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文檔簡介

五年級數學下冊聽評課記錄《2因數與倍數2-2、5、3的倍數的特征》(人教版6)一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：2因數與倍數2-2、5、3的倍數的特征

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數學故事引入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法，讓學生在實踐中理解和掌握因數與倍數的概念。在結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在學習過程中表現出較高的積極性和專注度。他們之間互相合作，共同探討問題，形成良好的學習氛圍。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察和作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對因數與倍數的概念有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對因數與倍數的相關知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠運用所學的知識解決實際問題，并對5、3的倍數的特征進行了有效的掌握。此外，學生們在實驗活動中，提高了觀察和動手能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師通過鼓勵學生積極思考、相互合作，培養了學生的團隊協作精神。同時，通過數學故事等有趣的方式，激發學生對數學的興趣，使他們更加熱愛數學，從而促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象，張老師以其扎實的教學功底和生動的教學方式，使學生們在輕松愉快的氛圍中掌握了因數與倍數的相關知識。最突出的優點是張老師能夠充分調動學生的積極性，通過多種教學方法引導學生主動參與，使他們在實踐中學習和提高。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵他們提出自己的見解和疑問，以提高學生的創新思維和解決問題的能力。此外，在教學資源的利用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的數學游戲和實踐活動，讓學生在游戲中學習，提高他們的學習興趣。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張老師根據改進建議進行教學調整后的效果。同時，可以組織定期的教研活動，讓教師們分享教學經驗

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