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文檔簡介

蘇科版數學七年級下冊《10.3解二元一次方程組》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：10.3解二元一次方程組

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣，起到了良好的引導作用。

展開階段，張偉老師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在理解方程組的基礎上，掌握解方程組的方法。

結束階段，張偉老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張偉老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，學生積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度強。在課堂活動中，學生之間積極合作，共同探討問題。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節奏控制得較好。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張偉老師制定了針對性的教學目標，包括讓學生掌握解二元一次方程組的方法，提高學生解決實際問題的能力等。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生達到了預期的學習目標，對解二元一次方程組的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠理解和掌握二元一次方程組的定義、解法等基本知識。對技能的掌握程度較高，學生能夠在實際問題中應用所學的解方程組的方法，解決問題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學過程中，張偉老師注重培養學生的邏輯思維能力、團隊合作精神以及解決問題的能力。學生在課堂活動中積極參與，表現出對數學學科的興趣和熱情。同時，通過解決實際問題，學生能夠感受到數學在生活中的應用，進一步培養學生的數學素養，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課整體印象深刻，張偉老師教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高。最突出的優點是張偉老師對學生的引導和鼓勵，以及對學生學習狀態的關注。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富教學手段，如引入更多的實際案例，讓學生更好地理解方程組在實際問題中的應用。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，分享教學經驗和心得，促進教師之間的

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