人教版數學七年級上冊《有理數的加減混合運算》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：有理數的加減混合運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師對教學計劃清晰，教學資源準備充分。教材、教具、多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際問題引導學生思考，激發學生的學習興趣，導入新課非常成功。

展開階段，張偉老師運用了講授、討論等多種教學方法，針對學生的不同需求進行教學，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了有理數的加減混合運算。

結束階段，張偉老師對本節課內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張偉老師與學生交流頻繁，問題設計具有啟發性，引導學生積極思考，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂紀律管理上做得很好，學生們都遵守課堂紀律，時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體課件等方式將抽象的數學問題形象化，技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張偉老師設計的教學目標涵蓋了有理數的加減混合運算的知識點和技能。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大多數學生已經達到了預期的學習目標，對有理數的加減混合運算有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現和作業完成情況來看，他們對有理數的加減混合運算的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習，可以看出學生們對有理數的加減混合運算的規則和技巧已經有了較為熟練的掌握。

3.情感態度價值觀：

張偉老師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極思考和參與課堂活動。通過課堂觀察和與學生的交流，可以看出學生們對數學學科產生了更濃厚的興趣，他們對數學學習的態度更加積極，價值觀也得到了進一步的促進和發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張偉老師對教學內容的掌握程度非常高，教學方法靈活多樣，能夠根據學生的實際情況進行教學。此外，張偉老師的課堂管理做得非常好，學生們在課堂上都能夠保持良好的紀律，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管這節課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進。首先，張偉老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的自主學習和思考的時間。其次，張偉老師在課堂上的提問方式可以更多樣化，可以嘗試使用開放式問題引導學生進行深入思考。最后，張偉老師可以更多地利用現代教育技術和工具，例如使用互動式白板等，增加課堂的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張偉老師的后續課堂進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學質量，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓，提升教師的教育技術和教學方法的應用能力。其次，鼓勵教師參與