聽(tīng)一年級(jí)英語(yǔ)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：一年級(jí)英語(yǔ)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit1GreetingsandIntroductions

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、圖片、視頻等多媒體資源。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放一首英文歌曲導(dǎo)入新課，學(xué)生興趣高漲；

展開(kāi)階段，張老師采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍；

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)環(huán)節(jié)學(xué)生回答積極，師生互動(dòng)良好；

學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專(zhuān)注度良好；

學(xué)生之間進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，相互幫助，合作愉快。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生安靜聽(tīng)講；

時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、在線(xiàn)互動(dòng)等；

技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞Unit1GreetingsandIntroductions的主題，讓學(xué)生掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠熟練使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹，表明學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂中積極參與，對(duì)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式有了清晰的理解和記憶。在角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高了溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，對(duì)技能的掌握程度也有所提升。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)情景教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了基本的英語(yǔ)表達(dá)，還在交流互動(dòng)中培養(yǎng)了尊重、合作等社會(huì)主義核心價(jià)值觀。此外，張老師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和興趣，有助于提高他們的綜合素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象深刻，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用情景教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘Ｉ钪械膯?wèn)候語(yǔ)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，張老師可以適當(dāng)增加問(wèn)題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以組織英語(yǔ)教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)