北師大版歷史九年級上冊第19課《從倒幕運動到明治維新》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：北師大版歷史九年級上冊第19課《從倒幕運動到明治維新》

聽課人員信息

聽課人姓名：張華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

李老師對教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。在課前，李老師通過查閱相關資料，制作了精美的課件，以圖文并茂的形式展示本節課的內容。同時，李老師還準備了相關的歷史文物圖片和視頻，以便在課堂上進行直觀展示。

2.教學過程

（1）開始階段：李老師以日本幕末時期的一幅歷史畫作為導入，引發學生對日本歷史的興趣。通過提問方式引導學生回顧上節課所學內容，為新課的學習做好鋪墊。

（2）展開階段：李老師運用了講授、討論、比較等教學方法。在講述倒幕運動的過程中，李老師注重引導學生分析倒幕運動的背景、過程和意義。在講述明治維新時，李老師將明治維新與中國的戊戌變法進行對比，幫助學生更好地理解明治維新的特點和影響。

（3）結束階段：李老師對本節課的主要內容進行了總結，強調了明治維新在日本歷史中的重要地位。同時，李老師布置了一道關于明治維新的思考題，讓學生在課后進行深入思考。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生在李老師的引導下，積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習也較為良好，大家在討論環節能夠積極發表自己的觀點，共同探討問題。

5.課堂管理

李老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、歷史圖片和視頻等。這些技術的運用使得課堂教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括以下三個方面：

（1）了解倒幕運動和明治維新的背景、過程和影響。

（2）掌握明治維新的主要政策及其對日本社會的影響。

（3）通過對比分析，認識明治維新與戊戌變法的異同，培養學生的比較分析能力。

從課堂表現和課后作業來看，學生們基本上達到了預期的學習目標。他們能夠準確地描述倒幕運動和明治維新的背景、過程和影響，對明治維新的主要政策及其影響也有較為清晰的認識。在對比分析方面，學生們能夠指出明治維新與戊戌變法在背景、過程和結果上的異同，顯示出了較高的分析能力。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答出倒幕運動和明治維新的相關問題，對明治維新的主要政策如廢藩置縣、殖產興業、文明開化等也有較為深入的理解。此外，學生們還能夠通過對歷史事件的分析，提煉出明治維新的特點和影響。

在技能掌握方面，學生們在李老師的引導下，能夠運用比較分析法對明治維新與戊戌變法進行深入分析，展現出較高的歷史分析能力。同時，學生們在課堂討論和作業完成中，也展現出了較高的合作能力和獨立思考能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了較好的成效。通過本節課的學習，學生們能夠認識到明治維新在日本歷史上的重要地位，理解明治維新對日本社會發展的積極影響。同時，學生們還能夠通過對明治維新的學習，認識到改革的重要性，以及改革需要有強大的決心和勇氣。

在課堂討論中，學生們能夠表達出對歷史人物的敬仰之情，對改革者的大膽嘗試和堅定信念表示敬佩。這表明，本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了較好的成效，有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。李老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠引導學生積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。最突出的優點是李老師對歷史知識的深入理解和準確傳達，以及對學生學習情況的充分關注和有效引導。

2.改進建議

（1）進一步提升學生的參與度：雖然學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，但仍有部分學生較為內向，不敢積極參與討論。建議李老師在課堂上更多地鼓勵這些學生發言，可以通過小組討論的方式，讓他們在小組內部先進行交流，再逐漸引導他們發表自己的觀點。

（2）加強對學生的個別輔導：在課堂觀察中，發現有部分學生在課堂上注意力不集中，可能是因為他們對歷史知識掌握得不夠扎實。建議李老師在課后加強對這些學生的個別輔導，幫助他們鞏固歷史知識，提高他們的學習興趣。

（3）優化教學資源的利用：雖然李老師準備了豐富的教學資源，但在課堂上并沒有充分展示出來。建議李老師在未來的教學中，更加注重教學資源的利用，如通過展示歷史圖片、播放視頻等方式，增強課堂教學的直觀性和