聽(tīng)評(píng)課記錄幼兒園術(shù)語(yǔ)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園英語(yǔ)

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：第10冊(cè)第3單元“顏色和形狀”

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于吸引幼兒的注意力。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)歌曲《ColorfulWorld》導(dǎo)入新課，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張老師采用游戲、討論等方式進(jìn)行教學(xué)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色和形狀。結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與幼兒的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)幼兒的問(wèn)題。幼兒參與度較高，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。他們之間能夠積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，幼兒遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有助于幼兒達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)歌曲、游戲、討論等方式，幼兒對(duì)顏色和形狀的概念有了更深入的理解，能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握

幼兒在本節(jié)課中對(duì)顏色和形狀的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確表達(dá)顏色和形狀的英文單詞，并在實(shí)際操作中運(yùn)用。此外，幼兒在游戲中展示了他們對(duì)技能的掌握程度，如能熟練地辨別顏色和形狀，進(jìn)行相應(yīng)的匹配和創(chuàng)作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極情感。在教學(xué)過(guò)程中，張老師鼓勵(lì)幼兒積極參與、勇敢表達(dá)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成就和自信。此外，通過(guò)合作游戲和互動(dòng)討論，幼兒學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和尊重他人，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，有效地吸引了幼兒的注意力。她善于與幼兒互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。此外，她充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張老師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)幼兒都能積極參與課堂活動(dòng)。其次，她可以更多地關(guān)注幼兒個(gè)別差異，給予不同需求的孩子更多個(gè)性化的指導(dǎo)。此外，她可以適當(dāng)增加一些課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓幼兒在實(shí)際操作中更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以參加更多教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，幼兒園可以更多的教研活動(dòng)，讓老師們相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。我們可以定期召開(kāi)教研會(huì)議，共同討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并提供解決方案。此外，幼兒園可以提供一些