Unit2CleanourclassroomPart1WordListour我們的classroom教室，課堂putaway將……收起，把……放回原處close關，關閉window窗，窗戶blackboard黑板chair椅子sweep打掃，清掃floor地板，地面let讓us我們desk課桌，書桌dirty骯臟的Metoo!我也是！Allright.好的。clean潔凈的，干凈的keep(使)保持，處于Part2SentencesLet'scleanourclassroom!讓我們打掃教室吧！Goodidea!好主意！Sam,sweepthefloor,please.山姆，請掃地。Pleasecleanyourdeskandchair,Max.麥克斯，請清理你的書桌和椅子。Look!It'smydesk.It'sdirty!看！這是我的書桌。它很臟！Let'scleanourdesksandgoouttoplay.讓我們清理書桌然后出去玩。Sweepthefloorandcleanthewindow.掃地并擦窗戶。Putyourbooksawayandoffwego!把你們的書收起來，然后我們走！Allright.好的。Pleaseclosethewindow,Mike.邁克，請關上窗戶。Thanks,Mike.Ourclassroomiscleannow.謝謝，邁克。我們的教室現在干凈了。Yes.Let'skeepitclean.是的。讓我們保持教室干凈。Icancleantheblackboard.我可以擦黑板。Metoo!我也是！Let'ssweepthefloor.讓我們掃地。Lookoutsideit'sagoodday.看外面——天氣很好。Ourclassroomisdirty.Let'scleanit.我們的教室很臟。讓我們打掃一下。Part3GrammarPoints一、祈使句1.句型結構：“Let's+動詞原形+其他.”示例：“Let'scleanourclassroom!”（讓我們打掃教室吧！）功能：用于提出建議，邀請對方一起做某事。句型結構：“Please+動詞原形+其他.”示例：“Pleasecleanyourdeskandchair,Max.”（麥克斯，請清理你的書桌和椅子。）功能：用于禮貌地請求對方做某事。二、陳述句句型結構：“主語+can+動詞原形+其他.”示例：“Icancleantheblackboard.”（我可以擦黑板。）功能：用于表達某人能夠做某事。三、特殊疑問句句型結構：“How+do/does+主語+動詞原形+其他？”示例：“HowdoBobbyandhisfriendscleantheirclassroom?”（博比和他的朋友們是如何打掃教室的？）功能：用于詢問做某事的方式或方法。四、一般疑問句句型結構：“Do/Does+主語+動詞原形+其他？”示例：文中未出現一般疑問句示例，但常見結構如此。功能：用于詢問對方是否做某事。五、問答句1.請求與回應請求結構：“Please+動詞原形+其他.”示例：“Pleaseclosethewindow,Mike.”（邁克，請關上窗戶。）回應結構：“OK.”（好的。）或“Allright.”（好的。）示例：“OK.”（好的。）2.感謝與回應感謝結構：“Thanks.”（謝謝。）示例：“Thanks,Mike.Ourclassroomiscleannow.”（謝謝，邁克。我們的教室現在干凈了。）回應結構：可無回應，或簡單回應如“Sure.”（當然。）等（文中未體現此回應）Part4Practiceandanswers一、詞匯填空1.Let's______(打掃)theclassroom.2.Please______(關上)thewindow.3.Ican______(掃地).二、短語填空1.______(好主意)!Let'scleantheblackboard.2.Sam,______(擦窗戶),please.3.Ourclassroomisdirty.Let's______(清理書桌).三、情景填空1.Thefloorisdirty.Whatshouldwedo?Let's______(掃地).2.It'sagoodday.Let'scleantheclassroomandthen______(出去玩).3.Canyouhelpmecleantheclassroom?Sure.Ican______(擦黑板).Answers一、詞匯填空1.clean解析：“Let's”是“Letus”的縮寫，意為“讓我們”，其后接動詞原形，“打掃”的英文是“clean”，文中多次出現“Let'sclean...”的句型，所以填“clean”。2.close解析：“Please”用于禮貌請求，后接動詞原形，“關上”在文中對應的英文是“close”，如“Pleaseclosethewindow”，故填“close”。sweepthefloor解析：“can”為情態動詞，后接動詞原形，“掃地”用“sweepthefloor”表達，文中有此動作描述，所以填“sweepthefloor”。二、短語填空1.Goodidea解析：根據后文“Let'scleantheblackboard.”可知，這里是對提議的贊同，文中常用“Goodidea!”表達贊同，所以填“Goodidea”。cleanthewindow解析：“Sam”后逗號引出請求內容，“擦窗戶”英文為“cleanthewindow”，與文中表述一致，所以填“cleanthewindow”。cleanthedesks解析：“Let's”后接動詞原形，“清理書桌”可譯為“cleanthedesks”，符合文中教室臟了需要清理的情境，因此填“cleanthedesks”。三、情景填空1.sweepthefloor解析：情景是“地板臟了”，結合文中打掃相關內容，“掃地”英文“sweepthefloor”可回答“應做什么”，所以填“sweepthefloor”。goouttoplay解析：文中有“Let'scleanourdesksandgo