北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊3.3《垂徑定理》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3《垂徑定理》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的導(dǎo)入作用。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解垂徑定理的同時，也能積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師通過講解和討論，使學(xué)生們理解并掌握了垂徑定理。學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對垂徑定理的知識點有了深入的理解和記憶，能夠明確地表述出定理的內(nèi)容和應(yīng)用。同時，學(xué)生們在實驗和練習(xí)中，掌握了運用垂徑定理解決幾何問題的技能，提高了解題能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師通過教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。同時，通過解決實際問題，學(xué)生們體會到了數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。他運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對垂徑定理的理解和記憶情況良好，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識更直觀、生動，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地給予學(xué)生機(jī)會表達(dá)自己的觀點，鼓勵學(xué)生提問和思考，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠更好地集中注意力參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過與張老師交流，了解他在教學(xué)實踐中遇到的困難和問題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，提