湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.2《數(shù)軸、相反數(shù)與絕對(duì)值》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2《數(shù)軸、相反數(shù)與絕對(duì)值》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)數(shù)軸的圖片引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解數(shù)軸的概念和特點(diǎn)時(shí)，教師通過(guò)清晰的講解和生動(dòng)的例子，使學(xué)生易于理解和掌握。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問(wèn)題和解答問(wèn)題，提高了學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互幫助和解答問(wèn)題。

5.課堂管理：

教師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和數(shù)軸教具等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了積極的支撐作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加形象直觀，有助于學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握數(shù)軸、相反數(shù)和絕對(duì)值的基本概念和運(yùn)用方法。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)數(shù)軸的概念有了清晰的理解，能夠正確地表示相反數(shù)和絕對(duì)值，并且在教師的引導(dǎo)下能夠運(yùn)用這些概念解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地定義數(shù)軸、相反數(shù)和絕對(duì)值，并且能夠運(yùn)用這些概念進(jìn)行一些基本的運(yùn)算和問(wèn)題解答。對(duì)于數(shù)軸的繪制和使用，學(xué)生也能夠掌握基本的方法和技巧。然而，部分學(xué)生在處理一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能還需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和解答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)，可以看出本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序。教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。此外，教師還能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升教學(xué)效果。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。其次，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們?cè)谡n堂上都能夠得到有效的學(xué)習(xí)。此外，教師可以利用更多的實(shí)際例子和問(wèn)題，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)定期聽(tīng)課和觀察，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)