八年級生物上冊第五單元第一章第五節(jié)兩棲動物和爬行動物說課稿（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級生物上冊第五單元第一章第五節(jié)，主題是“兩棲動物和爬行動物”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已掌握的無脊椎動物、魚類、鳥類等動物知識，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兩棲動物和爬行動物的特點(diǎn)、生殖發(fā)育方式以及生態(tài)習(xí)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和探究實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)兩棲動物和爬行動物的特征，學(xué)生能夠形成對生物多樣性和生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，發(fā)展科學(xué)探究中的觀察、比較、分類等思維方法，并積極參與實(shí)驗(yàn)活動，提高動手操作和問題解決的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)生態(tài)意識和保護(hù)意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①兩棲動物和爬行動物的形態(tài)特征，包括其皮膚、呼吸、運(yùn)動方式等；

②兩棲動物和爬行動物的生殖發(fā)育特點(diǎn)，特別是變態(tài)發(fā)育過程；

③兩棲動物和爬行動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及其與人類生活的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①變態(tài)發(fā)育過程中形態(tài)變化的理解，特別是幼體與成體形態(tài)差異的原因；

②爬行動物皮膚呼吸功能的理解，以及其與兩棲動物皮膚呼吸功能的區(qū)別；

③兩棲動物和爬行動物在生態(tài)系統(tǒng)中角色的重要性，以及如何保護(hù)這些動物和它們的棲息地。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物和圖片，講解兩棲動物和爬行動物的形態(tài)特征，幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)識。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就兩棲動物和爬行動物的生態(tài)角色展開討論，激發(fā)思維，提高參與度。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，驗(yàn)證兩棲動物和爬行動物的生理特點(diǎn)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示兩棲動物和爬行動物的圖片、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.制作課件，清晰展示重點(diǎn)知識，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.結(jié)合實(shí)物標(biāo)本，讓學(xué)生直觀感受兩棲動物和爬行動物的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示兩棲動物和爬行動物的圖片，提問：“同學(xué)們，你們能說出這些動物的名字嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是兩棲動物和爬行動物，它們是動物界中非常有趣的一類?！?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么這些動物會被稱為兩棲動物和爬行動物？它們有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”

-進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

-兩棲動物和爬行動物的特征

-教師展示兩棲動物和爬行動物的形態(tài)圖片，講解它們的皮膚、呼吸、運(yùn)動方式等特征。

-學(xué)生觀察圖片，跟隨教師總結(jié)兩棲動物和爬行動物的共同特征。

-變態(tài)發(fā)育

-教師通過實(shí)例講解兩棲動物的變態(tài)發(fā)育過程，如青蛙從蝌蚪到成蛙的變化。

-學(xué)生討論并總結(jié)變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)和意義。

-生殖發(fā)育

-教師講解兩棲動物和爬行動物的生殖發(fā)育特點(diǎn)，如爬行動物的卵生和兩棲動物的卵胎生。

-學(xué)生觀察相關(guān)圖片，理解不同動物的生殖方式。

-生態(tài)角色

-教師介紹兩棲動物和爬行動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如食物鏈中的位置和生態(tài)平衡的維護(hù)。

-學(xué)生討論這些動物對人類生活的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問題：“請同學(xué)們舉例說明兩棲動物和爬行動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。”

-學(xué)生分組討論，每組選派代表回答。

-教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩棲動物和爬行動物的特征、生殖發(fā)育和生態(tài)角色。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后查閱資料，了解一種兩棲動物或爬行動物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。”

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后學(xué)習(xí)。知識點(diǎn)梳理1.兩棲動物和爬行動物的特征

-皮膚：兩棲動物皮膚濕潤，具有輔助呼吸功能；爬行動物皮膚干燥，覆蓋鱗片，減少水分蒸發(fā)。

-呼吸：兩棲動物皮膚輔助呼吸，同時使用肺呼吸；爬行動物主要依靠肺呼吸。

-運(yùn)動方式：兩棲動物具有四肢，能在水中和陸地上生活；爬行動物四肢發(fā)達(dá)，適應(yīng)陸地生活。

-生殖方式：兩棲動物和爬行動物均為有性生殖，但繁殖方式有所不同。

2.兩棲動物的變態(tài)發(fā)育

-變態(tài)發(fā)育過程：兩棲動物從受精卵發(fā)育成蝌蚪，再經(jīng)過變態(tài)發(fā)育成為成體。

-變態(tài)發(fā)育特點(diǎn)：形態(tài)變化明顯，如蝌蚪的鰓和四肢的發(fā)育。

-變態(tài)發(fā)育的意義：適應(yīng)不同生活環(huán)境和生存需求。

3.爬行動物的生殖發(fā)育

-繁殖方式：爬行動物為有性生殖，卵生或卵胎生。

-卵生：爬行動物將卵產(chǎn)在土壤、沙子或植物中，依靠外界溫度孵化。

-卵胎生：爬行動物將受精卵保留在體內(nèi)，直接產(chǎn)出幼體。

-爬行動物的繁殖特點(diǎn)：繁殖季節(jié)性強(qiáng)，繁殖成功率受環(huán)境因素影響。

4.兩棲動物和爬行動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-食物鏈中的位置：兩棲動物和爬行動物是生態(tài)系統(tǒng)中的捕食者，控制害蟲數(shù)量，維持生態(tài)平衡。

-生態(tài)平衡的維護(hù)：兩棲動物和爬行動物在食物鏈中起到關(guān)鍵作用，對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定具有重要作用。

-人類生活的影響：兩棲動物和爬行動物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生等方面具有重要作用。

5.兩棲動物和爬行動物的保護(hù)

-保護(hù)現(xiàn)狀：兩棲動物和爬行動物面臨棲息地破壞、環(huán)境污染、過度捕獵等威脅。

-保護(hù)措施：加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，提高公眾保護(hù)意識，保護(hù)生物多樣性。

-人類的責(zé)任：關(guān)注兩棲動物和爬行動物的生存狀況，積極參與保護(hù)工作。

6.兩棲動物和爬行動物的分類

-兩棲動物：分為無足目、有足目、無尾目、有尾目等。

-爬行動物：分為蜥蜴類、蛇類、龜鱉類、有鱗目等。

7.兩棲動物和爬行動物的分布

-地理分布：兩棲動物和爬行動物主要分布在熱帶、亞熱帶和溫帶地區(qū)。

-棲息地：兩棲動物和爬行動物適應(yīng)多種棲息地，如森林、草原、濕地、沙漠等。

8.兩棲動物和爬行動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

-頭部：兩棲動物和爬行動物頭部結(jié)構(gòu)相似，具有眼、鼻、口等器官。

-軀體：兩棲動物和爬行動物體型較長，四肢發(fā)達(dá)。

-肢體：兩棲動物和爬行動物四肢具有適應(yīng)不同生活環(huán)境的特征。

9.兩棲動物和爬行動物的生理特點(diǎn)

-消化系統(tǒng)：兩棲動物和爬行動物消化系統(tǒng)較為發(fā)達(dá)，適應(yīng)肉食或雜食生活。

-循環(huán)系統(tǒng)：兩棲動物和爬行動物循環(huán)系統(tǒng)較為完善，具有心臟和血管。

-神經(jīng)系統(tǒng)：兩棲動物和爬行動物神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，具有較好的反應(yīng)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動，它能夠幫助我們教師更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“兩棲動物和爬行動物”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

1.設(shè)計(jì)反思活動

-課后，我會設(shè)計(jì)一個簡短的問卷調(diào)查，讓學(xué)生評價他們對本次課的滿意度，包括對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂氛圍等方面的感受。

-我還會讓學(xué)生完成一份簡短的總結(jié)報(bào)告，要求他們總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，以及對于如何改進(jìn)教學(xué)的建議。

-此外，我會在課后隨機(jī)抽取幾位學(xué)生進(jìn)行簡短的訪談，了解他們在課堂上的實(shí)際參與度和理解程度。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

-針對教學(xué)內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于兩棲動物和爬行動物的變態(tài)發(fā)育過程理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過制作更加詳細(xì)的課件，結(jié)合動畫演示，幫助學(xué)生更好地理解這一過程。

-在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)互動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還可以更加豐富。例如，可以引入小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-對于課堂氛圍，我意識到需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。在未來的教學(xué)中，我會嘗試更多的差異化教學(xué)策略，比如為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣不足。因此，我計(jì)劃在布置作業(yè)時，增加一些與生活實(shí)際相關(guān)的題目，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時提高作業(yè)的實(shí)用性。

-最后，我會在教學(xué)過程中更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①兩棲動物和爬行動物的特征

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：皮膚濕潤/干燥，呼吸方式（皮膚輔助/肺），運(yùn)動方式（四肢發(fā)達(dá)）。

-關(guān)鍵詞：兩棲動物、爬行動物、皮膚、呼吸、運(yùn)動。

-重點(diǎn)句子：兩棲動物皮膚濕潤，輔助呼吸；爬行動物皮膚干燥，覆蓋鱗片。

②變態(tài)發(fā)育

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：變態(tài)發(fā)育過程（受精卵→蝌蚪→成體），形態(tài)變化（鰓→四肢）。

-關(guān)鍵詞：變態(tài)發(fā)育、受精卵、蝌蚪、成體、形態(tài)變化。

-重點(diǎn)句子：兩棲動物經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育，從蝌蚪到成體，形態(tài)發(fā)生顯著變化。

③繁殖發(fā)育

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：生殖方式（有性生殖）、卵生/卵胎生、繁殖季節(jié)性。

-關(guān)鍵詞：生殖、有性生殖、卵生、卵胎生、繁殖季節(jié)。

-重點(diǎn)句子：爬行動物為有性生殖，卵生或卵胎生；繁殖季節(jié)性強(qiáng)。

④生態(tài)角色

-重