初中數(shù)學(xué)組聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：實數(shù)的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對實數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行了深入的講解和案例分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過生活實例導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握實數(shù)的性質(zhì)。結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張教師與學(xué)生交流頻繁，提問和解答問題及時，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了促進(jìn)，張教師了一些小組活動，讓學(xué)生共同探討和解決問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和分享。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對紀(jì)律的掌控得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過圖像和動畫等形式展示實數(shù)的性質(zhì)，增強了學(xué)生的理解和記憶。教學(xué)技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了關(guān)于實數(shù)的性質(zhì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解實數(shù)的定義、掌握實數(shù)的運算規(guī)則等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對實數(shù)的性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對實數(shù)的相關(guān)知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用實數(shù)的定義和性質(zhì)進(jìn)行計算和解決問題。對于實數(shù)的運算規(guī)則和性質(zhì)的掌握程度也較高，能夠正確地解答相關(guān)的題目。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張教師通過生動的案例和實際應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到實數(shù)在實際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學(xué)生積極思考和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和討論也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和溝通能力。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生對實數(shù)的性質(zhì)有了較好的理解和掌握，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀也得到了促進(jìn)和發(fā)展。教學(xué)中存在的問題和改進(jìn)方向可以進(jìn)一步討論和反思，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張教師這節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。他充分準(zhǔn)備教學(xué)資源，合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。師生互動頻繁，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，能夠積極參與課堂活動?？偟膩碚f，張教師的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生對實數(shù)的性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些改進(jìn)的空間。首先，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)，以促進(jìn)每個學(xué)生的個性化發(fā)展。其次，教師可以增加一些實際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生更好地理解實數(shù)的性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用。此外，教師還可以加強學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)措施。同時