鉛筆盒變醫院聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學科學

班級/年級：四年級一班

教學主題或章節：鉛筆盒變醫院

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的謎語導入新課，激發了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授過程中，他語言清晰、簡練，容易理解。在討論環節，他鼓勵學生積極發言，培養了學生的思考能力和團隊協作精神。在實驗環節，他引導學生親自動手，增強了學生的實踐操作能力。

結束階段，張華老師對本次課程進行了總結歸納，強調了重點知識點。同時，他布置了富有思考性的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生互動頻繁，質量較高。他善于激發學生的興趣，鼓勵學生提問、思考，使學生在課堂上充分參與，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極發言，樂于參與各種教學活動。學生之間的合作學習情況良好，他們互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教學環境安靜、有序。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、實驗器材等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使教學內容更加生動、形象，有助于學生理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成

本次課程的教學目標是讓學生了解鉛筆盒變醫院的原理，培養學生的創新意識和動手能力。通過聽課觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標。他們在課堂上積極參與，通過實驗和討論，掌握了鉛筆盒變醫院的基本原理和方法。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確解釋鉛筆盒變醫院的原理，并能夠運用所學知識進行實際操作。此外，學生對實驗技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地使用實驗器材，完成實驗操作。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過鉛筆盒變醫院的實踐活動，學生培養了創新意識和團隊合作精神。他們在實驗過程中學會了觀察、思考、解決問題，培養了科學探究的能力。同時，學生通過幫助他人，培養了樂于助人的品質，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本次課程給我留下了深刻的印象。張華老師教態親切自然，教學過程設計得當，課堂管理有序，教學效果明顯。最突出的優點是教師能夠充分調動學生的積極性，使學生在課堂上充分參與，充分發揮了學生的主動性和創造性。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以更加深入地闡述知識點，幫助學生更好地理解和記憶。其次，教師可以增加一些拓展活動，讓學生在實踐中更好地掌握知識。最后，教師在課堂互動中可以更多地關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到很好的發展。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續聽課，并定期與張華老師交流