（3）結束階段：張老師引導學生總結本節課的學習內容，強調《歡樂頌》的音樂特點和審美價值。布置作業：請學生回家后，練習演唱《歡樂頌》，并嘗試分析其他古典音樂作品。

3.師生互動：

張老師注重與學生的溝通交流，提問、討論等環節充分調動了學生的積極性。學生參與度高，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，對《歡樂頌》表現出濃厚的興趣。在課堂活動中，學生專注度高，能緊跟老師的教學節奏。學生之間合作學習良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格要求課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用多媒體教學技術，通過播放音頻、展示樂譜等方式，豐富教學手段，提高教學效果。現代教育技術和工具對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。學生在本節課結束后，基本達到了預期的學習目標，對《歡樂頌》的音樂特點、曲式結構等有了較為深入的理解，并能運用所學知識分析其他古典音樂作品。

2.知識掌握：

學生對本節課的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述《歡樂頌》的曲式結構、旋律特點、和聲配置等，對古典音樂的基本知識有了更加系統的掌握。在技能掌握方面，學生能夠熟練地演唱《歡樂頌》，并在課后自主學習其他音樂作品。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學充分體現了情感態度與價值觀的培養。張老師通過引導學生感受《歡樂頌》的美妙旋律，激發學生對音樂的熱愛，培養他們積極向上的情感態度。同時，張老師還強調團隊合作的重要性，使學生在學習過程中體會到集體協作的力量，促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課整體印象深刻，張老師以其扎實的專業素養、嚴謹的教學態度、豐富的教學手段，成功吸引了學生的注意力，激發了他們的學習興趣。最突出的優點是張老師能夠充分調動學生的積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習音樂，對《歡樂頌》的理解和演唱都達到了預期目標。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，可以更多地讓學生參與到教學活動中來，例如分組討論、角色扮演等，以提高他們的參與度和積極性。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體教學內容，引入更多與《歡樂頌》相關的背景資料和音樂作品，以拓寬學生的視野。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續關注，以便了解教學改進的實際效果。同時，可以組織定期的教研活動，讓張老師和同事們