新北師大版小學數學一年級上冊《你說我擺》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：一年級

教學主題或章節：《你說我擺》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過有趣的數學游戲導入新課，激發了學生的興趣和好奇心。在展開階段，老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生能夠從不同角度理解和掌握知識。在結束階段，老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張華老師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生們積極參與課堂討論，反應熱烈，表現出較高的參與度。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成課堂任務。學生之間的合作學習也較為良好，大家相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容能夠順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備等，使得教學更加生動有趣。同時，技術對教學效果也起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師本節課的教學目標明確且適切，符合學生的實際需求。通過課堂觀察，可以看到學生們在老師的引導下，順利地達成了預定的學習目標。他們對《你說我擺》這一章節的內容有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張華老師的教學中，對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答與《你說我擺》相關的問題，并在實際操作中運用所學知識。此外，學生們對相關技能的掌握程度也較高，能夠熟練地進行數學操作和思考。

3.情感態度價值觀：

張華老師的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。在本節課中，老師通過各種教學活動，激發了學生對數學的興趣和熱情，使他們更加積極主動地參與數學學習。同時，老師還引導學生學會合作、交流和思考，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象良好。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法多樣，有效地激發了學生的學習興趣和積極性。在教學過程中，師生互動頻繁，學生參與度高，學習狀態良好。此外，老師還能夠合理控制課堂節奏，有效利用現代教育技術，對教學效果起到了良好的支持作用。

本節課最突出的優點是教師與學生之間的互動頻繁且效果良好。老師能夠及時解答學生的疑問，引導學生進行思考和討論，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果良好，但仍有一些方面可以進行改進。首先，老師可以進一步加強對學生學習情況的關注，通過課堂提問、小組討論等方式，更多地了解學生的學習需求和困惑，并針對性地進行教學。其次，老師可以適當增加一些實踐操作的機會，讓學生在實際操作中更加深入地理解和掌握知識。此外，老師還可以通過課后輔導或者作業反饋等方式，及時給予學生個性化的指導和建議，幫助他們更好地鞏固所學。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教師培訓等方式，給予教師更多