星球版地理七年級上冊《第二節(jié)地形圖的判讀》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第二節(jié)地形圖的判讀

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學過程進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過展示地形圖實例，引發(fā)學生興趣，導入新課。在展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學方法，引導學生學習地形圖的判讀方法。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點和疑問。結束階段，張老師對所學內容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，鞏固學生所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有助于提高學生的思維能力。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度較好。在合作學習環(huán)節(jié)，學生之間互動頻繁，表現出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括地形圖的基本概念、判讀方法和實際應用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學生能夠掌握地形圖的判讀技巧，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對地形圖的基本概念和判讀方法有一定的理解和記憶。在課堂提問和練習環(huán)節(jié)，學生能夠正確回答相關問題，顯示出對知識點的掌握。同時，學生能夠運用所學知識進行地形圖的判讀，表現出對技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的地理學科興趣，通過實例和實際應用的展示，激發(fā)學生對地形圖學習的熱情。在課堂討論和合作學習環(huán)節(jié)，學生表現出積極的態(tài)度和參與意識，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序。最突出的優(yōu)點是張老師與學生的互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。同時，張老師有效地利用了現代教育技術和工具，對教學效果起到了很好的支持作用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體表現良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂導入階段可以更加生動有趣，引發(fā)學生的興趣。其次，在學生合作學習環(huán)節(jié)，可以適當增加學生之間的互動和交流，提高學生的合作能力。此外，張老師可以更多地關注學生的個性化需求，給予學生更多的自主學習機會。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況的實施效果，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動