二年級下冊道德與法治第7課《我們有新玩法》說課稿說課稿（第二課時）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：二年級下冊道德與法治第7課《我們有新玩法》說課稿（第二課時）

2.教學年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2023年4月18日星期二第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標本節課旨在培養學生的法治意識、創新精神和實踐能力。通過學習《我們有新玩法》，學生能夠認識到法律在生活中的重要性，培養遵守法律的良好習慣；同時，通過小組合作，激發學生的創新思維，學會從不同的角度思考問題，并在實踐中鍛煉合作能力和解決問題的能力。學情分析二年級的學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇心，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在知識層面上，學生已經初步了解規則和秩序的概念，但對于法律的理解還較為淺顯。在能力方面，學生的合作能力和問題解決能力有待提高，他們需要通過實踐活動來增強這些能力。

在素質方面，學生的自我保護意識和法治觀念正在形成中，他們需要通過具體的案例和活動來加深對這些概念的理解。行為習慣上，二年級學生可能存在一些不良習慣，如不遵守規則、不尊重他人等，這些習慣可能會影響他們在課堂上的參與度和學習效果。

對于《我們有新玩法》這一課程，學生的興趣點可能在于游戲的創新玩法，這有助于激發他們的學習興趣。然而，由于他們對法律和規則的理解有限，可能需要通過生動有趣的案例和互動活動來幫助他們建立正確的法治觀念。此外，學生的合作能力和實踐能力需要在課堂上得到鍛煉，以培養他們適應社會的能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：學校教育平臺，用于發布教學資料和作業。

3.信息化資源：兒童法律教育相關視頻、圖片資料、案例庫。

4.教學手段：實物教具（如交通標志、游戲卡片）、情境模擬道具、小組合作任務單。教學過程一、導入新課

1.老師站在教室前，微笑著面對全體學生，用輕松的語言說：“同學們，你們有沒有發現，我們身邊的玩具和游戲總是千變萬化？今天，我們就來探究一下，如何讓我們的游戲有新玩法，同時學會遵守規則。”

2.學生們興趣盎然，紛紛舉手發言，分享自己玩過的有趣游戲。

二、新課探究

1.老師板書課題：“我們有新玩法”，并引導學生思考：什么是新玩法？如何讓游戲有新玩法？

2.學生小組討論，分享自己的觀點和想法。

3.老師邀請小組代表分享討論成果，并引導學生總結出以下要點：

a.新玩法是指對原有游戲的創新和改進；

b.創新玩法需要考慮游戲的規則、目的和趣味性；

c.新玩法可以增加游戲的挑戰性、趣味性和互動性。

4.老師通過案例展示，如“翻翻樂”游戲的新玩法，引導學生體會創新玩法的重要性。

三、案例分析

1.老師展示一組兒童法律教育相關案例，如：小學生違反交通規則、校園欺凌事件等。

2.學生分析案例，討論如何避免類似事件的發生。

3.老師引導學生總結出以下要點：

a.法律是保護我們權益的重要工具；

b.遵守規則是每個人應盡的義務；

c.學會依法維權，保護自己和他人。

四、實踐活動

1.老師將學生分成若干小組，每組準備一個游戲，要求創新玩法，并設計相關的規則。

2.學生在小組內討論、設計游戲，并制作游戲道具。

3.各小組展示自己的游戲，其他小組進行評價和改進建議。

4.老師對學生的實踐活動進行總結，強調創新玩法的重要性以及遵守規則的重要性。

五、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課的主要內容，強調創新玩法和遵守規則的重要性。

2.學生分享自己的收獲，表達對法律和規則的尊重。

3.老師總結本節課，鼓勵學生在日常生活中遵守規則，學會依法維權。

六、課后作業

1.學生回家后，與家人一起討論，分享自己在課堂上學到的知識和經驗。

2.學生嘗試在日常生活中尋找創新玩法，并將自己的發現記錄下來。

3.學生在下節課分享自己的創新玩法，與其他同學交流學習。知識點梳理1.**游戲創新的基本概念**

-新玩法的定義：在原有游戲基礎上，通過創新思維和設計，產生新的游戲玩法。

-創新玩法的要素：考慮游戲規則、目的、趣味性，增加游戲的挑戰性、趣味性和互動性。

2.**遵守規則的重要性**

-規則的定義：在社會生活中，為了維護秩序和公平，制定的一系列行為準則。

-遵守規則的意義：保障個人權益，維護社會秩序，促進和諧發展。

3.**法律的基本知識**

-法律的定義：國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的規范行為的準則。

-法律的作用：保護公民的合法權益，維護社會穩定，促進社會進步。

4.**案例分析**

-交通規則案例：學習交通標志的含義，了解如何遵守交通規則，保障自身和他人的安全。

-校園欺凌案例：認識校園欺凌的危害，學習如何預防和應對校園欺凌。

5.**實踐活動**

-設計創新玩法：學生分組設計新游戲，鍛煉創新思維和團隊合作能力。

-規則制定與遵守：學生在游戲中制定規則，體驗遵守規則的重要性。

6.**法治觀念的培養**

-了解法律的基本概念，樹立法治意識。

-學會依法維權，保護自己和他人。

-培養遵守法律的自覺性，形成良好的法律習慣。

7.**課堂互動與交流**

-學生在課堂上積極發言，分享自己的觀點和想法。

-小組合作，共同完成任務，提高溝通能力和團隊協作能力。

8.**課后拓展**

-學生在家庭和生活中，嘗試運用所學知識，培養創新思維和法治觀念。

-學生記錄自己的創新玩法，分享給其他同學，促進共同學習。板書設計①游戲創新的基本概念

-新玩法：創新思維，改進規則，增加趣味性

-創新要素：規則、目的、趣味性、挑戰性、互動性

②遵守規則的重要性

-規則定義：維護秩序，保障權益

-遵守意義：個人權益，社會秩序，和諧發展

③法律的基本知識

-法律定義：國家強制力保證實施的規范行為準則

-法律作用：保護權益，維護穩定，促進進步

④案例分析

-交通規則案例：交通標志，安全出行

-校園欺凌案例：認識危害，預防應對

⑤實踐活動

-設計創新玩法：小組合作，鍛煉創新思維

-規則制定與遵守：體驗規則，遵守規則

⑥法治觀念的培養

-法治意識：了解法律，