魯人版道德與法治九年級上冊9.2《遵守法律程序維護司法公正》配套聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：9.2《遵守法律程序維護司法公正》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都提前準備好了。

2.教學過程

開始階段，李老師通過一個真實的案例導入新課，引起了學生的興趣，激發了他們的思考。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解法律程序時，李老師生動形象，舉例詳實，讓學生能夠更好地理解和掌握知識。同時，李老師還學生進行小組討論，讓學生發表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結束階段，李老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，與老師互動良好。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，做好筆記。學生之間的合作學習也很好，小組討論積極熱烈，共同完成任務。

5.課堂管理

李老師對課堂紀律把控得當，學生們都能夠遵守紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學有序進行。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了相關的案例和圖片，使得教學更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，李老師在上課前就給學生明確了學習目標，讓學生知道這節課需要達到的學習效果。學生基本上達到了預期的學習目標，他們對法律程序和司法公正有了更深入的理解，能夠運用所學知識分析實際問題。

2.知識掌握

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地回答出法律程序的基本步驟，知道在司法過程中如何維護公正。對于技能的掌握程度，學生們能夠在老師的引導下，運用所學知識進行思考和分析，具備了一定的解決問題能力。

3.情感態度價值觀

這節課有效地促進了學生的全面發展。學生們在學習了法律程序和司法公正的知識后，更加尊重法律，維護正義，他們的法治意識得到了提高。同時，學生們在討論和思考過程中，也培養了自己的批判性思維和道德素養。

四、總結與建議

1.總體評價

我對這節課的整體印象是積極的。李老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優點是李老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習積極性。

2.改進建議

盡管這節課整體表現良好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授法律程序時，可以更多地結合實際案例，讓學生更深入地理解和記憶知識點。其次，在學生討論環節，李老師可以更多地引導學生，提高他們的批判性思維和解決問題的能力。最后，李老師可以適當增加學生的互動活動，提高學生的參與度和學習興趣。

3.后續跟蹤

我建議后續對李老師的教學進行跟進，了解改進情況。為了幫助李老師進一步提升教學質量，我們可以提供一些專業培訓和教學