第十二課端正人生態度第1課時擁有積極的人生態度1．人生態度是人在生活實踐中形成的看待生活、對待人生的心理和行為傾向，下列選項中體現人生態度的是()A．人而無信，不知其可也B．天行健，君子以自強不息C．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁D．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色2．同樣面對不理想的考試成績，小麗非常難過，甚至開始消沉；小明卻很樂觀，覺得這次考試發揮失常而已。他們產生不同感受和行為反應的主要原因有()①小明沒心沒肺，盲目樂觀②小麗只看到了壞的一面③生活中難免會遇到挫折④他們的人生態度不一樣A．①② B．③④C．①③ D．②④3．青年時期的毛澤東就寫下了“自信人生二百年，會當水擊三千里”“到中流擊水，浪遏飛舟”等豪邁詩句，不僅體現了毛澤東同志自信的心態，更顯示出他________的人生態度。()A．樂觀豁達 B．勇于擔責C．認真務實 D．精益求精4．[健全人格]“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”“誰怕？一蓑煙雨任平生”“歸去，也無風雨也無晴”，蘇軾的“不怕”是泥濘里長出的堅韌。這啟示我們()①勇敢面對挫折，只要努力就能成功②戰勝艱難困苦，關鍵是要借助外力③人生難免遇挫，要及時調整好心態④即使身處逆境，也要有樂觀豁達的態度A．①② B．③④C．①③ D．②④5．徐立平是中國航天科技集團公司的高級技師，從1987年參加工作，他就一直從事極其危險的航天發動機固體動力燃料藥面微整形工作。由于長年一個姿勢雕刻火藥以及留下火藥中毒后遺癥，徐立平的身體變得向一側傾斜，頭發也掉了大半，但他無憾無悔。這表明徐立平()①擁有嚴謹的工作態度②對工作生活充滿熱情③做事情追求精益求精④樂觀豁達的人生態度A．①② B．③④C．①③ D．②④6．鄧穎超說：“希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創業、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規的一代，而是勇于創新、開拓前進的一代；不是滿足現狀，不思進取的一代，而是向往明天，創造未來的一代。”對此，我們青少年的正確做法有()①堅持不懈、努力前行②滿足現狀、貪圖安逸③樂觀豁達、積極向上④勤學上進、追求卓越A．①③ B．②④C．①④ D．②③7．陸鴻通過不懈努力，實現了自己的人生價值。他身殘志堅、奮力拼搏、幫扶同伴的感人事跡，身處逆境卻樂觀向上、向陽而生，以不屈的斗志和毅力創造輝煌的人生態度感動了許多人。向陸鴻學習，我們中學生應該()A．增強自信，積極交往與表達B．積極向上，勇于戰勝挫折C．樂于助人，不斷地自我反省D．學會自控，抵制各種不良誘惑8．兩個人從鐵窗向外望，悲觀的人看到滿地泥濘，樂觀的人看到滿天繁星。結合下面漫畫，以下說法正確的有()①樂觀的人總是對未來充滿信心②我們應當擁有積極的人生態度③悲觀的人總能看到事物的美好④消極的態度會相互傳染A．①② B．③④C．①③ D．②④9．東漢有一個人叫陳蕃，獨居一室但屋內凌亂不堪。他父親的朋友薛勤，問他為何不打掃屋子。他回答說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎！”而后世人們認為：“一屋不掃，何以掃天下？”這說明()A．人生須認真 B．人生要進取C．人生應樂觀 D．人生當務實10．[2024·泰州期中]中國科學院院士、中山大學校長高松給出他的“人才公式”：創造力＝學習力×思想力×行動力。該公式啟示我們()①要勤奮進取②僅學習書本知識③不能滿足于現狀④一味地滿足現狀A．①② B．①③C．②③ D．②④選擇題答題區1-6：____________________7-10：____________________11．辨析題(12分)兩位同學剛剛參加完藝術節展演活動，下面是他們的對話。小莉：我參演的舞蹈獲得了二等獎，我們都很開心，下次爭取拿個一等獎回來！小明：我的攝影作品只獲得了二等獎，差一點就是一等獎了。真沮喪，下次我不參加了！請你結合所學知識，評價兩位同學的態度。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第2課時正確對待順境和逆境1．“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”巴爾扎克的這句話說明()A．順境對于人的成長是不利的B．逆境不利于人的成長C．逆境對人生的作用是雙重的D．遭遇逆境的人肯定能有所成就2．“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。”詩句蘊含的道理有()①要果斷抓住機遇，順勢而為②要注意把握分寸，適可而止③要珍惜美好時光，循序漸進④要常存憂患之心，順境不驕A．①③ B．②④C．①④ D．②③長篇小說《平凡的世界》中有一段話：“命運總是不如人愿。但往往是在無數的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中，才使人成熟起來。”據此完成3、4題。3．從這段話中我們明白了()①人生之路并不平坦，難免遇到逆境②挫折令人奮進，受挫折越多成就越大③人們要逃避逆境，以免遭受痛苦④經歷一些挫折有助于走好人生道路A．①③ B．①④C．②③ D．②④4．對于懦弱的人，逆境就是失敗；對于堅強的人，逆境就是機遇。這告訴我們()①不同的人對待逆境的態度和認識不同②要做到逆境不餒，能夠迎難而上③逆境易使人消沉，做出不當行為④戰勝困難要全憑自己，不借外力A．①② B．①③C．②④ D．③④5．[健全人格]順境和逆境在一定條件下可以相互轉化，所以廣大青少年應()①珍惜順境，回避逆境②面對困難挫折，奮發向上③牢牢把握機遇，自滿自足④正視成敗得失，不驕不餒A．①② B．①③C．②④ D．③④6．下圖啟示我們()A．不經歷挫折就不會獲得成功B．逆境會自然地轉化為順境C．逆境也可以成為人生成長的階梯D．生活難免有挫折，順其自然就好7．[2024年1月唐山期末]小李和小王都因企業裁員而失去工作。小李樂觀向上，吃苦耐勞，開起了小吃店，收入比原來還多；小王則整天怨天尤人，也不去找工作，只能勉強維持生活。同樣失去工作的小李和小王的人生際遇卻截然不同，這是由于()①同一個人對待不同困境會有不同的感受和行為反應②不同的人遭遇同樣困境時的情緒感受和行為反應可能不同③身處困境下的人們會產生負面情緒，這是很正常的④對于逆境持積極的態度是戰勝逆境的關鍵因素A．①② B．①③C．②④ D．③④8．小瓊同學在這個學期中各方面都取得了很大的進步，老師也多次表揚她。最近她的作文還獲得了全市競賽的一等獎。在興奮之余，小瓊想用名言來警示自己不能松懈。以下適合的是()A．落紅不是無情物，化作春泥更護花B．虛心使人進步，驕傲使人落后C．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之D．山重水復疑無路，柳暗花明又一村9．[2024·南陽一模]有人說，順境似一馬平川的坦途，逆境似崎嶇不平的山路。對于人生的順境與逆境，我們青少年應持有的正確態度是()①處優而不養尊，受挫而不短志②人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟③志不求易，事不避難④人生得意須盡歡，莫使金樽空對月A．①② B．③④C．①③ D．②④10．[2024·濱州中考改編]“寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運動的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人。”感動中國2023年度人物張雨霏在接受采訪時說：“將國家的責任扛在肩上，那就只有一個字—做。”從張雨霏的事跡中我們明白了()①她樂觀向上，能夠及時調整心態②個人夢實現了，中國夢就實現了③在逆境中前行，要鼓足勇氣，迎難而上④樹立人生目標，應當從自身實際出發A．①③ B．①④C．②③ D．②④選擇題答題區1-6：____________________7-10：____________________11．辨析題(12分)某學習小組以“生命中的順境和逆境”為主題進行探究。甲同學：良好的環境有利于人的生理成長和心智成長，有利于滿足人生各階段的成長需求，有利于人盡早認識社會和獨立擔當社會責任。所以，順境更有利于人的成長。乙同學：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。逆境同順境相比，更能使人懂得應該做什么事情，懂得什么東西是真正有意義的。所以，逆境更有利于人的成長。運用所學知識，對上述兩位同學的觀點進行辨析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．實踐探究題(16分)青少年像早晨的太陽，正處于人生的上升階段。我們充滿著夢想與激情，卻又與挫折、迷惘相伴。其實，誰的人生沒有挫折！某校七年級(1)班組織開展了“逆境助我成長”教育活動，請你參與其中。(1)假如你是這次活動的策劃人，請你為這次活動設計兩種活動形式。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________東京奧運會上，年僅14歲的全紅嬋用非凡的實力為自己的人生畫下濃重抹彩的一筆。此后，全紅嬋一路高歌在15個月內實現了奧運會、世錦賽、世界杯的“金牌大滿貫”。但是，全紅蟬連續在關鍵性比賽上失利。賽后，她積極反思自己的失誤，并在失敗中總結教訓，調整心態，推動自己不斷進步，繼續堅定地備戰巴黎奧運會。(2)假如你是這次活動的分享人之一，請你說說從材料中可以看出全紅蟬具有哪些寶貴的品質。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)人生不如意十有八九，我們應該如何看待挫折？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)人生難免要經歷各種風雨和坎坷，擁有面對風雨的勇氣和智慧成為青少年成長的必備素養。該班擬向全校同學發出“陽光總在風雨后”的倡議。請把倡議書內容補充完整。(6分)倡議書同學們：人生難免要經歷各種風雨，每一位同學就如同茁壯成長的幼苗，希望我們能不斷經過磨礪，增強生命韌性，提高抵御風雨的能力。為此，我們倡議：①②③同學們，行動起來吧！××中學2024年5月10日第十二課端正人生態度第1課時擁有積極的人生態度1．B2.D3.A4.B5.C6.C7．B8.A9.D10.B11．同樣是面對獲得二等獎的情況，小莉的態度是積極的，值得我們學習；小明的態度是消極的、不可取的。(2分)(1)小莉以積極的人生態度看待獲獎結果，所以她會更加熱愛舞蹈，對未來充滿信心，下次可能會獲得更好的成績。(4分)(2)小明以消極的人生態度看待獲獎結果，所以他心灰意懶、消極懈怠，決定以后不再參加攝影展，失去了獲得更好成績的機會。(4分)所以，我們應當擁有積極的人生態度，正確認識和看待生活中遇到的事物。(2分)第2課時正確對待順境和逆境1．C2.C3.B4.A5.C