鑒賞古典詩詞的表現(xiàn)手法

葉縣高中辛要東表達技巧

表現(xiàn)手法

修辭手法：比喻擬人排比夸張

反問

借代對偶

表達方式：烘托、對比、反襯、渲染、虛實結(jié)合、寓情于景、比興

動靜結(jié)合、托物言志、用典借古諷今、抑揚結(jié)合等梳理歸納

描寫抒情記敘議論術(shù)語理解辨析反襯（側(cè)面）：為了突出甲事物的特色卻側(cè)重對與甲事物相對或相反的乙事物進行描摹。如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”——王籍《入若耶溪》“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。”——杜甫《蜀相》

對比（雙面）：描摹相類或者相反的甲乙兩個事物，通過比照來突出事物特點或者作者的感情。如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”——杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》

“陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。”——梅堯臣《陶者》

虛實結(jié)合：詩詞中既包含客觀世界中存在的實象、實事、實景又包含眼前未見（回憶想象）的虛的事物。如《江城子》上闋“塵滿面……”寫詞人的現(xiàn)實景況，為“實”。下闋“夜來幽夢……”寫想象中和亡妻相見的情景，為“虛”。《雨霖鈴》上闋“寒蟬凄切……”寫詞人與情人分別的情景，為“實”。下闋“今宵酒醒何處……”寫別后想象自己寂寞孤單的情景，為“實”。（2008福建）閱讀下面這首唐詩，按要求答題。

絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。（注）這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）

請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。（6分）典例分析參考答案及評分標準：參考答案1：這首詩景中含情（寓情于景）詩人從燕子落筆，細膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點污琴書”的活動。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)了燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人草堂安定生活的喜悅和悠閑之情

參考答案2：這首詩借景抒情（1分）。詩人通過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動描寫（1分）。借燕子引出禽鳥也好像欺負人的感慨，（2分）表現(xiàn)出詩人遠客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情（2分）引詩闡述（1分）寫景效果（2分）感情效果（2分）指出手法

1、作者用了白描及借景抒情的表現(xiàn)手法。由宏觀到微觀，由遠及近，先寫“茅齋低小”，江上燕子頻頻飛來筑巢，又寫了燕子“銜泥”點弄贓了琴書，以及捉小飛蟲到處能碰到人身上等細節(jié)，突出了草堂的簡陋與詩人生活的自然樸實，抒發(fā)了作者在簡陋條件下仍不忘修養(yǎng)自身，安貧樂道的思想與淡淡的寂寞無奈之情。2、作者運用了擬人的修辭手法打是人才有的動作，此處用在飛蟲身上，顯然是用了擬人的手法，生動形象地寫出了燕子”“故來頻”、“點污琴書時可愛喜人情趣盎然的情景，突出了作者憐愛愉悅的心情。答案傳真

感情（2分）手法（1分）特色（2分）闡釋（1分）手法（--1分）（合計6分）（合計5分）3、詩人作了白描手法，三言兩語既寫出了草堂的生活，詩人和燕子的生活場景。這樣寫詩句通俗易懂，清新自然，將恬靜和諧的生活環(huán)境場景重現(xiàn)。這首詩表達了詩人悠閑自得并且輕松的心情。4、本詩用借景抒情的手法，江上的燕子因為茅齋很低就飛來停在上面，琴和書內(nèi)都有了泥點則引來飛蟲。5、采用了聯(lián)想、寓情于景的手法，描寫了低矮茅，燕子，泥點，飛蟲，好比世間污濁的人和事，影響著獨居草堂的詩人，起到了耐人尋味、意境深遠的作用。6、作者住在草堂時，看到燕子經(jīng)常飛來，并銜著泥污，表達了作者看到官場的貪污而遠離，抒發(fā)作者不同流合污的高潔志趣。

特色（2分）感情（2分）手法（1分）手法（1分）闡釋（1分）（合計4分）（合計2分）（合計1分）（合計0分）根據(jù)答案及評分標準，你能總結(jié)出詩歌表現(xiàn)手法鑒賞的評分要點及具體的解題步驟嗎？思考總結(jié)鑒賞詩歌表現(xiàn)手法通常分四步走答出三個要點1、明確說出表現(xiàn)手法是什么。（如借景抒情，白描，襯托、對比，動靜結(jié)合等，給1分）2、該種手法在詩歌中如何具體體現(xiàn)的。（要求：引用或者結(jié)合關(guān)鍵詞句描述，給1分）3、分析該手法所達到的描寫景物的效果。（如環(huán)境的幽美恬靜，盎然生機、活潑可愛、自然和諧等，2分）4、指出詩中所蘊含的詩人情感。（如閑適，愉悅，樂觀，郁悶，煩惱，凄苦等，2分）忌:套用術(shù)語、空洞、抽象。指出手法結(jié)合詩句闡述表達效果（景物和感情）“常用表現(xiàn)手法”答題格式：

描寫手法一般答題格式對比襯托虛實想象

動靜把……與……對比，突出……表現(xiàn)……用……襯托……，突出……表現(xiàn)…………，是實寫；……，是虛寫。虛實相生，淋漓盡致地表現(xiàn)了……

撇開自己，從對方入手，想象……。更能表現(xiàn)出詩人……的感情。……，是動景；……，是靜景。動靜結(jié)合（以動襯靜\以靜襯動），更顯……

1、閱讀下面的詩歌回答問題。早行

陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

此詩主要運用了“反襯”的表現(xiàn)手法，有何效果？（4分）牛刀小試1答題思路詩的第二句描寫天未放亮，“星斗闌干”，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞之情。

結(jié)合詩句闡述寫景效果（2分）蘊涵的感情效果（2分）（2007全國1）閱讀下面這首詩，回答問題。秋夜寄邱二十二員外

韋應(yīng)物懷君屬秋夜，散步詠涼天。山空松子落，幽人應(yīng)未眠。問題：這是一首懷人詩，請從“表現(xiàn)手法”的角度分析這首詩的寫作特點。

（5分）實戰(zhàn)演練注：邱二十二員外即邱丹，作者的好友，當時在江蘇臨平山修道，后隱居于此。參考答案答：整首詩歌運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。前兩句是寫作者自己，因“懷君”在“秋夜”徘徊沉吟“散步詠涼天”，這是實寫。后兩句詩人讓思緒飛到了遠方，想象所懷念之人在此時彼地“應(yīng)無眠”的景況，是虛寫。虛實相生，使眼前景物與想象中的景物并列，使懷人之人與所懷之人兩地相連，進而表達了異地相思之情的濃郁。結(jié)合詩句闡述（2分）表達效果（2分）指出手法（1分）（一）審準題干，避免答非所問。比如：表達方式？修辭方式？表現(xiàn)手法？抒情方式？描寫方式？表達技巧？寫作方法（手法）等。（二）表述全面，思路清晰。一般思路如下：指出手法→結(jié)合詩句闡釋→表達效果（景物特色、主旨或感情），因為高考評卷是按點給分。（三）寧多勿少，避免答不準而失分。如：”，“烘托”“反襯”如果定不準的話再補充一個“對比”。“托物言志”可以補充寫上“象征”。這樣，可以應(yīng)對